1.0 TRIẾT LÝ

1.1 Cộng đồng, phụ huynh, các thành viên Hội đồng nhà trường và nhân viên của Hệ thống trường công lập Minnetonka cam kết tiếp tục duy trì chương trình giáo dục chất lượng cao của Quận.

1.1.l Trách nhiệm chính về chất lượng giảng dạy cao thuộc về từng giáo viên.

1.1.2 Một chương trình có hệ thống nhằm cải thiện công tác giảng dạy là yếu tố then chốt để củng cố toàn bộ chương trình giáo dục.

1.1.3 Giám sát thường xuyên quá trình thực hiện công việc của nhân viên, bao gồm cả việc kỷ luật thích đáng khi có lý do chính đáng, là trách nhiệm của ban quản lý trong việc duy trì một chương trình đào tạo hiệu quả.

1.1.4 Việc đánh giá chính thức, bao gồm cả khả năng chấm dứt hợp đồng, là một trách nhiệm quản lý bổ sung nhằm duy trì một chương trình giáo dục chất lượng cao.

1.1.5 Việc tiến hành các hoạt động giám sát và đánh giá phải phù hợp với các quy định liên quan trong hợp đồng lao động giáo viên và luật pháp tiểu bang.

2.0 MỤC ĐÍCH

2.1 Mục đích chính của việc giám sát và đánh giá chính thức là để đảm bảo rằng các kỳ vọng về hiệu suất được đáp ứng một cách nhất quán.

2.2 Việc giám sát thường xuyên cũng cung cấp thông tin để có thể điều chỉnh trách nhiệm, chẳng hạn như lựa chọn ứng viên cho vị trí lãnh đạo hoặc điều chỉnh nhiệm vụ giảng dạy.

2.3 Điều khoản 122A.40 của Luật Tiểu bang Minnesota quy định rằng giáo viên không đáp ứng các tiêu chuẩn giảng dạy chuyên nghiệp phải được hỗ trợ để cải thiện thông qua một quy trình với các mục tiêu và thời hạn đã được xác định.

3.0 YÊU CẦU VỀ GIÁM SÁT

3.1 Việc giám sát liên tục sẽ được thực hiện thông qua việc tiếp xúc và tương tác thường xuyên trong các hoạt động của trường.

3.2 Việc can thiệp định kỳ và kỷ luật thích đáng khi có lý do chính đáng sẽ được thực hiện khi cần thiết để đảm bảo đáp ứng được các kỳ vọng về hiệu suất.

3.2.1 Trong hầu hết các trường hợp, vấn đề được xác định trong một lĩnh vực hoạt động có thể được giải quyết một cách thích hợp như một phần của Kế hoạch Hỗ trợ Giáo viên (TAP).

3.2.2 Trong một số trường hợp, biện pháp kỷ luật có thể được xem là phù hợp ngoài hoặc thay thế cho việc giải quyết vấn đề theo TAP. Như đã quy định trong thỏa thuận chung giữa giáo viên và học sinh, biện pháp kỷ luật có thể bao gồm:

3.2.2.1 Cảnh báo bằng lời nói

3.2.2.2 Cảnh báo bằng văn bản

3.2.2.3 Đình chỉ công tác có hoặc không có lương, theo quyết định của Hội đồng Giáo dục.

4.0 ĐÁNH GIÁ

4.1 Việc đánh giá chính thức kèm theo hỗ trợ chuyên sâu sẽ được tiến hành trong trường hợp hiếm hoi xảy ra vi phạm nghiêm trọng các kỳ vọng tối thiểu, và khi xem xét việc chấm dứt hợp đồng.

4.2 Các hành động được thực hiện phải phù hợp với các quy định pháp luật hiện hành.

4.3 Điều khoản 122A.40 của Luật Tiểu bang Minnesota yêu cầu các học khu phải kỷ luật giáo viên nếu không đạt được tiến bộ đầy đủ trong quá trình giảng dạy. Hình thức kỷ luật có thể bao gồm cảnh cáo lần cuối, chấm dứt hợp đồng, sa thải, không gia hạn hợp đồng, chuyển sang vị trí khác, nghỉ phép hoặc các hình thức kỷ luật khác mà người quản lý trường học cho là phù hợp.

5.0 HỒ SƠ VIẾT TAY

5.1 Các báo cáo bằng văn bản được lập theo chính sách này phải được ghi rõ là được lập theo chính sách này. Một bản sao của bất kỳ báo cáo nào được nộp để đưa vào hồ sơ nhân sự của giáo viên tại Quận cũng sẽ được giao cho giáo viên. Nhận xét bằng văn bản của giáo viên phải được đính kèm vào bản sao hồ sơ, nếu có.

5.2 Hồ sơ tài liệu phải phù hợp với các mức độ hỗ trợ được nêu trong Kế hoạch Hỗ trợ Giáo viên.

6.0 HỖ TRỢ TRONG GIÁM SÁT VÀ ĐÁNH GIÁ

6.1 Hiệu trưởng, sau khi tham khảo ý kiến ​​của đội ngũ giáo viên và nhân viên hành chính, sẽ xây dựng và ban hành các quy định và thủ tục để thực hiện chính sách này.

6.2 Ban quản lý sẽ đóng vai trò lãnh đạo trong việc định hướng cho giáo viên và hiệu trưởng về chính sách và quy trình, đồng thời cung cấp các khóa đào tạo phù hợp cho hiệu trưởng để thực hiện các yêu cầu giám sát và đánh giá.

7.0 ĐÁNH GIÁ CHÍNH SÁCH

7.1 Sau khi đi vào hoạt động, chính sách giám sát và đánh giá sẽ được ủy ban đánh giá giáo viên xem xét hàng năm để đảm bảo tính nhất quán với quy trình.

7.2 Ban quản lý và giáo viên sẽ tham gia và có thể đóng góp vào việc xem xét lại chính sách.

Được phê duyệt ngày 7 tháng 10 năm 2004, ngày 2 tháng 6 năm 2016