I. MỤC ĐÍCH

Học sinh cần một môi trường an toàn và văn minh để học tập và đạt được các tiêu chuẩn học tập cao, đồng thời thúc đẩy các mối quan hệ lành mạnh giữa con người với nhau. Bắt nạt, giống như các hành vi bạo lực hoặc gây rối khác, là hành vi cản trở khả năng học tập của học sinh và/hoặc khả năng giáo dục học sinh của giáo viên trong một môi trường an toàn. Học khu Minnetonka không thể giám sát hoạt động của học sinh mọi lúc và loại bỏ mọi trường hợp bắt nạt giữa các học sinh, đặc biệt là khi học sinh không được nhân viên nhà trường trực tiếp giám sát. Tuy nhiên, trong phạm vi hành vi đó ảnh hưởng đến môi trường giáo dục của Học khu, quyền và phúc lợi của học sinh và nằm trong tầm kiểm soát của Học khu trong các hoạt động bình thường, Học khu dự định ngăn chặn bắt nạt và thực hiện các hành động để điều tra, ứng phó, khắc phục và kỷ luật những hành vi bắt nạt chưa được ngăn chặn thành công. Mục đích của chính sách này là hỗ trợ Học khu đạt được mục tiêu ngăn chặn và ứng phó với các hành vi bắt nạt, đe dọa, bạo lực, trả thù, trả đũa và các hành vi gây rối và bất lợi tương tự khác.

II. TUYÊN BỐ CHÍNH SÁCH CHUNG

1. Hành vi bắt nạt, dù do một cá nhân học sinh hay một nhóm học sinh thực hiện, đều bị nghiêm cấm:
    
   1. trong khuôn viên trường học, trên khu đất thuộc sở hữu của học khu hoặc tại các hoạt động liên quan đến trường học, hoặc trên phương tiện vận chuyển của trường;
       
   2. bằng cách sử dụng công nghệ điện tử và thông tin liên lạc trong khuôn viên trường học, trong các hoạt động hoặc sự kiện của trường, trên phương tiện giao thông của trường hoặc trên máy tính, mạng, diễn đàn và danh sách gửi thư của trường; hoặc
       
   3. bằng việc sử dụng công nghệ điện tử và phương tiện liên lạc bên ngoài khuôn viên trường học đến mức việc sử dụng đó gây gián đoạn đáng kể và nghiêm trọng đến việc học tập của học sinh hoặc môi trường trường học.
       
2. Trẻ em trong độ tuổi đi học tự nguyện tham gia các hoạt động của trường công lập, chẳng hạn như hoạt động ngoại khóa hoặc hoạt động bổ trợ, sẽ phải tuân theo các quy định áp dụng cho học sinh trường công lập tham gia hoạt động đó.
   
   Chính sách này áp dụng không chỉ cho những học sinh trực tiếp tham gia vào hành vi bắt nạt mà còn cho những học sinh, thông qua hành vi gián tiếp của mình, dung túng hoặc ủng hộ hành vi bắt nạt của học sinh khác. Chính sách này cũng áp dụng cho bất kỳ học sinh nào mà hành vi của họ vào bất kỳ thời điểm nào hoặc ở bất kỳ nơi nào cấu thành hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm khác gây cản trở hoặc làm gián đoạn nhiệm vụ hoặc hoạt động của Quận hoặc sự an toàn hoặc phúc lợi của học sinh đó hoặc các học sinh khác, hoặc gây ảnh hưởng nghiêm trọng và đáng kể đến cơ hội học tập hoặc thành tích học tập của học sinh hoặc khả năng tham gia vào các chức năng hoặc hoạt động của trường hoặc nhận các lợi ích, dịch vụ hoặc đặc quyền của trường. Chính sách này cũng áp dụng cho hành vi bắt nạt trên mạng bất kể hành vi đó được thực hiện trong hay ngoài khuôn viên Quận và/hoặc có hoặc không sử dụng tài nguyên của Quận. Chính sách này cũng áp dụng cho hành vi bóc lột tình dục.
    
