Bản chất của lập kế hoạch công nghệ, ngày nay quan trọng hơn bao giờ hết, đang chuyển từ một "danh sách các công nghệ" sang một mô hình "khả năng dịch vụ". Công nghệ đã chuyển từ một "tốt đẹp để có" sang một "quan trọng" và bây giờ được coi là một tài sản chiến lược quan trọng. Đây là quan điểm được thực hiện trong hầu hết mọi ngành dọc, bao gồm cả giáo dục. Một số kế hoạch công nghệ tiến bộ nhất cố tình không kêu gọi các công nghệ cụ thể, mà là kế hoạch cho khả năng của cơ sở hạ tầng cốt lõi và các quy trình hỗ trợ để cho phép sự nhanh nhẹn của tổ chức đạt được tốt nhất các mục tiêu chiến lược của mình và đáp ứng nhu cầu lặp lại nhanh, một thành phần quan trọng của đổi mới.

Ưu tiên Công nghệ Chiến lược được phát triển bởi một nhóm giáo viên công nghệ Minnetonka, với ý kiến đóng góp từ các Chuyên gia Truyền thông, nhân viên Phòng Công nghệ, nhân viên Phòng Giảng dạy và Học tập, Kế hoạch Công nghệ Giáo dục Quốc gia năm 2016, các chuyên gia trong ngành công nghệ, CTO và Giám đốc Công nghệ từ các khu học chánh có thành tích cao tương tự.

Bốn ưu tiên công nghệ cơ bản dựa trên nguyên tắc và được lựa chọn để cung cấp khuôn khổ cho công việc thiết yếu của việc triển khai công nghệ phục vụ cho Phái bộ quận. Các công nghệ, chương trình, thực tiễn và phương tiện giảng dạy mới sẽ xuất hiện trong những năm tới và các ưu tiên ở đây nhằm mục đích cho phép đánh giá, thiết kế, thực hiện, hỗ trợ và đào tạo về các công nghệ và thực tiễn đó.

Bốn ưu tiên chiến lược

Các ưu tiên dưới đây được thiết kế để hỗ trợ nhiệm vụ tổng thể của Quận, hỗ trợ cả lĩnh vực hoạt động và hướng dẫn. Cả hoạt động kinh doanh và Khung giảng dạy và học tập mới nổi đều là những lĩnh vực thiết yếu được hỗ trợ bởi các ưu tiên công nghệ chiến lược rộng lớn dưới đây. Mỗi khu vực này là điều cần thiết để hỗ trợ công việc của quận.

• • Ưu tiên 1: Cơ sở hạ tầng
  • Ưu tiên 2: Quản lý dịch vụ CNTT (ITSM)
  • Ưu tiên 3: Phát triển chuyên môn
  • Ưu tiên 4: Công nghệ học tập

 

Ưu tiên 1: Cơ sở hạ tầng

• Băng thông, mạng cục bộ và diện rộng: Khi nhu cầu băng thông phát triển do phương tiện truyền thông phong phú hơn, sự phổ biến thiết bị và chất lượng tài nguyên học tập kỹ thuật số ngày càng tăng, các mạng nội bộ và bên ngoài phải đi trước nhu cầu dự kiến. Điều này bao gồm chuyển đổi nội bộ và thông lượng, WiFi, băng thông bên ngoài và các hệ thống dự phòng mạng liên quan.
• Hệ thống dữ liệu: Một số lượng lớn các dịch vụ và cơ sở dữ liệu thiết yếu là cần thiết để hỗ trợ công việc vận hành và hướng dẫn. Các hệ thống dữ liệu chạy các ứng dụng này phải được cấu hình theo cách cung cấp tính khả dụng cao và tính khả dụng liên tục nếu thực tế có thể. Chúng bao gồm tài chính, nhân sự, hệ thống truyền thông hệ thống sinh viên (điện thoại, email, trang web) Skyward Family Access, Schoology và nhiều dịch vụ cơ sở hạ tầng khác.

