Dịch vụ ECSE

Một bé trai đang chơi LEGO trong phòng của mình.

Các mô tả sau đây là một số ví dụ về các chương trình được cung cấp. Hàng năm vào mùa xuân, các chương trình cụ thể sẽ được thiết kế cho năm học tiếp theo dựa trên nhu cầu của các em nhỏ đang nhận dịch vụ Giáo dục Đặc biệt Mầm non. Do đó, cách tổ chức lớp học dành cho từng nhóm tuổi cụ thể có thể thay đổi theo từng năm. Chương trình của chúng tôi cung cấp một chuỗi các mô hình dịch vụ với mục tiêu cuối cùng là giúp học sinh tham gia cùng các bạn đồng trang lứa trong cộng đồng bất cứ khi nào có thể và cung cấp các dịch vụ can thiệp sớm chất lượng cao để các em có thể nhập học thành công vào chương trình mẫu giáo của Hệ thống Trường Công lập Minnetonka khi đủ tuổi.



Từ khi sinh ra đến hai tuổi

Các dịch vụ “Birth Through Two” dành cho trẻ em dưới ba tuổi thường được cung cấp tại nhà, nhưng cũng có thể diễn ra tại các môi trường tự nhiên khác như cơ sở giữ trẻ.

Hai đơn vị cung cấp dịch vụ của chúng tôi đã được đào tạo và triển khai các dịch vụ can thiệp sớm dựa trên mô hình Can thiệp Dựa trên Thói quen do Gia đình Hướng dẫn (FGRBI). Phương pháp dựa trên bằng chứng này thừa nhận rằng cha mẹ/người chăm sóc chính là những người thầy đầu tiên của trẻ. FGRBI là một phương pháp tiếp cận có hệ thống nhằm lồng ghép các hoạt động can thiệp một cách nhất quán bởi tất cả các thành viên trong gia đình và các nhà cung cấp dịch vụ trong suốt cả ngày, thay vì chỉ thông qua các buổi trị liệu riêng lẻ và tách biệt.

Các thói quen là những hoạt động thiết thực trong cuộc sống hàng ngày, tạo cơ hội để dạy và rèn luyện các kỹ năng thiết thực trong các bối cảnh và tình huống khi cần thiết. Để đảm bảo rằng nhóm hỗ trợ đang đáp ứng các ưu tiên của gia đình và nhu cầu của trẻ trong quá trình xây dựng Kế hoạch Dịch vụ Gia đình Cá nhân (IFSP), gia đình sẽ chủ động hướng dẫn việc lựa chọn các kết quả mong muốn làm mục tiêu can thiệp.


Ba tuổi vào mẫu giáo

Các dịch vụ dành cho trẻ từ 3 tuổi đến mẫu giáo có thể bao gồm một hoặc kết hợp các nội dung sau:

  • Buổi trao đổi với phụ huynh và cán bộ nhân viên tại cơ sở giáo dục mầm non hiện tại của trẻ.
  • Hướng dẫn theo hình thức 1:1 hoặc theo nhóm nhỏ nhằm đáp ứng các nhu cầu đã được xác định trong quá trình đánh giá.
  • Lớp học dành riêng cho giáo dục đặc biệt, dành cho những học sinh cần được giảng dạy theo nhóm nhỏ với tỷ lệ giáo viên trên học sinh thấp.
  • Lớp học mầm non hòa nhập với sự hỗ trợ của các trợ giảng giáo dục đặc biệt và đội ngũ nhân viên có chứng chỉ hành nghề.