3. Hành vi ác ý và tàn bạo liên quan đến chủng tộc, màu da, tín ngưỡng, nguồn gốc quốc gia, giới tính, tuổi tác, tình trạng hôn nhân, tình trạng được hưởng trợ cấp công cộng, khuyết tật, tôn giáo, quấy rối tình dục, và khuynh hướng tình dục và bản dạng giới như được định nghĩa trong Chương 363A của Bộ luật Minnesota đều bị nghiêm cấm. Lệnh cấm này áp dụng cho học sinh, nhà thầu độc lập, giáo viên, quản lý và các nhân viên khác của trường học.
   
   Hành vi độc ác, tàn bạo và bóc lột tình dục do nhân viên, nhà thầu độc lập hoặc sinh viên đang theo học thực hiện đối với nhân viên, nhà thầu độc lập hoặc sinh viên khác đều bị nghiêm cấm.
    
4. Không một giáo viên, quản lý, tình nguyện viên, nhà thầu hoặc nhân viên nào khác của Học khu được phép, dung túng hoặc chấp nhận hành vi bắt nạt.
    
5. Việc học sinh bị bắt nạt cho phép hoặc đồng ý một cách công khai không làm giảm nhẹ hoặc phủ nhận các điều cấm được nêu trong chính sách này.
    
6. Nghiêm cấm mọi hành vi trả đũa đối với nạn nhân, người tố cáo thiện chí hoặc nhân chứng của hành vi bắt nạt.
    
7. Nghiêm cấm việc vu cáo hoặc báo cáo sai sự thật về hành vi bắt nạt học sinh khác.
    
8. Bất cứ ai có hành vi bắt nạt, trả thù, báo cáo sai sự thật về hành vi bắt nạt, hoặc cho phép, dung túng hoặc chấp nhận hành vi bắt nạt sẽ phải chịu kỷ luật hoặc các biện pháp xử lý khác theo chính sách và quy trình của Quận, bao gồm cả chính sách kỷ luật của Quận. Quận có thể xem xét các yếu tố sau:
    
   1. Độ tuổi phát triển và mức độ trưởng thành của các bên liên quan;
       
   2. Mức độ gây hại, hoàn cảnh xung quanh và bản chất của hành vi;
       
   3. Các sự việc trong quá khứ hoặc các kiểu hành vi trong quá khứ hoặc đang diễn ra;
       
   4. Mối quan hệ giữa các bên liên quan; và
       
   5. Bối cảnh xảy ra các sự việc bị cáo buộc.
      
      Các hình phạt đối với học sinh có hành vi bắt nạt bị cấm có thể bao gồm các biện pháp khắc phục hoặc can thiệp hành vi tích cực, cho đến đình chỉ học và/hoặc đuổi học. Nhà trường sẽ áp dụng các biện pháp thực hành tốt nhất phù hợp với sự phát triển của học sinh dựa trên nghiên cứu, bao gồm các biện pháp phòng ngừa và khắc phục, cũng như kỷ luật hiệu quả để ngăn chặn các vi phạm chính sách này, áp dụng trên toàn nhà trường và thúc đẩy sự tham gia của học sinh, phụ huynh và cộng đồng.
      
      Nhân viên nào cho phép, dung túng hoặc chấp nhận hành vi bắt nạt, hoặc có hành vi trả thù hay cố ý báo cáo sai sự thật về hành vi bắt nạt có thể phải chịu các biện pháp kỷ luật, bao gồm cả việc chấm dứt hợp đồng hoặc sa thải.
      
      Hậu quả đối với những cá nhân khác tham gia vào các hành vi bắt nạt bị cấm có thể bao gồm, nhưng không giới hạn ở, việc bị cấm vào khuôn viên và tham gia các sự kiện của Quận.
       
9. Học khu sẽ tiến hành điều tra tất cả các khiếu nại về hành vi bắt nạt được báo cáo cho Học khu và sẽ kỷ luật hoặc có biện pháp xử lý thích đáng đối với bất kỳ học sinh, giáo viên, quản lý, tình nguyện viên, nhà thầu hoặc nhân viên nào khác của Học khu bị phát hiện vi phạm chính sách này.

