Tin tức trường học

Học sinh điện tử lớp ba tạo ra âm nhạc của riêng họ

Khi David Davis, một giáo viên âm nhạc tại Trường tiểu học Clear Springs, chuẩn bị dạy học sinh điện tử trong năm nay, anh ta đã có một vài câu hỏi, cho cả bản thân và học sinh của mình.

"Tôi luôn tập trung vào việc phát triển động lực nội tại cho học sinh [và] tìm ra điều thúc đẩy họ," anh chia sẻ. Davis cũng là Huấn luyện viên đổi mới tại Clear Springs và thích kết hợp những cách mới để nâng cao tiếng nói và ý tưởng của học sinh trong môi trường lớp học của mình.

Davis giải thích: "Vào đầu năm, tôi đã giải thích các mục tiêu của lớp học âm nhạc cho các sinh viên, và sau đó tôi hỏi họ, 'Với những điều này trong tâm trí, bạn sẽ quan tâm đến điều gì [học về]?'" Davis giải thích. Đối với một lớp học của học sinh lớp ba Hòa nhập Trung Quốc, đến từ Trường tiểu học Excelsior và Trường tiểu học Scenic Heights, có một câu trả lời khác biệt - họ yêu thích nhạc kịch. Vì vậy, tôi đã hỏi, 'Bạn sẽ nghĩ gì về việc tự làm của mình?' và họ chỉ nhìn tôi như, 'chờ đã, chúng ta có thể làm điều đó?'"

Davis biết quá trình tạo ra một vở nhạc kịch kỹ thuật số sẽ thúc đẩy độc đáo sự sáng tạo, kỹ năng công nghệ và hợp tác trong lớp học trực tuyến của họ. Vì vậy, lớp học phải làm việc, chia thành các nhóm công việc dựa trên sở thích cá nhân của họ. Có những nghệ sĩ nền phụ trách bộ kỹ thuật số, sinh viên quan tâm đến diễn xuất và ca hát, những người đã ghi lại các bộ phận của họ và các sinh viên khác phụ trách các hiệu ứng hình ảnh đặc biệt.

Davis nói: "Hai sinh viên đã hợp tác để tạo ra âm nhạc chiến đấu trong một cảnh. " Ông chia sẻ rằng cùng nhau, các sinh viên đã tạo ra nhạc nền, viết lời bài hát và hát tác phẩm. Một sinh viên khác đã viết một sáng tác piano, trong đó, ngoài việc chơi các phím, cô còn strummed dây bên trong của piano. "Đó là một điều làm tôi choáng váng - khi bạn cho phép học sinh tự do làm những điều này, họ làm những gì bạn không bao giờ có thể tưởng tượng được."

Quá trình sáng tạo của lớp bao gồm nhiều bản nháp của từng phần của vở nhạc kịch. Họ đã dành thời gian nói về công việc của họ cùng nhau và chia sẻ phản hồi về cách cải thiện dự án. Davis nói: "[Học sinh] đã gửi các tác phẩm của họ trên Seesaw, và sau đó cả lớp thảo luận về nơi chúng tôi nghĩ mọi thứ phù hợp. " Chúng tôi sẽ xem các bản nháp và nói về những gì chúng tôi có thể thay đổi.

Vở nhạc kịch cũng trở thành nơi để sinh viên thảo luận về tính hòa nhập. "Họ là một lớp học hòa nhập của Trung Quốc. Họ muốn vở nhạc kịch diễn ra ở Trung Quốc để họ có thể sử dụng kỹ năng ngôn ngữ của mình," Davis nói. "Họ cũng muốn mang đến các nền văn hóa khác [như một phần của câu chuyện]. Trong một buổi học, chúng tôi đã nói về những gì tropes là, và về định kiến. Lớp học đã làm việc cùng nhau để động não các cách để miêu tả chân thực và tôn trọng các nền văn hóa được thể hiện trong câu chuyện của họ.

Sản phẩm cuối cùng của công việc khó khăn của họ là một vở nhạc kịch ảo dài 22 phút có tên The Dragon . Khi nó được hoàn thành, các sinh viên đã chia sẻ vở nhạc kịch với gia đình của họ. "Tôi không thể tin được [học sinh của tôi] đã tham gia như thế nào trong lớp," một phụ huynh chia sẻ. "Thật là một hoạt động tuyệt vời cho những đứa trẻ này!"

Davis chia sẻ: "Tôi nghĩ, cùng với nhiều bậc cha mẹ của họ, dự án đã dẫn đến một sản phẩm rất độc đáo và thú vị, và tất nhiên kết hợp sự sáng tạo, hợp tác, học tập được cá nhân hóa và công nghệ có ý nghĩa trong một môi trường hoàn toàn ảo. " "Khi bạn cho học sinh sự linh hoạt để sáng tạo và sử dụng trí tưởng tượng của họ, có rất nhiều bất ngờ mà bạn không mong đợi làm cho dự án có ý nghĩa."

Muốn xem nhạc kịch không? Xem The Dragon tại đây!

Chia sẻ lên Facebookchia sẻ lênTwitterchia sẻ vớiGoogle +chiasẻ để LinkedIn chia sẻ vớiPinterestchia sẻ để in emailTrang này

Đọc thêm

Học sinh điện tử lớp ba tạo ra âm nhạc của riêng họ

Khi giáo viên âm nhạc David Davis biết rằng những người học nhạc điện tử lớp ba của mình yêu thích nhạc kịch, ông đề nghị họ tạo ra vở nhạc kịch của riêng họ. Vui mừng vì ý tưởng này, cả lớp đã làm việc cùng nhau để tạo ra sản phẩm ban đầu của riêng họ.

Học sinh Excelsior làm gấu bông cho trẻ em trong trại tị nạn

Trong tháng qua, học sinh lớp năm tại Trường tiểu học Excelsior đã làm việc chăm chỉ để làm gấu bông cho trẻ em trong các trại tị nạn. Những chú gấu thủ công sẽ được tặng cho Dolls of Hope, một tổ chức đã giao đồ chơi cho hơn 35.000 trẻ em ở 39 quốc gia kể từ năm 2016.

Lễ kỷ niệm xuất sắc 2021

Cho dù bạn là phụ huynh, học sinh, nhân viên hoặc thành viên cộng đồng, bạn có cơ hội đề cử người đó cho Giải thưởng Xuất sắc do trẻ em làm trung tâm của trường Minnetonka.

Kỷ niệm Tuần lễ tri ân Paraprofessional

Paraprofessionals là một phần không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày của học sinh ở trường. Tuần này, hãy chắc chắn cảm ơn paraprofessionals của bạn cho sự cống hiến đáng kinh ngạc của họ để tạo ra những kinh nghiệm học tập tích cực cho học sinh xung quanh học khu!