Parent & Student Handbook - MHS

Chúng tôi xin chào mừng các bạn đến với MHS!

Our work at MHS is grounded in three critical words: relationships, engagement, and encouragement. Each staff member is committed to building a strong relationship with students in an engaging environment. At the same time, we work to inspire students to do more than they thought they could. MHS is a school of opportunities for all learners.

Tôi mong mỗi học sinh sẽ phát huy tối đa tiềm năng trong bốn lĩnh vực chính: Học tập, Nghệ thuật, Hoạt động ngoại khóa và Thể thao, đồng thời rèn luyện cho mình một hệ giá trị đạo đức vững vàng. Các học sinh mới sẽ nhanh chóng làm quen với hai giá trị cốt lõi của chúng ta: “Hãy làm điều đúng đắn” và “Hãy là đại diện xứng đáng cho trường”. Đây không chỉ là những lời nói suông, mà là những điều mà mỗi học sinh được kỳ vọng sẽ thực hiện. Cả hai đều không hề dễ dàng và đều đòi hỏi sự dũng cảm. Tôi tự hào khi chứng kiến các em học sinh của chúng ta không ngừng nỗ lực để đáp ứng những kỳ vọng này mỗi ngày.

Our commitment to building a strong, respectful, and inclusive school community is on-going. We welcome students from all backgrounds and a variety of communities. The fact that we are all Skippers is our common bond. Our ongoing video series, “I am a Skipper," showcases MHS students throughout the year. Please click here to visit the District's Vimeo channel that includes these and all of our videos.

Thưa quý vị phụ huynh, hàng năm quý vị đều tin tưởng giao con em mình cho chúng tôi. Tôi không bao giờ xem nhẹ trách nhiệm này. Với tư cách là một trường học, chúng tôi cam kết giáo dục toàn diện cho học sinh và xây dựng một môi trường cộng đồng tích cực, an toàn, vui vẻ và đầy tình thương. Nếu quý vị có thắc mắc hoặc con em quý vị cần sự hỗ trợ, xin vui lòng liên hệ trước tiên với cố vấn học sinh của con qua điện thoại hoặc email. Đồng thời, cửa phòng tôi luôn rộng mở và tôi luôn hoan nghênh mọi ý kiến đóng góp.

More questions?

Feel free to contact any of the principals. It is our desire for you to have a great school year!

Giờ làm việc, Thông tin liên hệ & Liên kết
Lịch & Lịch trình

Giờ làm việc, Thông tin liên hệ & Liên kết

Trường Trung học Minnetonka

18301 Highway 7

Minnetonka, Minnesota 55345

Principal: Jeff Erickson
School Hours: 8:00 a.m.-2:40 p.m.

School Office Hours: 7:00 a.m.-3:30 p.m.

Website: https://www.minnetonkaschools.org/schools/high-school/mhs

Số điện thoại

Văn phòng chính	952-401-5700
Số fax văn phòng chính	952-401-5709
Tỷ lệ tham dự	952-401-5800
Activities Office	952-401-5904
Văn phòng Tư vấn	952-401-5811
Principal's Office	952-401-5706
Văn phòng Huyện	952-401-5000
Xe buýt First Student	952-470-5366
Transportation Office	952-401-5023
Phòng Y tế	952-401-5771
Số fax của Phòng Y tế	952-401-4004
Request Current Student Records Fax	952-401-5814

Lịch & Lịch trình

MISSION & CORE VALUES

Sứ mệnh của Học khu Minnetonka là đảm bảo mọi học sinh đều có thể vạch ra và theo đuổi những khát vọng cao nhất của mình, đồng thời cống hiến cho lợi ích chung. Trong một cộng đồng vượt ra ngoài những định nghĩa truyền thống về sự xuất sắc, chúng tôi coi việc học và dạy là những công cụ để trân trọng và nuôi dưỡng mỗi cá nhân, khơi dậy trong mỗi người niềm đam mê vươn tới sự xuất sắc với sự tự tin và hy vọng, đồng thời gieo mầm những kỳ vọng nhằm thúc đẩy những thành tựu phi thường trong lớp học cũng như trong cuộc sống.

At Minnetonka High School, our community lives by the values “Do the right thing” and “Represent us well.” These phrases are not merely words; rather, what each student is asked to do. Neither is easy and both require courage.

FOUR PILLARS OF SUCCESS

School information and protocols are grouped by topic under our four pillars of success, "Be Respectful," "Be Connected," "Be Present" and "Be Prepared." Each of these pillars is a key aspect of how we live out our core values and mission.

Be Respectful

At MHS, we stand up for respect. That means respecting yourself, others, and standing up for respect in our spaces and in our community.

Discipline & Code of Conduct

The purpose of this handbook is to ensure that students are aware of and comply with the school district’s expectations for student conduct. The Minnetonka High School Discipline Policy consists of guidelines and procedures developed and supported by students, parents, teachers, administrators, and the Board of Education to encourage appropriate actions of staff and students so that a positive teaching-learning environment can be maintained. Certain conduct has been determined to be unacceptable and will be subject to the high school discipline policy. At the discretion of the principal, the referral may be shared with the School Resource Officer for review of a possible criminal violation. Students must participate in investigatory matters that arise out of school activities. Additional details around student code of conduct can be found in School District Policy 506.