III. ĐỊNH NGHĨA

Để phục vụ cho chính sách này, các định nghĩa được nêu trong phần này đều được áp dụng.

1. “Bắt nạt” nghĩa là hành vi hăm dọa, đe dọa, lăng mạ hoặc gây tổn hại, mang tính xúc phạm một cách khách quan và:
    
   1. Tồn tại sự mất cân bằng quyền lực thực tế hoặc nhận thức giữa học sinh thực hiện hành vi bị cấm và đối tượng của hành vi bị cấm, và hành vi đó được lặp đi lặp lại hoặc tạo thành một khuôn mẫu; hoặc
       
   2. Gây cản trở nghiêm trọng và đáng kể đến cơ hội học tập, kết quả học tập hoặc khả năng tham gia các hoạt động của trường, hoặc nhận các quyền lợi, dịch vụ hoặc đặc quyền của trường.
      
      Thuật ngữ "bắt nạt" bao gồm cụ thể bắt nạt trên mạng, hành vi độc ác và tàn bạo, và bóc lột tình dục.
       
2. “Bắt nạt trên mạng” nghĩa là hành vi bắt nạt sử dụng công nghệ hoặc các phương tiện truyền thông điện tử khác, bao gồm nhưng không giới hạn ở việc truyền tải dấu hiệu, tín hiệu, văn bản, hình ảnh, âm thanh hoặc dữ liệu, kể cả việc đăng bài trên trang web hoặc diễn đàn mạng xã hội, được truyền qua máy tính, điện thoại di động hoặc thiết bị điện tử khác. Thuật ngữ này áp dụng cho các hành vi bị cấm xảy ra trong khuôn viên trường học, trên tài sản của Quận, tại các hoạt động hoặc sự kiện của trường, trên phương tiện giao thông của trường, hoặc trên máy tính, mạng, diễn đàn và danh sách gửi thư của trường, hoặc ngoài khuôn viên trường học đến mức gây ảnh hưởng đáng kể và nghiêm trọng đến việc học tập của học sinh hoặc môi trường học đường.
    
3. "Ngay lập tức" có nghĩa là càng sớm càng tốt nhưng trong mọi trường hợp không quá 24 giờ.
    
4. “Hành vi hăm dọa, đe dọa, lăng mạ hoặc gây hại” bao gồm, nhưng không giới hạn ở, các hành vi sau:
    
   1. Gây tổn hại về thể chất cho học sinh hoặc tài sản của học sinh, hoặc khiến học sinh có lý do chính đáng để lo sợ bị tổn hại về người hoặc tài sản;
       
   2. Theo luật chung của tiểu bang Minnesota, hành vi này vi phạm quyền riêng tư hợp lý của học sinh, phỉ báng học sinh, hoặc cố ý gây tổn thương tinh thần cho học sinh; hoặc
       
   3. Hành vi bị cấm nhắm vào bất kỳ học sinh nào, bao gồm cả những học sinh dựa trên chủng tộc, dân tộc, màu da, tín ngưỡng, tôn giáo, quốc tịch, tình trạng nhập cư, giới tính, tình trạng hôn nhân, tình trạng gia đình, tình trạng kinh tế xã hội, ngoại hình, khuynh hướng tình dục (bao gồm cả bản dạng và biểu hiện giới), tình trạng học tập liên quan đến thành tích học tập, khả năng hoặc tình trạng được hưởng trợ cấp công cộng, tuổi tác, hoặc bất kỳ đặc điểm bổ sung nào khác hoặc các khía cạnh khác về bản sắc được định nghĩa trong Đạo luật Nhân quyền Minnesota (MHRA). Tuy nhiên, hành vi bị cấm không nhất thiết phải dựa trên bất kỳ đặc điểm cụ thể nào được định nghĩa trong đoạn này hoặc MHRA.
       
5. Hành vi độc ác và tàn bạo có nghĩa là tạo ra một môi trường học tập thù địch bằng cách hành động với ý định gây hại, cố tình làm tổn thương người khác mà không có lý do chính đáng hoặc tham gia vào các hành vi tàn ác cực đoan hoặc quá mức, hoặc thích thú với sự tàn ác.
    
