Điều 504 của Đạo luật Phục hồi năm 1973 là một đạo luật dân quyền liên bang nhằm bảo vệ quyền lợi của người khuyết tật. Khi một học sinh có khuyết tật về tinh thần hoặc thể chất làm hạn chế một hoạt động sống chính, khu học chánh có nghĩa vụ tạo điều kiện công bằng cho học sinh đó để ngăn chặn sự phân biệt đối xử và đảm bảo quyền tiếp cận như các bạn cùng lứa tuổi bình thường. Một học sinh có khuyết tật về tinh thần và/hoặc thể chất đang theo học tại trường mà không cần điều chỉnh và/hoặc hỗ trợ đặc biệt, hoặc có các điều chỉnh và/hoặc hỗ trợ đặc biệt sẵn có cho mọi học sinh, sẽ đủ điều kiện được hưởng các biện pháp bảo vệ chống phân biệt đối xử theo Điều 504, nhưng sẽ không có kế hoạch 504 bằng văn bản.

Đối với những học sinh có nhu cầu y tế liên tục hoặc dài hạn ảnh hưởng đến các hoạt động và chức năng hàng ngày (ví dụ: tham gia lớp Giáo dục Thể chất hoặc được hưởng các điều chỉnh đặc biệt tại căng-tin), Kế hoạch 504 sẽ ghi nhận các điều chỉnh về giảng dạy, hành vi và môi trường cần thiết trong môi trường học đường. Đối với học sinh cần các dịch vụ y tế do y tá trường học hoặc nhân viên trường học được đào tạo khác cung cấp (ví dụ: cho uống thuốc, kiểm tra insulin), hoặc có nhu cầu y tế ngắn hạn, kế hoạch sức khỏe cá nhân sẽ ghi chép tình trạng sức khỏe của học sinh và các biện pháp cụ thể sẽ được văn phòng y tế hoặc nhân viên trường học thực hiện. Một số học sinh sẽ có cả kế hoạch 504 và kế hoạch sức khỏe.

Học sinh có Kế hoạch Giáo dục Cá nhân (IEP) đang được hưởng một kế hoạch giáo dục cá nhân được hỗ trợ bởi đội ngũ nhân viên và chương trình giảng dạy bổ sung. Các kế hoạch 504 cho phép điều chỉnh chương trình trong hệ thống giáo dục phổ thông nhằm đảm bảo cơ hội tiếp cận bình đẳng, nhưng không cung cấp các dịch vụ bổ sung hay lợi thế đặc biệt.

Các tiêu chí đủ điều kiện có thể bao gồm nhưng không giới hạn ở:

• Sự cố thường xuyên
• Các trường hợp thường xuyên bị chuyển lên cơ quan kỷ luật
• Các vấn đề y tế
• Có thể bị rối loạn thiếu chú ý
• Các trường hợp từng được giới thiệu đến chương trình giáo dục đặc biệt (nếu học sinh không đủ điều kiện)
• Bị loại khỏi chương trình giáo dục đặc biệt
• Trở về từ bệnh viện hoặc các cơ sở điều trị nội trú (đặc biệt là các cơ sở tâm thần)
• Các biện pháp điều chỉnh không chính thức trong lớp học không mang lại kết quả
• Kết quả thi không đạt yêu cầu trong các kỳ thi toàn bang

Các tiêu chí đủ điều kiện có thể bao gồm nhưng không giới hạn ở:

• Kết quả học tập và/hoặc hành vi của học sinh có khác biệt đáng kể so với các bạn cùng lứa tuổi thông thường không?
• Học sinh có thường xuyên cần nhiều thời gian hơn các bạn cùng lớp để hoàn thành bài tập hoặc bài kiểm tra không?
• Học sinh có thường xuyên cần những điều chỉnh đáng kể đối với phương thức giảng dạy, nội dung hoặc hình thức đánh giá tiêu chuẩn của khóa học không?
• Học sinh có thường xuyên gặp khó khăn trong việc lập kế hoạch và tổ chức công việc, vượt quá mức phù hợp với sự phát triển và kỳ vọng đối với lứa tuổi của em không?
• Học sinh có cho thấy xu hướng giảm sút liên tục trong kết quả học tập không?
• Học sinh đó có thể hiện một xu hướng hành vi tiêu cực liên tục không?

