Có. Bạn có thể tìm thấy thông tin chi tiết về chương trình bảo hiểm và hướng dẫn cách mua bảo hiểm tại đây .

Học sinh Trường Tiểu học Minnetonka không cần Apple ID cho iPad của trường. Bắt đầu từ lớp 6, học sinh sẽ được cấp Apple ID của trường để đăng nhập vào iPad với sự hỗ trợ của chuyên viên truyền thông. Học sinh không nên đăng nhập vào iPad của trường bằng Apple ID cá nhân.

Tất cả học sinh từ Mẫu giáo đến lớp 12 đều được cấp một chiếc iPad để sử dụng trong chương trình iPad 1:1 của chúng tôi. Học sinh cần sử dụng iPad do Học khu cung cấp do vấn đề cấp phép ứng dụng và tài liệu hướng dẫn sẽ được tải về thiết bị để học tập.

Học sinh trung học phổ thông cũng có thể mang theo máy tính xách tay hoặc thiết bị điện tử cá nhân khác chỉ để phục vụ mục đích học tập. Việc sử dụng thiết bị cá nhân tại trường phải:

• Tuân thủ các chính sách công nghệ của Quận
• Chỉ được sử dụng cho mục đích giáo dục
• Không gây mất tập trung hoặc gián đoạn môi trường học tập

Giáo viên có quyền quyết định cho phép hay không cho phép sử dụng thiết bị điện tử trong giờ học.

Chúng tôi khuyên bạn nên hoãn việc mua bàn phím ngoài. Theo kinh nghiệm của chúng tôi, sau vài ngày sử dụng iPad, học sinh sẽ quen dần với bàn phím trên màn hình. Tuy nhiên, mỗi người có thể có cách sử dụng khác nhau và một số học sinh có thể thấy lợi ích khi sử dụng bàn phím ngoài. Khi học sinh cảm nhận được sự thoải mái khi gõ trên iPad, bạn có thể quyết định loại nào phù hợp nhất với nhu cầu của mình.

Việc sử dụng bút cảm ứng là tùy thuộc vào sở thích cá nhân. Nhiều học sinh đã nhận thấy rằng ngón tay cũng có thể chính xác như vậy. Do đó, chúng tôi không khuyến khích các em mua bút cảm ứng cho đến khi các em cảm nhận được sự thoải mái khi viết trên iPad để có thể quyết định loại bút nào phù hợp nhất với nhu cầu của mình.

Học sinh sử dụng tài khoản trường học Minnetonka Google Apps và sử dụng Google Docs (phiên bản giáo dục) để lưu trữ đám mây bằng iPad của mình.

Có. Mạng không dây của trường đã được nâng cấp theo chương trình để đáp ứng nhu cầu về tốc độ và dung lượng. Tất cả học sinh đều có thể truy cập mạng không dây để sử dụng thiết bị máy tính xách tay. Mạng không dây có cùng bộ lọc với mạng máy tính của học sinh và tất cả các chính sách Sử dụng Hợp lý của Học khu đều được áp dụng cho việc sử dụng mạng không dây.

Giáo viên Minnetonka có toàn quyền quyết định cho phép hay không cho phép sử dụng thiết bị điện tử trong giờ học. Tính linh hoạt của màn hình cảm ứng và bàn phím tích hợp trên iPad khiến nó trở thành công cụ lý tưởng cho mọi môn học, từ mỹ thuật đến tiếng Trung, âm nhạc và lịch sử.

Khi giáo viên cho phép sử dụng thiết bị điện tử, học sinh phải tuân thủ Chính sách công nghệ của Quận, chỉ sử dụng thiết bị cho mục đích giáo dục và không được gây mất tập trung hoặc gián đoạn môi trường học tập.

Học sinh tham gia chương trình iPad sẽ được ghi danh vào một khóa học iPad Schoology. Chúng tôi khuyến khích học sinh chia sẻ các đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng iPad trong giáo dục. Vui lòng khuyến khích con em quý vị đóng góp ý kiến bằng cách đưa ra các đề xuất thông qua khóa học iPad Schoology.