6. “Trong khuôn viên trường học, trên tài sản của Quận hoặc tại các hoạt động hoặc sự kiện liên quan đến trường học, hoặc trên phương tiện vận chuyển của trường học” có nghĩa là tất cả các tòa nhà của Quận, sân trường và tài sản của trường học hoặc tài sản liền kề với sân trường, điểm dừng xe buýt trường học, xe buýt trường học, xe của trường học, xe do trường thuê hoặc bất kỳ phương tiện nào khác được Quận chấp thuận cho mục đích của Quận, khu vực lối vào hoặc lối ra khỏi sân trường, khuôn viên hoặc sự kiện, và tất cả các hoạt động, sự kiện hoặc chuyến đi liên quan đến trường học do trường tài trợ. Tài sản của Quận cũng có thể bao gồm tuyến đường đi bộ của học sinh đến hoặc từ trường để tham dự các hoạt động, sự kiện hoặc sự kiện liên quan đến trường học. Mặc dù nghiêm cấm hành vi bắt nạt tại các địa điểm và sự kiện này, Quận không cam kết sẽ giám sát hoặc chịu trách nhiệm pháp lý tại các địa điểm và sự kiện này.
    
7. “Hành vi bị cấm” bao gồm bắt nạt, bắt nạt trên mạng, hành vi ác ý và tàn bạo, bóc lột tình dục theo định nghĩa trong chính sách này hoặc trả thù hoặc trừng phạt vì đã khẳng định, tố cáo, báo cáo hoặc cung cấp thông tin về hành vi đó hoặc cố ý báo cáo sai sự thật về hành vi bị cấm.
    
8. “Biện pháp khắc phục” có nghĩa là biện pháp nhằm ngăn chặn và sửa chữa hành vi bị cấm, ngăn ngừa hành vi bị cấm tái diễn, đồng thời bảo vệ, hỗ trợ và can thiệp thay mặt cho học sinh là mục tiêu hoặc nạn nhân của hành vi bị cấm.
    
9. “Học sinh” có nghĩa là học sinh đang theo học hợp pháp tại Học khu Minnetonka.

IV. THỦ TỤC BÁO CÁO

1. Bất kỳ người nào tin rằng mình là mục tiêu hoặc nạn nhân của hành vi bắt nạt, hoặc bất kỳ người nào biết hoặc tin rằng có hành vi nào đó có thể cấu thành hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm theo chính sách này, đều phải báo cáo ngay lập tức các hành vi bị cáo buộc cho một quan chức có thẩm quyền của Quận được chỉ định theo chính sách này. Người báo cáo có thể báo cáo hành vi bắt nạt một cách ẩn danh. Tuy nhiên, Quận không được chỉ dựa vào báo cáo ẩn danh để quyết định hình thức kỷ luật hoặc các biện pháp khắc phục khác.
    
2. Học khu khuyến khích người báo cáo hoặc người khiếu nại sử dụng mẫu báo cáo có sẵn từ hiệu trưởng hoặc người giám sát tòa nhà của mỗi tòa nhà hoặc có sẵn tại văn phòng học khu, nhưng báo cáo bằng lời nói cũng sẽ được xem là khiếu nại. Người báo cáo hoặc người khiếu nại cũng có thể sử dụng công cụ báo cáo “Hãy cùng trao đổi” trên trang web của học khu.
    
3. Hiệu trưởng trường, hoặc người được hiệu trưởng ủy quyền, hoặc người giám sát trường (sau đây gọi là “người tiếp nhận báo cáo trường”) là người chịu trách nhiệm tiếp nhận các báo cáo về hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác ở cấp trường. Bất kỳ ai cũng có thể báo cáo hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác trực tiếp cho Cán bộ Nhân quyền của Quận hoặc Giám đốc Sở Giáo dục. Nếu khiếu nại liên quan đến người tiếp nhận báo cáo trường, thì khiếu nại phải được thực hiện hoặc nộp trực tiếp cho Giám đốc Sở Giáo dục hoặc Cán bộ Nhân quyền của Quận bởi người báo cáo hoặc người khiếu nại.
   
