Tài trợ giáo viên

NGÀY 21 THÁNG 3 NĂM 2022

Tara Murphy, một giáo viên mẫu giáo tiếng Tây Ban Nha tại Trường tiểu học Groveland, thích bao gồm các yếu tố độc đáo và sáng tạo trong giảng dạy của mình. Một trong số đó là việc sử dụng con rối trong lớp học để hỗ trợ học tập cảm xúc xã hội của học sinh.

Tara Murphy, một giáo viên mẫu giáo tiếng Tây Ban Nha tại Trường tiểu học Groveland, thích bao gồm các yếu tố độc đáo và sáng tạo trong giảng dạy của mình. Một trong số đó là việc sử dụng những con rối trong lớp học. Với sự hỗ trợ của Quỹ Trường Công lập Minnetonka, Murphy gần đây đã có thể phát triển bộ sưu tập những con rối trong lớp học của mình để hỗ trợ thêm cho việc học tập cảm xúc xã hội của học sinh.

Murphy đã có ý tưởng sử dụng những con rối để dạy học cảm xúc xã hội cho các học sinh trong khi làm việc tại một trường học khác ở Colorado. "Tôi thấy các sinh viên kết nối với những con rối nhanh như thế nào và muốn thử điều này trong lớp học của tôi tại Groveland," Murphy giải thích. "Molly, con rối đầu tiên tôi giới thiệu với lớp, đã nhận được phản hồi ngay lập tức từ các sinh viên. Họ thích khi Molly ra ngoài và rất dễ tiếp thu bất cứ điều gì cô ấy phải dạy!"

Ngay cả trong quá trình học từ xa vào mùa xuân năm 2020, Murphy vẫn tiếp tục thu hút học sinh với con rối Molly, cùng với một con rối khác để đóng vai trò là "học sinh" của Molly, giúp tạo ra sự kết nối giữa trường học và nhà. Sau khi trở lại lớp học vào mùa thu, Murphy cảm thấy điều quan trọng hơn bao giờ hết là bao gồm một khía cạnh cảm xúc xã hội độc đáo cho việc học của học sinh.

"Molly và con rối khác mà tôi có thực sự cồng kềnh và không được thiết kế tốt cho trẻ em chơi cùng, vì vậy tôi quyết định viết tài trợ để bao gồm những con rối mà các học sinh có thể tương tác", Murphy nói. "Kindergartners yêu động vật thuộc mọi hình dạng và kích cỡ, vì vậy tôi quyết định tài trợ cho rất nhiều sinh vật rừng. Mỗi người có tính cách khác nhau và học sinh thích tương tác với họ."

Murphy cũng có những con rối đại diện cho các bộ phận khác nhau của cơ thể. "Chúng ta có một nhãn cầu, một tai, một bộ não và một trái tim. Có một cái gì đó để chạm vào, chơi giả vờ, và thử từ vựng mới với đã được tuyệt vời cho học tập cảm xúc xã hội của học sinh trong năm học này!"

"Mục tiêu chính là các sinh viên có thể thực hành các kỹ năng của họ và biết rằng phạm sai lầm là ổn, thử lại, xin lỗi, tha thứ và tiếp tục phát triển cùng nhau. Tôi hy vọng rằng việc học tập cảm xúc xã hội mà sinh viên nhận được trong năm nay mang theo họ đến năm tới và hơn thế nữa khi họ điều hướng sống trong một thế giới xã hội, "Murphy kết luận.

Trong việc tìm ra những cách độc đáo để mở rộng học tập và khuyến khích sở thích của học sinh, nhà hát múa rối của lớp học khuyến khích sinh viên trở thành một cộng đồng. Murphy muốn cảm ơn Quỹ Minnetonka vì tất cả những gì họ làm, và cho cơ hội để đưa nhà hát múa rối này vào lớp học của cô!