Hội đồng Trường Minnetonka và Ban Quản lý Học khu tin rằng cam kết về sự xuất sắc đẳng cấp thế giới, lấy trẻ em làm trung tâm sẽ củng cố các Trường Công lập Minnetonka. Hạnh phúc và sự thuộc về học sinh của chúng tôi là cả hai ưu tiên liên tục cho các gia đình và cho Học khu.
Hạnh phúc của học sinh được định nghĩa ở đây là ý thức tích cực về bản thân và sự thân thuộc được cảm nhận khi các nhu cầu về nhận thức, tình cảm, xã hội và thể chất của một người đang được đáp ứng.
Thuộc về được định nghĩa ở đây là một cảm giác mạnh mẽ về sự kết nối, chấp nhận và tầm quan trọng tích cực với tư cách là thành viên của cộng đồng Trường Minnetonka, bất kể chủng tộc, tôn giáo, bản dạng giới, khuynh hướng tình dục, quốc gia xuất xứ, khả năng và / hoặc tình trạng kinh tế xã hội.
Tích hợp các nỗ lực hạnh phúc, kết nối và hòa nhập của học sinh sẽ đảm bảo tất cả học sinh có sự hỗ trợ cần thiết để đạt được tiềm năng cao nhất của họ.
Học khu sẽ tiếp tục thúc đẩy và thúc đẩy các nỗ lực tích cực về hạnh phúc, kết nối và thân thuộc của học sinh, đồng thời sẽ xác định và loại bỏ các rào cản có ảnh hưởng bất lợi đến hạnh phúc, kết nối và cảm giác thân thuộc của học sinh. Học khu sẽ cố gắng đối xử công bằng, cơ hội và thăng tiến của tất cả học sinh để theo đuổi mức thành tích học tập và cá nhân cao nhất của họ. Tầm nhìn của Hội đồng quản trị về sự xuất sắc lấy trẻ em làm trung tâm sẽ là nền tảng cho những nỗ lực này.
Đối với năm học 2022-23, mục tiêu này sẽ bao gồm các bước hành động sau:
- Tăng cường triển khai khuôn khổ Hệ thống Hỗ trợ Đa tầng (MTSS) trong lĩnh vực học tập xã hội và tình cảm với mục tiêu nhất quán trên tất cả các trường của Học khu trong quy trình giới thiệu MTSS và hỗ trợ học sinh. Điều này sẽ bao gồm các nỗ lực mở rộng để giải quyết các nhu cầu được xác định trong Báo cáo Hạnh phúc của Học sinh và Gia đình năm 2020 và các khuyến nghị từ Hội đồng tư vấn sức khỏe tâm thần.
- Học khu sẽ trình bày báo cáo ít nhất hai lần cho Hội đồng Nhà trường về các thước đo thành công và tiến bộ của MTSS.
- Các báo cáo sẽ dựa trên năm thứ nhất trong kế hoạch ba năm của MTSS tập trung vào học tập xã hội và cảm xúc, bao gồm tiến bộ trong việc giải quyết các nhu cầu được xác định trong Báo cáo Hạnh phúc Gia đình và Học sinh năm 2020.
- Các báo cáo sẽ bao gồm một bản tóm tắt về những nỗ lực của Hội đồng Cố vấn Sức khỏe Tâm thần vào giữa năm và cuối năm.
- Học khu sẽ khảo sát các bên liên quan ít nhất hàng năm về kinh nghiệm của họ và chia sẻ kết quả với Hội đồng Nhà trường.
- Tăng cường thực hiện các nỗ lực thuộc về để đảm bảo một môi trường học đường thân thiện, hòa nhập và an toàn cho tất cả mọi người. Điều này sẽ bao gồm việc cải thiện các hệ thống và quy trình để xác định, phân tích, theo dõi và phản hồi các xu hướng và dữ liệu của học sinh với sự chú ý đến việc xác định và giải quyết các rào cản ảnh hưởng đến các nhóm nhân khẩu học khác nhau của học sinh. Giảm bắt nạt thông qua việc xem xét lại và nâng cao nhận thức về các nỗ lực và cơ hội phòng chống bắt nạt hiện có ở tất cả các cấp độ học tập được đo bằng dữ liệu kỷ luật của học sinh, báo cáo của học sinh và dữ liệu khảo sát. Trao quyền và khuyến khích nhân viên hỗ trợ các nỗ lực thuộc về, bao gồm cả thông qua phát triển nhân viên.
- Hiệu trưởng và nhân viên của họ sẽ trình bày các báo cáo cho Hội đồng nhà trường trong suốt năm học bao gồm các nỗ lực và kết quả hạnh phúc, kết nối và thuộc về trường của họ, bao gồm các cơ hội phát triển chuyên môn cho nhân viên.
- Tăng cường công việc giao tiếp và gắn kết phản ánh cam kết của Học khu về sự xuất sắc trong hạnh phúc, kết nối và sự thân thuộc.
- Học khu sẽ trình bày một báo cáo vào giữa năm và cuối năm tóm tắt công việc truyền thông, tiếp cận và tham gia trong lĩnh vực này.