   Người tiếp nhận báo cáo của tòa nhà phải đảm bảo rằng chính sách này và các thủ tục, thực tiễn, hậu quả và biện pháp xử phạt của nó được thực hiện một cách công bằng và đầy đủ, đồng thời phải là người liên hệ chính về các vấn đề chính sách và thủ tục. Người tiếp nhận báo cáo của tòa nhà hoặc bên thứ ba do Quận chỉ định sẽ chịu trách nhiệm điều tra. Người tiếp nhận báo cáo của tòa nhà phải cung cấp thông tin về các nguồn lực cộng đồng sẵn có cho nạn nhân của hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm khác, người gây ra hành vi đó và các cá nhân bị ảnh hưởng khác khi thích hợp.
    
4. Giáo viên, quản lý trường học, tình nguyện viên, nhà thầu hoặc nhân viên khác của trường phải đặc biệt cảnh giác với các tình huống, hoàn cảnh hoặc sự kiện có thể bao gồm hành vi bắt nạt. Bất kỳ người nào chứng kiến, nhận được báo cáo, quan sát hoặc có thông tin hoặc tin tưởng về hành vi có thể cấu thành hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm khác phải nỗ lực hợp lý để giải quyết hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm đó và phải thông báo ngay cho người tiếp nhận báo cáo của trường. Nhân viên của quận không thông báo cho người tiếp nhận báo cáo của trường về hành vi có thể cấu thành hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm khác hoặc không nỗ lực hợp lý để giải quyết hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm đó một cách kịp thời có thể bị xử lý kỷ luật.
    
5. Các báo cáo về hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác được phân loại là dữ liệu giáo dục và/hoặc nhân sự riêng tư và/hoặc dữ liệu điều tra bí mật và sẽ không được tiết lộ trừ khi được pháp luật cho phép. Người tiếp nhận báo cáo của trường, cùng với cơ quan có thẩm quyền, sẽ chịu trách nhiệm lưu giữ và quản lý việc truy cập vào bất kỳ báo cáo nào về hành vi bắt nạt và hồ sơ của bất kỳ cuộc điều tra nào phát sinh.
    
6. Việc gửi khiếu nại hoặc báo cáo thiện chí về hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác sẽ không ảnh hưởng đến việc làm, điểm số, nhiệm vụ công việc hoặc môi trường học tập hay làm việc trong tương lai của người khiếu nại hoặc người báo cáo.
    
7. Học khu sẽ tôn trọng quyền riêng tư của người khiếu nại, cá nhân bị khiếu nại và các nhân chứng ở mức tối đa có thể, phù hợp với nghĩa vụ điều tra, thực hiện hành động thích hợp và tuân thủ mọi nghĩa vụ công khai thông tin theo pháp luật của Học khu.

V. HÀNH ĐỘNG CỦA QUẬN

1. Trong vòng ba ngày kể từ khi nhận được khiếu nại hoặc báo cáo về hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm khác, Quận sẽ tiến hành hoặc ủy quyền cho người tiếp nhận báo cáo của trường hoặc bên thứ ba do Quận chỉ định tiến hành điều tra.
    
2. Người tiếp nhận báo cáo vụ việc hoặc các quan chức có thẩm quyền khác của Quận có thể thực hiện các bước ngay lập tức, theo quyết định của họ, để bảo vệ nạn nhân của hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm khác, người khiếu nại, người báo cáo và học sinh hoặc những người khác, trong khi chờ hoàn tất cuộc điều tra về hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm khác, phù hợp với luật hiện hành.
    
3. Người bị cáo buộc gây ra hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác sẽ được tạo cơ hội trình bày lời bào chữa trong quá trình điều tra hoặc trước khi áp dụng hình thức kỷ luật hoặc các biện pháp khắc phục khác.
    
