Nghệ thuật thị giác

Trong suốt quá trình học tiểu học, mỗi học sinh đều được học môn Mỹ thuật một lần trong mỗi chu kỳ sáu ngày. Thời gian thực hành tại phòng học bao gồm các hoạt động giải quyết vấn đề dựa trên phương pháp tìm tòi và tư duy phản biện, cũng như việc sử dụng các công cụ và công nghệ đa dạng. Thời gian dành cho các hoạt động sáng tạo và khám phá là một phần không thể thiếu trong trải nghiệm học tập môn Mỹ thuật.

Các nội dung cơ bản của chương trình giáo dục mỹ thuật tiểu học bao gồm:

• Sáng tạo - sáng tác nghệ thuật
• Trao đổi - nói về nghệ thuật
• Kết nối – nghệ thuật bị ảnh hưởng như thế nào bởi thế giới xung quanh và tác động đến thế giới đó ra sao
• Giới thiệu - tương tác với khán giả

Âm nhạc

Lớp K-4
Học sinh được học các tiết học âm nhạc với giáo viên âm nhạc tổng quát có chứng chỉ hành nghề hai ngày trong mỗi chu kỳ sáu ngày. Các tiết học tập trung vào việc đào tạo những nhạc sĩ toàn diện và có kiến thức chuyên môn thông qua các hoạt động như hát, chơi nhạc cụ, luyện tai, sáng tác/ngẫu hứng, vận động nhịp điệu và đọc nốt nhạc. Từ lớp bốn trở đi, các giáo viên âm nhạc chuyên về nhạc cụ có chứng chỉ hành nghề sẽ giảng dạy các tiết học miễn phí về nhạc cụ dây. 

Lớp 5 – Chương trình “
” Từ lớp 5, học sinh sẽ lựa chọn tập trung phát triển năng khiếu âm nhạc của mình vào một lĩnh vực cụ thể: thanh nhạc (hợp xướng), nhạc cụ dây (dàn nhạc giao hưởng), nhạc cụ hơi/gõ (ban nhạc) hoặc âm nhạc tổng quát.  Tùy theo lựa chọn của mình, học sinh sẽ tham gia các buổi học âm nhạc theo nhóm lớn với giáo viên âm nhạc tổng quát hoặc giáo viên nhạc cụ có chứng chỉ, hai ngày trong mỗi chu kỳ sáu ngày. Ngoài ra, học sinh học nhạc cụ còn được tham gia một buổi học theo nhóm nhỏ về nhạc cụ mà mình chọn trong mỗi chu kỳ sáu ngày.