Hệ thống trường học Minnetonka hỗ trợ nhiều hệ thống hỗ trợ đa dạng từ Mẫu giáo đến Trung học Phổ thông. Học sinh tiếp cận các hệ thống hỗ trợ thông qua quy trình Nhóm Hỗ trợ Học sinh (SST) của trường. Nhiều dữ liệu được xem xét khi cân nhắc nhu cầu phúc lợi của học sinh, bao gồm kết quả học tập, các giới thiệu về hành vi và kỷ luật, các chuyến thăm phòng y tế, nhu cầu chăm sóc sức khỏe, các điều chỉnh theo Mục 504 và giới thiệu đến các chương trình giáo dục đặc biệt, cùng với ý kiến đóng góp hoặc mối quan tâm của gia đình.

Mỗi trường đều có Đội Hỗ trợ Học sinh (SST). Đội Hỗ trợ Học sinh họp thường xuyên để đánh giá tình hình học tập, sức khỏe xã hội, cảm xúc và hành vi của học sinh. SST quyết định các biện pháp hỗ trợ can thiệp theo từng cấp độ. Đội ngũ này bao gồm nhân viên hỗ trợ và ban lãnh đạo nhà trường, cùng với các giáo viên cốt cán và các nhà cung cấp dịch vụ liên quan khác. Các thành viên khác sẽ được bổ sung khi cần thiết. Phụ huynh được thông báo và tham khảo ý kiến về nhu cầu và quyết định của học sinh. SST họp thường xuyên tại mỗi tòa nhà.

Tờ rơi của Đội ngũ hỗ trợ sinh viên

Các chỉ số chính đánh giá mức độ hạnh phúc của sinh viên thường bao gồm tỷ lệ chuyên cần, hành vi, thể chất và thành tích học tập. Đội ngũ Dịch vụ Hỗ trợ Sinh viên sử dụng nhiều dữ liệu khác nhau để theo dõi nhu cầu của sinh viên về sự phát triển và thành tích học tập, cùng với các nhu cầu xã hội, cảm xúc, hành vi và thể chất.

Hệ thống hỗ trợ
Hệ thống Hỗ trợ Nhiều Cấp (TSS) hoặc Hệ thống Hỗ trợ Đa Cấp (MTSS) là một khuôn khổ bao gồm Phản ứng với Can thiệp (RTI) và các hỗ trợ hướng đến sự phát triển tích cực của học sinh. Mỗi học sinh đều nhận được hướng dẫn và hỗ trợ cốt lõi thông qua lớp học, được gọi là Cấp Một hoặc Hỗ trợ Toàn diện. Một số học sinh cần hướng dẫn bổ sung, được gọi là Cấp Hai, và một nhóm nhỏ học sinh nhận được sự can thiệp và hỗ trợ chuyên sâu nhất, được gọi là Cấp Ba. Hệ thống nhiều cấp này được sử dụng cho cả hỗ trợ học tập lẫn hỗ trợ và can thiệp về hành vi.