Khi soạn thảo Kế hoạch Điều chỉnh 504, nhóm phải xem xét các biện pháp điều chỉnh hoặc dịch vụ nhằm mang lại cho học sinh một nền giáo dục phù hợp, được cá nhân hóa theo từng học sinh và đáp ứng nhu cầu của học sinh đó một cách đầy đủ, đồng thời cũng đáp ứng nhu cầu của các học sinh không khuyết tật trong môi trường ít hạn chế nhất. Có thể có nhiều hơn một biện pháp điều chỉnh phù hợp. Nhóm sẽ xem xét biện pháp điều chỉnh nào trong số các biện pháp có sẵn đáp ứng tốt nhất nhu cầu cá nhân của học sinh.

Lưu ý: “Điều chỉnh” là việc điều chỉnh chương trình giảng dạy hoặc việc xếp lớp chung nhằm giúp người học có quyền tiếp cận và cơ hội bình đẳng để hưởng lợi từ chương trình giáo dục chung. Các điều chỉnh này không làm thay đổi hoặc hạ thấp tiêu chuẩn giảng dạy.

Học sinh có Kế hoạch 504 phải tuân thủ Chính sách Kỷ luật của Học khu Minnetonka (506). Nếu đang xem xét áp dụng hình thức đình chỉ học đối với học sinh có Kế hoạch 504, cần tham khảo ý kiến của Điều phối viên Kế hoạch 504. Nếu học sinh bị đình chỉ học tích lũy đến 10 ngày hoặc bị đình chỉ học liên tiếp 10 ngày, cần tổ chức cuộc họp Xác định Biểu hiện với Nhóm Kế hoạch 504. Cần mời Điều phối viên 504 của Học khu tham dự. Nếu một học sinh có Kế hoạch 504 được đề nghị Chuyển trường Hành chính hoặc Bị đuổi học, cần tổ chức cuộc họp Xác định Biểu hiện với nhóm trước ngày thứ 5 của thời gian đình chỉ học. Cần mời Điều phối viên 504 của Học khu tham dự.

Để được công nhận là bị khuyết tật tạm thời, tình trạng suy giảm chức năng phải kéo dài trên sáu tháng và phải hạn chế các hoạt động sinh hoạt hàng ngày tương tự như bất kỳ tình trạng nào khác đủ điều kiện. Ví dụ có thể bao gồm việc điều trị ung thư hoặc quá trình hồi phục sau một vụ bỏng nặng. Nếu học sinh phục hồi chức năng về mức độ như trước khi bị thương hoặc mắc bệnh, chương trình bảo hiểm có thể được chấm dứt.

Các bậc phụ huynh có thắc mắc về kết quả đánh giá hoặc Kế hoạch 504 của con em mình nên luôn trao đổi trước tiên với Điều phối viên Kế hoạch 504 của trường và/hoặc Hiệu trưởng. Để biết thêm thông tin về quy trình khiếu nại theo Kế hoạch 504, quý vị vui lòng tham khảo tài liệu về các biện pháp bảo vệ thủ tục và/hoặc Thông báo về quyền lợi của phụ huynh.

Học sinh cần các biện pháp hỗ trợ đặc biệt trong các bài kiểm tra thường ngày tại lớp có thể được hưởng các biện pháp hỗ trợ tương tự trong các kỳ thi chuẩn hóa. Đối với các kỳ thi cấp tiểu bang và cấp học khu, quyết định này sẽ do ban giám hiệu nhà trường đưa ra.

Đối với các kỳ thi tiêu chuẩn do các tổ chức bên ngoài quản lý (ACT, SAT, AP, v.v.), quyết định về việc cung cấp các điều kiện hỗ trợ là trách nhiệm duy nhất của các công ty tổ chức thi; Học khu không đưa ra bất kỳ cam kết nào liên quan đến các điều kiện hỗ trợ này. Học sinh phải cung cấp được tài liệu chứng minh tình trạng khuyết tật của mình và chứng minh rằng trước đây đã từng cần và được hưởng các điều kiện hỗ trợ tương tự trong các lớp học cũng như các kỳ thi trước đây. Vui lòng tham khảo trang web của College Board hoặc ACT để biết thêm thông tin chi tiết về chính sách thi dành cho người khuyết tật.