Cũng như học sinh không mất phí sách giáo khoa trừ khi bị mất hoặc hư hỏng, học sinh cũng không mất phí iPad trừ khi bị mất hoặc hư hỏng . Có chương trình bảo hiểm tùy chọn.

Quận của chúng tôi có Thuế trưng cầu dân ý về công nghệ chuyên dụng, ban đầu được cư dân của Quận chấp thuận vào mùa thu năm 2002 để thu thuế đến năm 2012. Thuế này đã được cư dân của Quận gia hạn và mở rộng vào mùa thu năm 2007 để thu đến năm 2017, và vào mùa thu năm 2015, Thuế trưng cầu dân ý về công nghệ lại được cư dân của Quận gia hạn và mở rộng thêm một lần nữa để thu đến năm 2025.

Quỹ này cung cấp:

• Bảng thông minh và hệ thống phân phối âm thanh cho mọi lớp học ở Minnetonka
• Chu kỳ thay thế công nghệ nhất quán
• Cơ sở hạ tầng mạng, lưu trữ và lọc ổn định
• Tăng cường khả năng tiếp cận các nguồn tài nguyên trực tuyến
• Phát triển đội ngũ nhân viên để tích hợp công nghệ hiệu quả trong toàn bộ chương trình giảng dạy của chúng tôi

Ngân sách dành cho công nghệ không cạnh tranh với các nguồn tài trợ khác của trường cho các hoạt động thường xuyên, giáo viên lớp học hoặc đồ dùng học tập. Theo luật, ngân sách trưng cầu dân ý về công nghệ chỉ được sử dụng cho công nghệ và thiết bị giảng dạy.

Những dấu hiệu ban đầu cho chương trình thí điểm iPad của chúng tôi cho thấy kết quả có thể đo lường được về khả năng tổ chức của học sinh, thành tích của học sinh, sự hợp tác giữa học sinh tăng lên và số lượng đánh giá định hình mà giáo viên sử dụng để đảm bảo việc học của học sinh tăng lên.

Chúng tôi là đơn vị duy nhất triển khai chương trình iPad:

• Học khu của chúng tôi là đơn vị dẫn đầu toàn quốc trong việc sử dụng công nghệ để đẩy nhanh việc học. Kể từ năm 2002, khi chúng tôi lắp đặt bảng thông minh SMART đầu tiên, giáo viên đã số hóa chương trình giảng dạy và tài liệu học tập. Không giống như nhiều trường khác sử dụng iPad, chúng tôi không chỉ dựa vào các ứng dụng của bên thứ ba để giảng dạy; giáo viên của chúng tôi đang sử dụng chương trình giảng dạy Minnetonka để giảng dạy. Giáo viên tiếp tục đăng tải ghi chú và bài tập về khóa học, học sinh có thể tải xuống iPad, thêm ghi chú của riêng mình, hoàn thành bài tập và nộp bài tập về nhà cho giáo viên thông qua iPad.
• Giáo viên của chúng tôi tập trung vào các bài đánh giá định hình (bài tập về nhà và bài kiểm tra) để đánh giá việc học của học sinh trong suốt bài học. Nghiên cứu cho thấy rõ ràng rằng khi giáo viên sử dụng các bài đánh giá định hình thường xuyên, họ có thể đánh giá tốt hơn việc học của học sinh, dạy lại tài liệu nếu cần, hoặc chuyển sang bài học khác nếu tất cả học sinh đều đã hiểu. Các công cụ iPad, kết hợp với các bài đánh giá định hình Schoology hoặc Skyward, cho phép giáo viên quản lý và chấm điểm bài đánh giá định hình hiệu quả hơn, đồng thời can thiệp kịp thời hơn nếu học sinh chưa hiểu một khái niệm nào đó.
• Học sinh của chúng tôi mang iPad về nhà, giống như các em mang sách giáo khoa về nhà. iPad lưu trữ văn bản, bài tập về nhà, ghi chú của giáo viên và tất cả các giấy tờ mà các em thường giữ trong một thư mục, tất cả cùng một chỗ. Học sinh được sắp xếp ngăn nắp hơn và có bài tập về nhà tiện dụng mọi lúc, mọi nơi. Khi đọc tiểu thuyết, các em có thể đọc và ghi chú trực tiếp trên iPad, thiết bị cũng được tích hợp sẵn từ điển và tóm tắt ghi chú.

