Bài viết này là một bài viết đặc biệt trích từ Báo cáo thường niên năm học 2022-2023 của Hệ thống Trường Công lập Minnetonka.

Một lớp học thuộc Hệ thống Trường Công lập Minnetonka ngày nay trông rất khác so với 20, 10 hay thậm chí 5 năm trước — và trong những năm tới, các lớp học sẽ tiếp tục thay đổi. Từ cách bố trí chỗ ngồi linh hoạt và bàn học mô-đun cho đến những cơ hội mới được mở ra nhờ tính tương tác của các thiết bị cá nhân, các lớp học tại Minnetonka là những không gian năng động, nơi học sinh ở mọi cấp lớp cùng nhau nghiên cứu, hợp tác và trình bày, với công nghệ đóng vai trò là chất xúc tác cho quá trình học tập.

“Học khu của chúng tôi hoạt động dựa trên cơ sở nghiên cứu, trong đó các phương pháp giảng dạy và học tập đã được chứng minh hiệu quả cũng như đầy hứa hẹn là nền tảng cho các quyết định về công nghệ trong lớp học,” Tiến sĩ Amy LaDue, Phó Giám đốc Học vụ, cho biết. “Các kết quả học tập mong muốn, kết hợp với các nghiên cứu về cách thức học tập của học sinh và các công nghệ hiện có, là động lực thúc đẩy nhu cầu công nghệ của chúng tôi.”

“Công nghệ trong lớp học là bất kỳ ‘công cụ’ nào được sử dụng cho bất kỳ khía cạnh nào của quá trình giảng dạy hoặc như một phương tiện để tương tác với giáo viên và/hoặc bạn học,” bà Amanda Fay, Giám đốc Công nghệ Giảng dạy, cho biết. “Các công cụ này bao gồm từ những thiết bị công nghệ đơn giản, như đồ dùng học toán và bảng trắng, đến các thiết bị công nghệ cao, như iPad, ứng dụng, màn hình trình chiếu và micro.”

Trong suốt năm học 2022-2023, các nhóm Giảng dạy và Học tập cùng Công nghệ của Hệ thống Trường học Minnetonka đã tiếp tục hợp tác chặt chẽ để nghiên cứu về kỷ nguyên mới của công nghệ trong lớp học tại Minnetonka – một dự án được trình bày trước Hội đồng Trường trong suốt năm học với tên gọi “Lớp học của Tương lai”. Quá trình nghiên cứu bao gồm các cuộc phỏng vấn với các bên liên quan, khảo sát giáo viên và các nhóm thảo luận chuyên sâu, các nhóm thảo luận chuyên sâu với học sinh, cũng như các cuộc trao đổi với lãnh đạo các hội phụ huynh (PTO/PTA) về công nghệ trong lớp học.

Khi các nhà quản lý và giáo viên chủ chốt chuẩn bị cho “bước tiếp theo” về công nghệ trong lớp học, đó sẽ không chỉ là một thiết bị đơn lẻ, mà là cả một hệ sinh thái lớp học được thiết kế để hỗ trợ trải nghiệm học tập của học sinh, hướng đến sự thấu hiểu, sự tham gia tích cực và học tập sâu sắc hơn. “Thời đại của các thiết bị phần cứng độc lập đã qua,” Mike Dronen, Giám đốc Điều hành Công nghệ, cho biết. “Bước tiếp theo là một bộ giải pháp lớp học kết nối, bao gồm phần cứng và phần mềm có hiệu suất cao hơn so với công nghệ hiện tại, hỗ trợ tốt hơn cho việc học tập, giảng dạy, hợp tác và truy cập. Chúng tôi đang hướng tới việc chuyển đổi giáo dục.” 

Qua quá trình nghiên cứu sâu rộng về “Lớp học của tương lai”, bốn nguyên tắc chỉ đạo đã được xác định, làm cơ sở cho các bước đi tiếp theo của Học khu trong lĩnh vực công nghệ. Công nghệ được sử dụng cần phải 1) Dễ nhận biết, 2) Di động, 3) Linh hoạt và 4) Thúc đẩy sự hợp tác. 

Công nghệ trực quan đề cập đến các thiết bị ổn định, đáng tin cậy, công bằng, hiện đại và dễ sử dụng, bao gồm công nghệ hiển thị trong lớp học với hình ảnh sáng và rõ nét. 

Công nghệ di động đề cập đến các thiết bị tương thích với mọi thiết bị, đi kèm với các quy trình làm việc hiệu quả và các công cụ hỗ trợ giáo viên và học sinh cả trong và ngoài lớp học.

Công nghệ linh hoạt đề cập đến khả năng của thiết bị trong việc điều chỉnh, cả về mặt vật lý lẫn kỹ thuật số, dựa trên nhu cầu cá nhân hoặc tập thể của học sinh hoặc giáo viên. 

Công nghệ hợp tác là những thiết bị giúp mọi học sinh và giáo viên đều có thể tham gia vào các hoạt động học tập.

Những ưu tiên cốt lõi này sẽ đảm bảo rằng các công nghệ trong tương lai tại các lớp học ở Minnetonka sẽ tiếp tục đóng vai trò là chất xúc tác, giúp đẩy nhanh quá trình học tập của học sinh.

Chú thích ảnh: Các học sinh Trường Trung học Cơ sở Minnetonka West đang tìm hiểu về lập trình robot thông qua các bộ kit LEGO Mindstorms trong khuôn khổ một khóa học tự chọn về STEM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học).

Học sinh áp dụng các kỹ năng công nghệ vào thực tiễn

Hệ thống Trường Công lập Minnetonka không ngừng nỗ lực hỗ trợ học sinh thông qua những phương pháp sáng tạo nhằm khơi dậy niềm đam mê học tập và nâng cao thành tích. Các giáo viên khuyến khích học sinh giải quyết các vấn đề thực tiễn và kết hợp kỹ năng công nghệ với tinh thần sáng tạo để vượt qua những thách thức. Dưới đây là một số ví dụ về cách học sinh Minnetonka áp dụng công nghệ vào thực tiễn.

Học sinh trung học cơ sở thiết kế và chế tạo chân giả in 3D cho gà cưng
Các học sinh lớp 7 trong lớp giáo dục công nghệ của cô Dawn Sorenson đã áp dụng quy trình thiết kế kỹ thuật để giúp Maple – chú gà cưng được một gia đình tại MME yêu quý – có cuộc sống dễ dàng hơn. Sau khi chú gà bị mất một móng do tê cóng, cả lớp đã cùng nhau thiết kế và chế tạo một chiếc chân giả cho chú. Các học sinh đã sử dụng ứng dụng kỹ thuật số Sketch Up để tạo ra các bản vẽ 3D cho ý tưởng của mình, sau đó được in ra bằng máy in 3D. 

Học sinh tiểu học dạy về công dân số thông qua các video sử dụng phông xanh
Các em học sinh lớp 5 Trường Tiểu học Clear Springs đã học được những kỹ năng quan trọng về công dân số thông qua hoạt động thực hành. Trong giờ học truyền thông, các em làm việc theo nhóm để thực hiện các video hướng dẫn cách tương tác an toàn với người khác trên mạng đồng thời bảo vệ thông tin cá nhân. Các em tự chủ động thực hiện mọi khâu trong quá trình sản xuất video, từ viết kịch bản, diễn xuất các đoạn hội thoại, ghi hình ý tưởng cho đến chỉnh sửa cảnh quay và trình chiếu tác phẩm hoàn chỉnh trước lớp.