I. MỤC ĐÍCH

Mục đích cơ bản của Chương trình Dịch vụ Y tế Học đường là hỗ trợ phụ huynh/người giám hộ trong việc bảo vệ, nâng cao và duy trì sức khỏe cho học sinh. Mặc dù phụ huynh/người giám hộ chịu trách nhiệm chính và cuối cùng đối với sức khỏe của học sinh, Chương trình Dịch vụ Y tế Học đường sẽ hỗ trợ phụ huynh/người giám hộ thực hiện trách nhiệm này, đồng thời giúp học sinh phát triển khả năng tự chủ để đối phó với các vấn đề sức khỏe mà các em sẽ gặp phải trong thời gian đi học và trong tương lai. Học khu có trách nhiệm xây dựng các mục tiêu và quy trình để đảm bảo việc thực hiện Chương trình Dịch vụ Y tế Học đường.

II. TỔNG QUAN VỀ CHÍNH SÁCH

Chương trình Dịch vụ Y tế Học đường có chức năng hỗ trợ và củng cố quá trình giáo dục thông qua việc cải thiện và bảo vệ tình trạng sức khỏe của học sinh, khuyến khích học sinh và gia đình tìm kiếm và duy trì sức khỏe tối ưu, đồng thời hỗ trợ loại bỏ hoặc khắc phục những rào cản liên quan đến sức khỏe cản trở việc học tập. Sự hợp tác giữa các dịch vụ y tế và các chương trình giáo dục là yếu tố thiết yếu để thúc đẩy sức khỏe toàn diện cho học sinh, gia đình, cán bộ nhà trường và cộng đồng.

Chương trình Dịch vụ Y tế Học đường gồm ba phần, bao gồm các dịch vụ y tế, giáo dục sức khỏe và môi trường học đường lành mạnh, đã được thiết kế nhằm triển khai triết lý nêu trên. Các chương trình giáo dục quan trọng khác hỗ trợ và bổ sung cho Chương trình Sức khỏe Học đường truyền thống bao gồm giáo dục thể chất, giáo dục dinh dưỡng, Chương trình Dịch vụ Thực phẩm và Dinh dưỡng, tư vấn và các chương trình sức khỏe cộng đồng. Điều phối viên Dịch vụ Y tế, các y tá trường học có giấy phép hành nghề khác và các chuyên viên y tế phụ trách các dịch vụ y tế; giáo viên lớp học và các chuyên gia phụ trách giáo dục sức khỏe; và toàn bộ nhân viên của học khu chịu trách nhiệm tạo ra một môi trường học đường lành mạnh.

III. MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH

1. Xây dựng và duy trì hệ thống chăm sóc cho các bệnh thông thường và cấp tính, chăm sóc sơ cứu và cấp cứu, cũng như các vấn đề về sức khỏe tâm thần.
    
2. Xây dựng và duy trì quy trình khám sàng lọc, đánh giá và chuyển tuyến nhằm phát hiện các vấn đề sức khỏe ngay từ giai đoạn đầu và theo dõi sát sao để có thể khắc phục kịp thời.
    
3. Đánh giá và đề xuất các biện pháp đảm bảo an toàn trường học và phòng ngừa chấn thương, đồng thời thúc đẩy một môi trường học đường lành mạnh.
    
4. Thúc đẩy và duy trì sức khỏe và chất lượng cuộc sống tối ưu cho học sinh, gia đình và cán bộ nhân viên nhà trường thông qua các hoạt động giáo dục sức khỏe và tư vấn.
    
5. Đánh giá tác động của các vấn đề sức khỏe đối với học sinh gặp khó khăn trong học tập và triển khai các kế hoạch chăm sóc sức khỏe cá nhân nhằm hỗ trợ giáo dục và chăm sóc cho học sinh mắc các bệnh mãn tính hoặc khuyết tật, bao gồm cả những học sinh có sức khỏe yếu hoặc tình trạng sức khỏe nhạy cảm với các nhu cầu y tế phức tạp.
    
6. Phòng ngừa và kiểm soát các bệnh truyền nhiễm thông qua việc hướng dẫn và thực hiện nghiêm túc các biện pháp phòng ngừa chung, từ đó bảo vệ sức khỏe và an toàn cho học sinh và cán bộ nhân viên.
    
7. Cung cấp thuốc cho học sinh theo hướng dẫn của Dịch vụ Y tế Trường học, Điều luật Minnesota 121A.22 và hướng dẫn của Sở Y tế Minnesota trong trường hợp thuốc được kê đơn nhằm giúp học sinh có thể tiếp tục đến trường, hoặc để duy trì hoặc cải thiện tình trạng sức khỏe và/hoặc nâng cao khả năng học tập.
    

IV. NHỮNG HẠN CHẾ CỦA CHƯƠNG TRÌNH DỊCH VỤ Y TẾ TRONG TRƯỜNG HỌC

1. Nhân viên Dịch vụ Y tế Học đường sẽ tiếp tục chịu trách nhiệm về Chương trình Dịch vụ Y tế Học đường trong khuôn khổ quy định của Luật Hành nghề Điều dưỡng.
    
2. Nhân viên nhà trường không giới thiệu cá nhân hay tổ chức chuyên môn cụ thể nào cho bất kỳ hình thức dịch vụ y tế nào. Thay vào đó, họ có nhiệm vụ giới thiệu cho học sinh và phụ huynh/người giám hộ về các cơ sở y tế hiện có cùng các dịch vụ mà mỗi cơ sở cung cấp.