4. Sau khi hoàn tất cuộc điều tra xác định rằng hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác đã xảy ra, Học khu sẽ có hành động thích hợp. Các hành động đó có thể bao gồm, nhưng không giới hạn ở, cảnh cáo, đình chỉ học, loại trừ, đuổi học, chuyển trường, cải tạo, chấm dứt hợp đồng hoặc cho thôi học. Các hình thức kỷ luật sẽ nhằm mục đích ngăn chặn các vi phạm và kỷ luật thích đáng đối với các hành vi bị cấm. Các biện pháp khắc phục hành vi bắt nạt sẽ được điều chỉnh phù hợp với từng sự việc cụ thể và bản chất của hành vi, đồng thời phải tính đến các yếu tố được quy định trong Mục II.F. của chính sách này. Hành động của Học khu đối với vi phạm chính sách này sẽ phù hợp với các yêu cầu của các thỏa ước lao động tập thể hiện hành; thẩm quyền pháp lý hiện hành, bao gồm Đạo luật Sa thải Công bằng Học sinh Minnesota; chính sách kỷ luật học sinh và các chính sách khác của Học khu; và các quy định hiện hành.
    
5. Học khu không được phép tiết lộ cho nạn nhân các dữ liệu cá nhân về học tập hoặc nhân sự liên quan đến người bị cáo buộc gây ra hành vi bắt nạt là học sinh hoặc nhân viên của học khu. Các quan chức nhà trường sẽ thông báo cho phụ huynh hoặc người giám hộ của học sinh là nạn nhân của hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác, và cho phụ huynh hoặc người giám hộ của người bị cáo buộc gây ra hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác có liên quan đến vụ việc bắt nạt đã được báo cáo và xác nhận, về các biện pháp khắc phục hoặc kỷ luật đã được thực hiện, trong phạm vi pháp luật cho phép.
    
6. Để ngăn ngừa hoặc ứng phó với hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác do trẻ khuyết tật thực hiện hoặc nhắm vào trẻ khuyết tật, khi được nhóm lập Kế hoạch Giáo dục Cá nhân hóa (IEP) hoặc nhóm theo Điều 504 của trẻ xác định là phù hợp, Học khu sẽ cho phép lập kế hoạch IEP hoặc kế hoạch theo Điều 504 của trẻ để giải quyết các kỹ năng và năng lực mà trẻ cần do khuyết tật của trẻ, giúp trẻ có thể ứng phó hoặc không tham gia vào hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác.

VI. TRẢ THÙ HOẶC TRẢ ĐỔI

Học khu sẽ kỷ luật hoặc có biện pháp xử lý thích đáng đối với bất kỳ học sinh, giáo viên, quản lý, tình nguyện viên, nhà thầu hoặc nhân viên nào khác của Học khu có hành vi trả thù hoặc trả đũa đối với bất kỳ người nào khẳng định, cáo buộc hoặc báo cáo một cách thiện chí về hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm, cung cấp thông tin về hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm, làm chứng, hỗ trợ hoặc tham gia vào cuộc điều tra về hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm, hoặc làm chứng, hỗ trợ hoặc tham gia vào một phiên tòa hoặc phiên điều trần liên quan đến hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm đó. Hành vi trả đũa bao gồm, nhưng không giới hạn ở, bất kỳ hình thức đe dọa, quấy rối hoặc phân biệt đối xử có chủ ý nào. Các biện pháp kỷ luật sẽ đủ nghiêm khắc để ngăn chặn các vi phạm và kỷ luật thích đáng đối với cá nhân (các cá nhân) đã tham gia vào hành vi bị cấm. Các biện pháp khắc phục đối với hành vi bị cấm sẽ được điều chỉnh phù hợp với sự việc cụ thể và bản chất của hành vi, đồng thời phải tính đến các yếu tố được quy định trong Mục II.F. của chính sách này.