MHS staff refers students to the Assistant Principal when students display inappropriate behavior(s) that do not respond to staff interventions or which require immediate dismissal from class, hallways, or the student commons area.

Students should understand their responsibilities for proper behavior, as well as their rights to be educated in a safe environment.

LEARNING

Quyền

Nhiệm vụ

Học sinh có quyền được hưởng một nền giáo dục toàn diện và phù hợp.
Học sinh có quyền được học tập trong một môi trường an toàn, không bị ảnh hưởng bởi những hành vi gây rối từ người khác.
Học sinh có quyền làm bù các bài tập đã bỏ lỡ trong thời gian vắng mặt có lý do.
Học sinh có quyền được hưởng hình thức giảng dạy tại nhà cần thiết, theo quy định của hướng dẫn của tiểu bang, khi vắng mặt trong thời gian dài.

Students are responsible for daily attendance for completing class assignments on time, and for bringing appropriate materials required for class.
Students are responsible to behave in such a manner that does not pose a potential, or actual danger to themselves or others, and that is not disruptive to the learning process of others.
Học sinh có trách nhiệm nhận và hoàn thành bài tập bù được giao trong thời gian vắng mặt.
Học sinh có trách nhiệm nhận và hoàn thành các bài tập được giao trong khuôn khổ quá trình học tập tại nhà.

FREE SPEECH
Quyền	Nhiệm vụ
Học sinh có quyền tự do ngôn luận miễn là những phát ngôn đó không xâm phạm quyền lợi của người khác hoặc gây rối loạn hay làm suy yếu quá trình giáo dục của nhà trường.	Students are responsible to follow school regulations regarding time, place, and manner when expressing opinions through published written materials Students are to distribute such literature in a manner that is not libelous, obscene, or discriminatory; does not interfere with the rights of others; or disrupt the atmosphere of learning in the school.

FAIR TREATMENT

Quyền

Nhiệm vụ

Học sinh có quyền được hưởng quy trình tố tụng công bằng khi vi phạm các quy định của học khu. Điều này bao gồm quyền được nghe giải thích về bản chất của vi phạm và trình bày quan điểm của mình về tình huống đó.
Học sinh có quyền được thông báo về các chính sách, quy định và nội quy hiện hành của nhà trường áp dụng đối với các em.
Students have the right to be informed of classroom expectations. Students are responsible to be knowledgeable about and to meet classroom expectations, and evaluation procedures that apply to them.
Học sinh có quyền được cán bộ nhà trường và các học sinh khác đối xử một cách tôn trọng.
Học sinh có quyền không bị giáo viên và các nhân viên khác có những hành vi tiếp xúc thể chất không hợp lý.

Students are responsible to treat all people respectfully and to follow rules and regulations that apply to them.
Học sinh có trách nhiệm tìm hiểu và tuân thủ các chính sách, quy định và nội quy của nhà trường áp dụng cho bản thân.
Học sinh có trách nhiệm tìm hiểu và tuân thủ các chính sách, quy định và nội quy của nhà trường áp dụng cho bản thân.
Students are responsible to treat others, including other students and staff, in a respectful manner. Students are also expected to treat the property of others and the district responsibility.
Students have the responsibility to refrain from using force or physical contact for the purposes of inflicting physical and emotional harm on another.
Học sinh có trách nhiệm tôn trọng không gian và quyền tự do của những người xung quanh. Học sinh cũng có trách nhiệm không có những hành vi có thể gây nguy hiểm cho bản thân, người khác hoặc tài sản.

HARASSMENT

Quyền

Nhiệm vụ

Học sinh có quyền được bảo vệ khỏi mọi hình thức quấy rối phát sinh từ hành vi thể chất hoặc lời nói của các học sinh khác, nhân viên nhà trường hoặc những người khác.
Học sinh có quyền được bảo vệ khỏi các hành vi lạm dụng trẻ em hoặc lạm dụng tình dục. Do những vấn đề này liên quan đến hành vi phạm tội, chúng phải được báo cáo cho các cơ quan có thẩm quyền theo quy định của pháp luật nhà nước. Các vấn đề liên quan đến các hành vi phạm tội khác cũng phải được báo cáo cho các cơ quan có thẩm quyền.

Students are responsible for maintaining an environment free from harassment, intimidation, and abuse. Students are also responsible to report incidents of physical, sexual, and verbal harassment, intimidation, and/or abuse that they have experienced, or of which they are aware. Such reports should be made to the building principal.
Students have the responsibility to inform school personnel when a discussion of personal matters is to be confidential. Matters of abuse or illegal activity should be reported to school personnel.

