I. MỤC ĐÍCH

Mục đích của chính sách này là cung cấp thông tin cho nhân viên của Học khu Minnetonka về các hướng dẫn giảng dạy và thông số của chương trình giảng dạy tại nhà.

II. TUYÊN BỐ CHÍNH SÁCH CHUNG

Chương trình giảng dạy của Học khu Minnetonka tập trung vào việc thử thách và hỗ trợ tất cả học sinh theo đuổi thành tích học tập và phát triển cá nhân cao nhất. Học khu sẽ cung cấp cho giáo viên và nhân viên một khuôn khổ để đảm bảo học sinh nhận được hướng dẫn giáo dục cần thiết để tiến bộ trong chương trình học cá nhân của mình.

Học khu phải cung cấp giáo dục thường xuyên, giáo dục đặc biệt, hoặc cả hai, cho học sinh từ mẫu giáo đến lớp 12, khi các em không thể đến trường thường xuyên trong thời gian dài do cần chăm sóc và điều trị.

Nếu một học sinh không thể tham gia các lớp học thường xuyên tại trường do ốm đau, chấn thương hoặc đang điều trị tại một cơ sở nào đó, theo tiêu chí học sinh không thể học tại nhà, học sinh đó được định nghĩa là học sinh không thể học tại nhà. Để đảm bảo học sinh tiếp tục đạt được tiến bộ trong chương trình học cá nhân, một giáo viên có chứng chỉ sẽ cung cấp hướng dẫn học tại nhà càng sớm càng tốt trong điều kiện điều trị của các học sinh này.

III. ĐỊNH NGHĨA

Học sinh không thể đến trường : Học sinh không thể đến trường học bình thường và cần được hướng dẫn học tập thay thế.

Hướng dẫn giảng dạy : một quá trình do giáo viên dẫn dắt, chuyển đổi chương trình giảng dạy được lên kế hoạch kỹ lưỡng thành kết quả học tập của học sinh. Hướng dẫn giảng dạy tập trung vào các tiêu chuẩn nhằm mục đích cung cấp những trải nghiệm học tập có ý nghĩa, giúp học sinh nắm vững nội dung học thuật và đáp ứng các yêu cầu tốt nghiệp.

“Học sinh có IEP” hoặc “học sinh giáo dục đặc biệt ”: là học sinh đủ điều kiện nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt và các dịch vụ liên quan, theo các điều khoản của kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP) hoặc Kế hoạch Can thiệp Liên ngành Cá nhân (IIIP).

Nhóm IEP : Nhóm IEP của học sinh giáo dục đặc biệt bao gồm tối thiểu các cá nhân sau: học sinh, phụ huynh hoặc người giám hộ, giáo viên giáo dục đặc biệt, quản lý hoặc người được ủy quyền, và giáo viên giáo dục thường xuyên. Các thành viên khác có thể được thêm vào nhóm IEP tùy thuộc vào số lượng nhà cung cấp dịch vụ và giáo viên làm việc với học sinh. Nhóm IEP chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch cung cấp nền giáo dục phù hợp cho học sinh khuyết tật.

“Sinh viên có Kế hoạch 504” : nghĩa là sinh viên đủ điều kiện nhận các hỗ trợ và/hoặc dịch vụ bổ sung, theo các điều khoản của Kế hoạch 504.

IV. ĐIỀU KIỆN THAM GIA HỌC TẬP TẠI NHÀ

Học sinh đang theo học tại trường đều đủ điều kiện tham gia chương trình học tại nhà. Điều kiện tham gia chương trình học tại nhà bao gồm trẻ em khuyết tật theo định nghĩa bắt buộc trong Điều 120.03 của Luật Tiểu bang Minnesota (Hướng dẫn đặc biệt cho trẻ em khuyết tật) và Điều 125.05 của Luật Tiểu bang Minnesota (Phương pháp hướng dẫn đặc biệt), và học sinh đáp ứng định nghĩa về khuyết tật theo Điều 504 của Đạo luật Phục hồi chức năng năm 1973.

Điều kiện để được học tại nhà cũng có thể bao gồm những học sinh bị loại khỏi chương trình học chính quy theo các quy định của Chính sách 417 về Sử dụng Chất gây nghiện, Chính sách 506 về Kỷ luật Học sinh và Quy tắc Ứng xử, và Điều khoản 127.26 – 127.39 của Luật Tiểu bang Minnesota (Đạo luật Cho Học sinh Nghỉ học Công bằng).

Quy định 3525.2325 của tiểu bang Minnesota nêu rõ rằng các dịch vụ giáo dục phải được cung cấp cho học sinh giáo dục thường xuyên thuộc các trường hợp sau:

• Vắng mặt/không được phép tham dự trong 15 ngày liên tiếp;
• Theo quyết định của cơ quan có thẩm quyền, chẳng hạn như bác sĩ y khoa, nhà tâm lý học, bác sĩ tâm thần, thẩm phán hoặc cơ quan do tòa án chỉ định, dự kiến ​​sẽ vắng mặt trong 15 ngày liên tiếp; hoặc
• Đối với học sinh có vấn đề về sức khỏe, cần giáo dục đặc biệt và được nhóm chuyên gia dự đoán sẽ vắng mặt tại trường trong 15 ngày học gián đoạn, các dịch vụ giáo dục phải được cung cấp bởi Quận.

Học sinh hoặc sinh viên theo học chương trình giáo dục chính quy sẽ bắt đầu nhận hướng dẫn tại nhà càng sớm càng tốt trong điều kiện điều trị để đảm bảo học sinh tiếp tục đạt được tiến bộ trong học tập.

Học sinh học tại nhà sẽ được tính điểm tốt nghiệp, tùy thuộc vào việc hoàn thành bài tập một cách đạt yêu cầu, theo quyết định của giáo viên và/hoặc hiệu trưởng nhà trường.

V. THỰC HIỆN VÀ XEM XÉT CHÍNH SÁCH

Hiệu trưởng hoặc người được ủy quyền có trách nhiệm phê duyệt các đơn xin học tại nhà và phải xây dựng các hướng dẫn cần thiết để thực hiện chính sách này.