VII. ĐÀO TẠO VÀ GIÁO DỤC

1. Học khu sẽ thảo luận chính sách này với nhân viên nhà trường và tình nguyện viên, đồng thời cung cấp khóa đào tạo phù hợp cho nhân viên học khu về chính sách này. Học khu sẽ thiết lập chu kỳ đào tạo cho nhân viên nhà trường diễn ra trong khoảng thời gian không quá ba năm học một lần. Nhân viên nhà trường mới được tuyển dụng phải tham gia khóa đào tạo trong năm đầu tiên làm việc tại học khu. Học khu hoặc một quản lý nhà trường có thể đẩy nhanh chu kỳ đào tạo hoặc cung cấp thêm đào tạo dựa trên nhu cầu hoặc hoàn cảnh cụ thể. Chính sách này sẽ được đưa vào sổ tay nhân viên, tài liệu đào tạo và các ấn phẩm về nội quy, quy trình và chuẩn mực ứng xử của trường học, đồng thời các tài liệu này cũng sẽ được sử dụng để công bố chính sách này.
    
2. Học khu sẽ yêu cầu phát triển chuyên môn liên tục, phù hợp với Điều 122A.60 của Luật Tiểu bang Minnesota, để xây dựng kỹ năng cho tất cả nhân viên nhà trường thường xuyên tương tác với học sinh trong việc nhận diện, ngăn chặn và giải quyết một cách thích hợp hành vi bắt nạt và các hành vi bị cấm khác. Việc phát triển chuyên môn này bao gồm, nhưng không giới hạn ở những nội dung sau:
    
   1. Các chiến lược phù hợp với từng giai đoạn phát triển nhằm ngăn ngừa và can thiệp ngay lập tức, hiệu quả để chấm dứt hành vi bị cấm;
       
   2. Các động lực phức tạp ảnh hưởng đến người gây ra hành vi vi phạm pháp luật, nạn nhân và những người chứng kiến ​​hành vi đó;
       
   3. Nghiên cứu về các hành vi bị cấm, bao gồm các nhóm học sinh cụ thể có nguy cơ gây ra hoặc trở thành nạn nhân hay mục tiêu của hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác trong trường học;
       
   4. Tần suất và bản chất của bắt nạt trực tuyến; và
       
   5. An toàn mạng và bắt nạt trên mạng.
       
3. Hàng năm, học khu sẽ cung cấp giáo dục và thông tin cho học sinh về vấn nạn bắt nạt, bao gồm thông tin về chính sách của học khu cấm hành vi bắt nạt, tác hại của hành vi bắt nạt và các biện pháp khác có thể áp dụng để ngăn chặn hành vi bắt nạt và các hành vi bị cấm khác.
    
4. Ban quản lý quận được chỉ đạo thực hiện các chương trình và sáng kiến ​​khác để ngăn chặn nạn bắt nạt, ứng phó với hành vi bắt nạt theo cách không gây kỳ thị cho nạn nhân, và cung cấp các nguồn lực hoặc giới thiệu đến các nguồn lực cần thiết cho nạn nhân của hành vi bắt nạt.
    
5. Ban quản lý được khuyến khích cung cấp hướng dẫn phù hợp với sự phát triển của học sinh và được chỉ đạo xem xét lại chương trình giảng dạy để xác định xem có cần điều chỉnh gì nhằm giúp học sinh nhận biết, ngăn ngừa hoặc giảm thiểu hành vi bắt nạt và các hành vi bị cấm khác, trân trọng sự đa dạng trong trường học và xã hội, phát triển và nâng cao kiến ​​thức và kỹ năng của học sinh trong việc giải quyết vấn đề, quản lý xung đột, tham gia vào đối thoại văn minh, nhận biết, ứng phó và báo cáo hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác, và cung cấp các chương trình phòng ngừa và can thiệp hiệu quả cho học sinh.
   
   Ban quản lý nhà trường cần xây dựng các chiến lược nhằm tạo ra môi trường học đường tích cực và sử dụng phương pháp giáo dục cảm xúc xã hội dựa trên bằng chứng để ngăn ngừa và giảm thiểu sự phân biệt đối xử và các hành vi không đúng mực khác.
   
