Dịch vụ ECSE

Cận cảnh một bức tranh trừu tượng đầy màu sắc

Các mô tả sau đây là một mẫu của các dịch vụ chương trình. Mỗi mùa xuân, các chương trình cụ thể được thiết kế cho năm học tiếp theo dựa trên nhu cầu của trẻ em nhận được các dịch vụ Giáo dục Đặc biệt Mầm non. Do đó, thiết kế lớp học cụ thể cho các nhóm tuổi cụ thể có thể thay đổi từ năm này sang năm khác. Chương trình của chúng tôi cung cấp một loạt các mô hình dịch vụ liên tục với mục tiêu cuối cùng của chúng tôi là để học sinh của chúng tôi tham gia với các đồng nghiệp cộng đồng bất cứ khi nào có thể và cung cấp các dịch vụ can thiệp sớm chất lượng để các em có thể tham gia thành công chương trình mẫu giáo Trường Công lập Minnetonka của chúng tôi khi đủ tuổi.



Sinh đến hai tuổi

Các dịch vụ Birth Through Two dành cho trẻ em dưới ba tuổi thường được cung cấp tại nhà, nhưng cũng có thể liên quan đến các môi trường tự nhiên khác như chăm sóc trẻ em.

Sự ra đời của chúng tôi thông qua hai nhà cung cấp dịch vụ được đào tạo và cung cấp các dịch vụ can thiệp sớm bằng cách sử dụng mô hình Can thiệp dựa trên thói quen do gia đình hướng dẫn (FGRBI). Thực hành dựa trên bằng chứng này công nhận rằng cha mẹ / người chăm sóc là giáo viên chính của con họ. FGRBI là một cách tiếp cận có hệ thống để nhúng can thiệp một cách nhất quán bởi tất cả các thành viên gia đình và nhà cung cấp dịch vụ trong suốt cả ngày thay vì trong các buổi trị liệu riêng lẻ, cô lập.

Thói quen là các tính năng chức năng của cuộc sống hàng ngày cung cấp cơ hội để dạy và thực hành các kỹ năng có ý nghĩa trong các thiết lập và tình huống khi chúng cần thiết. Để đảm bảo rằng nhóm đang giải quyết các ưu tiên của gia đình và nhu cầu của con họ trong quá trình phát triển Kế hoạch Dịch vụ Gia đình Cá nhân (IFSP), gia đình hướng dẫn lựa chọn các kết quả mong muốn được nhắm mục tiêu can thiệp.


Ba đến mẫu giáo

Ba dịch vụ từ Mẫu giáo đến Mẫu giáo có thể bao gồm một hoặc kết hợp các dịch vụ sau:

  • Tư vấn cho phụ huynh và nhân viên tại môi trường mầm non hiện tại của trẻ.
  • Hướng dẫn 1: 1 hoặc nhóm nhỏ để giải quyết các nhu cầu được xác định trong quá trình đánh giá.
  • Lớp học chỉ dành cho Giáo dục Đặc biệt dành cho trẻ em yêu cầu hướng dẫn nhóm nhỏ với tỷ lệ nhân viên trên học sinh thấp.
  • Lớp học mầm non hòa nhập với sự hỗ trợ của các chuyên gia giáo dục đặc biệt và nhân viên được cấp phép.