Ưu tiên 2: Quản lý dịch vụ CNTT (ITSM)

• Quản lý dịch vụ CNTT: Thư viện cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin (ITIL) là một tập hợp các thực tiễn cho quản lý dịch vụ CNTT (ITSM) tập trung vào việc sắp xếp các dịch vụ CNTT với nhu cầu của doanh nghiệp. ITIL và ITSM được áp dụng các thực tiễn tốt nhất được sử dụng trong Học khu để cung cấp một hệ sinh thái công nghệ đáp ứng tốt nhất tầm nhìn của Học khu, mục tiêu chiến lược, hoạt động kinh doanh và tất cả tám khía cạnh của Khung giảng dạy và học tập.
• Quản lý an ninh, danh tính và chính sách: Quản lý danh tính, bảo mật và giảm thiểu mối đe dọa ngày càng trở nên quan trọng và sẽ vẫn là ưu tiên cao trên toàn Quận cho tất cả các nhóm người dùng: học sinh, phụ huynh, nhân viên và cộng đồng. Các công cụ quản lý danh tính nhất quán và tự động nên được sử dụng nếu thực tế có thể, giảm thiểu các lỗi quản lý tài khoản người dùng tiềm ẩn và cho phép giới thiệu nhanh chóng và tắt chính xác các tài khoản người dùng. Các công cụ bảo mật và hệ thống cảnh báo cùng với sự phát triển liên tục trong các phương pháp hay nhất về bảo mật đóng một vai trò quan trọng trong quản lý bảo mật.
• Học sinh, Phụ huynh, Nhân viên và Truy cập cộng đồng: Truy cập vào các công nghệ đáng tin cậy (phần cứng, phần mềm, cơ sở hạ tầng, hỗ trợ và đào tạo) là rất quan trọng đối với nhiệm vụ của Học khu. Chu trình thay thế thiết bị phù hợp và bền vững, cập nhật phần mềm và hỗ trợ và đào tạo hiệu quả cho cộng đồng Quận là một ưu tiên thiết yếu. Một Bàn trợ giúp có nhân viên cho nhân viên và cộng đồng khen ngợi khối lượng lớn các hỗ trợ kỹ thuật số cũng có sẵn. Chu kỳ thay thế thiết bị thường xuyên cho thiết bị cơ sở hạ tầng và thiết bị sinh viên cần phải được lên kế hoạch và ngân sách trong chu kỳ nhiều năm.

Ưu tiên 3: Phát triển chuyên môn

• Thường bị bỏ qua trong ngành công nghiệp, lĩnh vực thiết yếu này được dành khoảng 15% ngân sách công nghệ tổng thể hàng năm. Phát triển chuyên nghiệp tận dụng các khoản đầu tư công nghệ khác đảm bảo thực hiện đích thực. Phát triển chuyên môn được lên kế hoạch tốt và bền vững là một thành phần quan trọng của việc áp dụng công nghệ thành công và hội nhập sâu rộng. Đào tạo phải có liên quan, thường xuyên và khác biệt.

Ưu tiên 4: Công nghệ học tập

• Đôi khi được gọi là "Công nghệ giáo dục", đây là một khu vực rộng lớn đáng kể giải quyết tích hợp công nghệ vào thực tiễn giảng dạy, lựa chọn các thiết bị sinh viên và nhân viên phù hợp nhất, lựa chọn các ứng dụng phần mềm học tập, thực hành giảng dạy kỹ thuật số, nghiên cứu và phát triển, công dân kỹ thuật số, sức khỏe và cân bằng, phát triển chuyên môn và chính sách và lập trình được thiết kế để tăng tốc và đào sâu học tập. Đây là lĩnh vực được hưởng lợi nhiều nhất từ cơ sở hạ tầng hiệu suất cao vì khu vực Công nghệ học tập thường là khu vực đầu tiên và thường có khối lượng lớn nhất các công nghệ cải tiến mới và tiềm năng để thử nghiệm và thực hiện.
• Tuyên bố niềm tin công nghệ Minnetonka: Vào mùa xuân năm 2014, Nhóm lãnh đạo thực hiện iPad đã đồng ý về một danh sách các tuyên bố niềm tin tiếp tục được sử dụng để hướng dẫn việc ra quyết định và thực hiện công nghệ của chúng tôi. Mô hình giảng dạy của Minnetonka được xây dựng trên khuôn khổ Charlotte Danielson và bao gồm, trong số các chiến lược giảng dạy quan trọng khác, nhấn mạnh vào việc tích hợp các công nghệ cá nhân trong lớp học.