Tìm hiểu thêm về cách sử dụng iPad trong lớp học Minnetonka

Công nghệ tiềm ẩn nguy cơ gây xao nhãng là một thực tế đối với giới trẻ ngày nay. Đội ngũ nhân viên của chúng tôi đã có nhiều cuộc thảo luận về nhu cầu dạy học sinh sử dụng công nghệ một cách có trách nhiệm. Chúng tôi muốn thực hiện việc này ngay từ khi các em còn đi học, để các em không tốt nghiệp với những thói quen xấu, mà thay vào đó, các em biết cách xử lý những phiền nhiễu khi ở nhà một mình.

Nhiều khu học chánh sử dụng YouTube. Nhóm chúng tôi đã thảo luận về giá trị của YouTube như một công cụ giảng dạy và những tác động của việc mở YouTube cho học sinh. Học sinh có thể truy cập YouTube từ iPad. Chúng tôi tin rằng việc tạo các bài thuyết trình đa phương tiện để thể hiện ý tưởng là một kỹ năng quan trọng của thế kỷ 21. Nếu cần, phụ huynh và/hoặc giáo viên có thể cân nhắc sử dụng tính năng Truy cập Có Hướng dẫn hoặc Hạn chế , cho phép chặn các trang web như YouTube.

Để xây dựng năng lực sử dụng công nghệ mới, mọi người cần có khả năng sử dụng các công cụ cho cả công việc và giải trí. Có những trò chơi trên iPad, chẳng hạn như trò chơi bài Solitaire, miễn phí và phù hợp với lứa tuổi. Chúng tôi tin rằng việc dạy học sinh rằng có thời gian để làm việc và có thời gian để thư giãn là rất có giá trị. Chúng tôi muốn các em học được những kỹ năng tự kỷ luật quan trọng này dưới sự giám sát của cha mẹ và giáo viên, chứ không phải khi công việc của các em đang bị đe dọa với tư cách là người lớn.

Điều quan trọng cần lưu ý là các trò chơi có sẵn trên iPad cũng có sẵn trên web và học sinh có thể dễ dàng truy cập từ bất kỳ máy tính để bàn hoặc điện thoại di động nào.

Giáo viên đang áp dụng nhiều chiến lược để đảm bảo học sinh tập trung và làm bài tập trong lớp, nhưng giống như bất kỳ lớp học nào khác, chúng tôi cần tiếp tục theo dõi. Chúng tôi đã thấy học sinh vẽ nguệch ngoạc bằng mực điện tử, cũng giống như chúng tôi thấy các em vẽ nguệch ngoạc trên giấy. Tuy nhiên, chúng tôi thấy ít bị phân tâm hơn khi học sinh có công nghệ trong tay với một bài học hấp dẫn so với khi các em ghi chép bài giảng.

Tính chính trực trong học thuật là ưu tiên hàng đầu. Giống như tất cả các giáo viên khác, giáo viên Minnetonka luôn quan tâm đến vấn đề gian lận và thường xuyên thảo luận về các chiến lược phòng chống gian lận trong mọi lớp học.

Hiện tại, các bài đánh giá định kỳ (bài tập về nhà và bài kiểm tra thực hành) chủ yếu được thực hiện trên iPad. Các bài đánh giá tổng kết, chiếm 85% điểm số, vẫn chủ yếu được thực hiện trên giấy và bút chì, ngoại trừ các bài luận tiếng Anh được nộp qua Turnitin.com để kiểm tra đạo văn.

