Dịch vụ ECSE

Cận cảnh một bức tranh trừu tượng đầy màu sắc

Các mô tả sau đây là một mẫu của chương trình cung cấp. Mỗi mùa xuân, các chương trình cụ thể được thiết kế cho năm học sau dựa trên nhu cầu của trẻ em đang nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt mầm non. Do đó, các thiết kế lớp học cụ thể cho các nhóm tuổi cụ thể có thể thay đổi từ năm này sang năm khác. Chương trình của chúng tôi cung cấp một liên tục của các mô hình dịch vụ với mục tiêu cuối cùng của chúng tôi có các sinh viên của chúng tôi tham gia với các cộng đồng cùng bất cứ khi nào có thể và để cung cấp chất lượng dịch vụ can thiệp sớm để họ có thể thành công vào Minnetonka trường công của chúng tôi chương trình mẫu giáo khi họ đạt đủ



Sinh đến tuổi hai

Sinh thông qua hai dịch vụ cho trẻ em dưới ba tuổi thường được cung cấp trong nhà, nhưng cũng có thể bao gồm các môi trường tự nhiên khác như chăm sóc trẻ em.

Khai sinh của chúng tôi thông qua hai nhà cung cấp dịch vụ được đào tạo và cung cấp các dịch vụ can thiệp sớm bằng cách sử dụng gia đình hướng dẫn thói quen dựa trên mô hình can thiệp (FGRBI). Thực hành dựa trên bằng chứng này nhận ra rằng phụ huynh/người chăm sóc là giáo viên chính của con mình. FGRBI là một phương pháp tiếp cận có hệ thống để nhúng can thiệp nhất quán của tất cả các thành viên gia đình và các nhà cung cấp dịch vụ trong suốt cả ngày hơn là trong các buổi trị liệu cá nhân, bị cô lập.

Thói quen là các tính năng chức năng của cuộc sống hàng ngày mà cung cấp cơ hội để giảng dạy và thực hành các kỹ năng có ý nghĩa trong các thiết lập và tình huống như họ là cần thiết. Để đảm bảo rằng nhóm này đang giải quyết các ưu tiên của gia đình và nhu cầu của con họ trong quá trình phát triển gói dịch vụ gia đình cá nhân (IFSP), gia đình hướng dẫn việc lựa chọn kết quả mong muốn được nhắm mục tiêu để can thiệp.


Ba đến mẫu giáo

Ba đến các dịch vụ mẫu giáo có thể bao gồm một hoặc một kết hợp sau đây:

  • Tư vấn cho phụ huynh và nhân viên tại thiết lập thời thơ ấu hiện tại của trẻ.
  • 1:1 hoặc chỉ dẫn nhóm nhỏ đến địa chỉ các nhu cầu được xác định trong quá trình đánh giá.
  • Giáo dục đặc biệt chỉ có lớp học cho trẻ em yêu cầu giảng dạy nhóm nhỏ với nhân viên thấp để tỷ lệ sinh viên.
  • Bao gồm lớp học sớm với hỗ trợ của giáo dục đặc biệt paraprofessionals và nhân viên được cấp phép.