Công nghệ đã trở thành một phần không thể thiếu trong việc giảng dạy và chuẩn bị cho sinh viên của chúng tôi cho tương lai.
Trong Học khu của chúng tôi, công nghệ đã thay đổi cách giáo viên dạy và học tập cho trẻ em. Học sinh tham gia nhiều hơn và thành tích của học sinh đã tăng lên mức kỷ lục. Tất cả học sinh của chúng tôi từ lớp K-12 đều sử dụng iPad do trường cấp để truy cập các tài liệu kỹ thuật số và trau dồi kỹ năng hợp tác và sáng tạo. Họ cũng nhận được hướng dẫn cá nhân trong tất cả các môn học, với mục tiêu tăng cường và cá nhân hóa việc học của học sinh.
Minnetonka bắt đầu số hóa chương trình giảng dạy của mình vào năm 2002 với việc lắp đặt Bảng thông minh đầu tiên. Ngày nay, tất cả các lớp học đều có Bảng thông minh, cho phép giáo viên mang một thế giới tài nguyên Internet vào lớp học với tốc độ cao nhờ mạng cáp quang băng thông rộng của chúng tôi, vô số điểm truy cập WiFi và công cụ đăng nhập một lần nhanh chóng và an toàn. Tốc độ đó đảm bảo thời gian giảng dạy quý báu không bị lãng phí.
Các giải pháp trường âm thanh trong mỗi lớp học bảo vệ hợp âm của giáo viên, giảm căng thẳng giọng nói và cho phép mọi học sinh nghe thấy giáo viên của mình như thể họ đang ngồi ở hàng ghế đầu.
Giáo viên được đào tạo về cách công nghệ có thể được sử dụng trong lớp học của họ và đưa vào chương trình giảng dạy để tăng sự tham gia của học sinh vào việc học. Minnetonka không dựa vào các ứng dụng của bên thứ ba để dạy nội dung. Giáo viên của chúng tôi sử dụng chương trình giảng dạy số hóa của Minnetonka.
Hiểu và đưa ra ngữ cảnh cho một văn bản tiếng Anh khó có thể khó khăn cho sinh viên. Các bài học tích hợp công nghệ, và nhằm mục đích kéo dài tư duy của học sinh, có thể khắc phục điều này. Học sinh có nhiều khả năng khám phá các diễn giải có thể khi sử dụng các nguồn lực hợp tác hơn là trong một môi trường biệt lập. Với iPad, Internet, Google Docs, Schoology, v.v. trong tầm tay, sinh viên có thể chia sẻ ý tưởng với bạn cùng lớp, nhận phản hồi của giáo viên hoặc đồng nghiệp ngay lập tức và biến tài liệu học tập thành của riêng họ.
Khả năng của iPad để quản lý thường xuyên hơn và hiệu quả hơn các đánh giá hình thành (kiểm tra trước) và các phản hồi khác của học sinh đã giúp giáo viên cá nhân hóa việc học. Trước iPad 1: 1, giáo viên dựa vào các câu đố hoặc các tài liệu giấy khác, điều đó có nghĩa là phản hồi có ý nghĩa thường bị trì hoãn một ngày hoặc hơn. Bây giờ, họ có thể cung cấp phản hồi trước, trong và sau giờ học và các câu đố có thể được đánh giá và sử dụng ngay lập tức để thông báo cho việc giảng dạy vào ngày hôm đó hoặc ngày hôm sau. Giáo viên Minnetonka liên tục tìm ra những cách mới và sáng tạo để cung cấp cho học sinh phản hồi nhanh hơn và hiệu quả hơn so với đánh giá trên giấy. Cho dù đó là Google Biểu mẫu, Socrative, Flipgrid, Padlet, Kahoot, Schoology hay TurnItIn, giáo viên Minnetonka có thể thu thập phản hồi theo thời gian thực về sự hiểu biết của học sinh và sau đó tùy chỉnh hướng dẫn cho ngày đó và hơn thế nữa dựa trên phản hồi đó.
Tất cả tiếng nói của học sinh cũng có thể được nghe và giải thích thông qua bộ sưu tập điện tử. So với phương pháp truyền thống là yêu cầu học sinh giơ tay lên để nói và chỉ nghe từ một hoặc hai cá nhân, trách nhiệm giải trình ngày càng tăng đối với mỗi học sinh và kiến thức thu được cho giáo viên về mỗi học sinh của mình là vô giá.