Nếu học sinh chọn gian lận trong các bài đánh giá định hình, các em đang tự làm hại mình vì khi đó giáo viên không biết học sinh cần thêm sự hỗ trợ nào. Giống như một vận động viên lười tập luyện nhưng vẫn muốn chơi, nếu các kỹ năng cần thiết chưa được phát triển, vận động viên đó sẽ phải ngồi dự bị và học cách tập luyện nghiêm túc hơn. Điều quan trọng cần nhớ là các bài đánh giá định hình là bài tập học thuật và chỉ chiếm 15% tổng điểm.

Tất cả iPad của Trường Minnetonka đều được tích hợp phần mềm lọc, chặn truy cập vào các trang web không phù hợp bất kể thiết bị ở trường hay ngoài khuôn viên trường. Bộ lọc tích hợp này sẽ ghi đè bất kỳ bộ lọc nào bạn có thể có ở nhà. Nhiều bộ định tuyến gia đình cho phép đặt giới hạn thời gian cho lưu lượng mạng, vì vậy phụ huynh có thể chọn thực hiện việc này.

Công cụ Screen Time của Apple giúp bạn hiểu rõ hơn về cách sử dụng công nghệ. Tính năng này cho phép người dùng (hoặc phụ huynh) đặt giới hạn thời gian và chặn ứng dụng, tạo thời gian nghỉ ngơi cho bài tập về nhà/ngủ/ăn tối, v.v., thiết lập bảo vệ bằng mật khẩu nếu cần và nhiều hơn nữa. Công cụ này cũng hiển thị tổng thời gian sử dụng ứng dụng, số lần bật thiết bị và số lượng thông báo đã nhận. ( Lưu ý: Apple Screen Time có thể được sử dụng trên iPad của trường, nhưng việc giám sát từ xa sẽ không hoạt động trên iPhone cá nhân của bạn thông qua tính năng Chia sẻ Gia đình như khi giám sát iPhone của con bạn từ iPhone của phụ huynh.)

Phụ huynh có thể thiết lập tính năng chặn trang web bổ sung, chẳng hạn như chặn YouTube nếu muốn, thông qua tính năng Truy cập có hướng dẫn và Hạn chế của iPad.

Trẻ em thường có quyền truy cập hoàn toàn, không giới hạn vào các trang web không phù hợp trên các thiết bị khác như máy tính tại nhà và điện thoại di động cá nhân. Các chuyên gia khuyến nghị mạnh mẽ nên cài đặt phần mềm để lọc và chặn nội dung không phù hợp trên mạng không dây gia đình. Đọc thêm về các bộ lọc trên trang Sức khỏe & Thể chất Kỹ thuật số của chúng tôi.

Tất cả iPad đều được mã vạch và có thẻ tài sản để kiểm kê. Chúng tôi cũng khuyến khích học sinh cá nhân hóa ốp lưng và ghi tên mình trên ốp lưng. Học sinh cũng được hướng dẫn thiết lập Apple ID và sử dụng ứng dụng Find My iPhone. Ứng dụng này giúp học sinh định vị thiết bị bị mất trên bản đồ, phát âm thanh, hiển thị tin nhắn, khóa thiết bị từ xa hoặc xóa toàn bộ dữ liệu trên đó. Tất cả iPad đều yêu cầu người dùng đặt mật khẩu.

Khi phát sinh sự cố kỹ thuật, giáo viên sẽ thông cảm và học sinh không bị phạt. Giáo viên không cấm học sinh làm bài tập trên giấy. Nhân viên Trung tâm Truyền thông và giáo viên lớp học sẵn lòng gặp riêng học sinh để hỗ trợ khắc phục sự cố kỹ thuật. Đôi khi, học sinh có thể cần mang iPad đến trường trong ngày, nhưng vì tất cả bài tập đều được lưu trên đám mây nên việc truy cập bài tập sẽ không bị gián đoạn.

Một kỹ năng sống quan trọng đối với học sinh là học cách lưu và sao lưu bài tập (trên máy tính để bàn hoặc thiết bị khác). Sử dụng lưu trữ đám mây, học sinh iPad thường sao lưu bài tập trên iPad vào Google Docs. Học sinh đã được hướng dẫn về quy trình này và giáo viên thường xuyên nhắc nhở học sinh về tầm quan trọng của việc thực hiện thường xuyên.