   Chính quyền được khuyến khích, trong phạm vi khả thi, thực hiện các hành động mà họ cho là phù hợp để đạt được những mục tiêu sau:
    
   1. Khuyến khích tất cả học sinh tham gia vào việc tạo ra một môi trường học đường an toàn và hỗ trợ;
       
   2. Phối hợp với phụ huynh và các thành viên khác trong cộng đồng để phát triển và thực hiện các chương trình phòng ngừa và can thiệp;
       
   3. Khuyến khích tất cả học sinh và người lớn tham gia tích hợp giáo dục, can thiệp và các biện pháp khắc phục khác vào môi trường trường học;
       
   4. Huấn luyện học sinh chứng kiến ​​sự việc để can thiệp và báo cáo các vụ bắt nạt và các hành vi bị cấm khác cho người phụ trách chính của nhà trường;
       
   5. Dạy học sinh cách tự bảo vệ bản thân và người khác;
       
   6. Ngăn chặn việc chuyển học sinh không phù hợp đến chương trình Giáo dục Đặc biệt nếu học sinh đó có thể tham gia vào hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác; và
       
   7. Khuyến khích sự hợp tác giữa các học sinh, từ đó tạo ra một môi trường học đường an toàn và hỗ trợ.
       
6. Học khu có thể triển khai các chương trình giáo dục phòng chống bạo lực và phát triển nhân cách để ngăn ngừa hoặc giảm thiểu vi phạm chính sách. Các chương trình này có thể cung cấp hướng dẫn về giáo dục nhân cách, bao gồm nhưng không giới hạn ở các phẩm chất như sự chú ý, tính trung thực, tôn trọng chính quyền, sự siêng năng, lòng biết ơn, tính tự kỷ luật, sự kiên nhẫn, sự tha thứ, sự tôn trọng người khác, khả năng hòa giải và sự tháo vát.
    
7. Học khu sẽ thông báo cho các học sinh bị ảnh hưởng và phụ huynh của các em về các quyền mà họ có thể có theo luật về bảo vệ dữ liệu của tiểu bang và liên bang để truy cập dữ liệu liên quan đến sự cố và quyền khiếu nại về tính chính xác hoặc đầy đủ của dữ liệu. Học khu có thể thực hiện yêu cầu này bằng cách đưa toàn bộ hoặc các phần áp dụng của chính sách Bảo vệ và Quyền riêng tư của Hồ sơ Học sinh vào sổ tay học sinh.

VIII. THÔNG BÁO

1. Hàng năm, học khu sẽ thông báo chính sách này cho học sinh, phụ huynh hoặc người giám hộ và nhân viên, và chính sách này sẽ được đăng tải trong sổ tay học sinh.
    
2. Chính sách này phải được niêm yết công khai tại tất cả các tòa nhà trường học, trong các văn phòng hành chính của Quận và trong văn phòng của mỗi trường.
    
3. Chính sách này phải được cung cấp cho mỗi nhân viên nhà trường và nhà thầu độc lập vào thời điểm tuyển dụng hoặc ký hợp đồng.
    
4. Thông báo về quyền và trách nhiệm của học sinh và phụ huynh theo chính sách này phải được bao gồm trong chính sách kỷ luật học sinh được phát cho phụ huynh vào đầu mỗi năm học.
    
5. Chính sách này sẽ được cung cấp cho tất cả phụ huynh và các thành viên khác trong cộng đồng trường học dưới dạng điện tử, bằng ngôn ngữ được sử dụng trên trang web của học khu hoặc của trường.
    
6. Mỗi trường sẽ xây dựng quy trình để thảo luận về chính sách này với học sinh, phụ huynh, người giám hộ và nhân viên.
    
7. Học khu sẽ cung cấp bản sao điện tử của chính sách được sửa đổi gần đây nhất cho Ủy viên Giáo dục.

IX. XEM XÉT CHÍNH SÁCH

Trong phạm vi khả thi, Hội đồng quản trị sẽ xem xét và sửa đổi chính sách này theo chu kỳ phù hợp với các chính sách khác của Học khu. Chính sách này phải phù hợp với Điều 121A.031 và 12A.0312 của Luật Tiểu bang Minnesota và các luật hiện hành khác. Việc sửa đổi sẽ được thực hiện sau khi tham khảo ý kiến ​​của học sinh, phụ huynh và các tổ chức cộng đồng.