NONDISCRIMINATION
Quyền	Nhiệm vụ
Students have the right to be free from discrimination based upon race, color, creed, sex, religion, national origin, marital status, sexual orientation, status with regard to public assistance, or disability.	Học sinh có trách nhiệm đối xử với các bạn học sinh khác và nhân viên của học khu một cách không phân biệt đối xử. Các trường hợp vi phạm cần được báo cáo cho hiệu trưởng nhà trường.

EQUAL OPPORTUNITY
Quyền	Nhiệm vụ
Học sinh có quyền được hưởng cơ hội bình đẳng để tham gia vào tất cả các hoạt động và chương trình giáo dục của nhà trường mà các em đủ điều kiện tham gia, trong phạm vi pháp luật cho phép.	Học sinh có trách nhiệm tuân thủ các quy định và nội quy của hoạt động do nhà trường tổ chức mà bản thân hoặc người khác tham gia. Học sinh không được cản trở việc tham gia của các học sinh khác.

STUDENT GOVERNMENT
Quyền	Nhiệm vụ
Học sinh có cơ hội tham gia vào hội học sinh. Mục đích của hội học sinh là đại diện cho và đáp ứng nhu cầu của tất cả học sinh.	Student government representatives have the responsibility to communicate with the student body, faculty, and administration, and to be aware of and comply with any policies of the school district that may affect.

PRIVACY

Quyền

Nhiệm vụ

Học sinh nói chung có quyền được bảo vệ quyền riêng tư về thân thể và tài sản cá nhân khi tham gia, tham dự hoặc thực hiện các hoạt động trong chương trình giảng dạy tại khuôn viên trường.
Students have the opportunity to utilize school lockers, desks, and other designated area for storing appropriate items of personal property subject to the understanding that such areas are within the exclusive control of the school district, and that such areas may be searched for any reasons, at any time, without permission, consent, or requirement of a search warrant.

Học sinh có trách nhiệm không mang vào khuôn viên trường hoặc các sự kiện do nhà trường tổ chức bất kỳ vật dụng hay tài liệu nào có thể gây ra, hoặc có khả năng gây ra, các hành vi gây rối hoặc đe dọa đến sức khỏe và an toàn của học sinh hoặc những người khác.
Students are responsible for keeping their lockers free of any items that are illegal or that are prohibited under school rules and district policies.

PLEDGE OF ALLEGIANCE

The Pledge of Allegiance is recited by students and staff at least one time per week according to Minnesota Statute §121A.11. Anyone who does not wish to participate in reciting the Pledge of Allegiance for any personal reasons may elect not to do so and students must respect another person's right to make that choice.

Academic Integrity

Tính trung thực là yếu tố thiết yếu để đạt được sự xuất sắc trong giáo dục và là giá trị cốt lõi của Hệ thống Trường Công lập Minnetonka. Các bài kiểm tra và các bài tập khác là thước đo kết quả học tập của học sinh; do đó, để đảm bảo đánh giá chính xác kiến thức học thuật của học sinh, điều quan trọng là các bài làm nộp phải do chính học sinh thực hiện. Mỗi bài kiểm tra phải được đánh giá dựa trên những gì học sinh biết hoặc có thể làm để học sinh và gia đình có được đánh giá rõ ràng và chính xác về mức độ nắm vững các mục tiêu khóa học của học sinh. Do đó, tất cả các nguồn tài nguyên học thuật, bao gồm Trí tuệ Nhân tạo, phải được sử dụng một cách đạo đức, có trách nhiệm và dưới sự hướng dẫn của giáo viên, nhằm hỗ trợ quá trình học tập của học sinh.

When a student chooses to violate the academic integrity policy, it is a behavior infraction. As a result, the teacher will find an alternative way to assess the student’s knowledge. It is at this point that all parties– parents, teachers, administrators, and the student– work to identify the root cause of the behavior and to help the student learn from the experience in a caring, consistent, and instructive way.

CLASSIFICATIONS & DEFINITIONS

As a guiding principle, academic dishonesty includes, but is not limited to, cheating on school assessments (formative or summative) through the use of a tool or resource to misrepresent one's knowledge and skills to receive undue credit for the assessment, plagiarism, or collusion. Maintaining academic integrity requires students to transparently document the resources or sources used in their work and be able to explain or expand on their evidence of learning. If this does not or cannot take place based on the work students submit, it is a violation of academic integrity. Additional classifications may be added at any time.

Các ví dụ bao gồm, nhưng không giới hạn ở những điều sau đây:

Copying or sharing academic work.
Asking or letting your project partner do your fair portion of the work.
Sharing test questions and/or answers concerning what is on a test with other students either verbally or electronically (e.g., text messages, iPods, earphones, calculators with memory systems, PDAs, Bluetooth technology.)
Nhìn trộm bài thi/bài kiểm tra của người khác hoặc cho phép người khác chép bài thi/bài kiểm tra.
Submitting another's work as your own with or without the other person’s knowledge (i.e., plagiarism).
Submitting work generated or edited in part or in full using Artificial Intelligence applications, websites, or other forms without citation/attribution and teacher guidance. Students should be prepared to show their work or demonstrate their process in ways that explain or expand their evidence of learning.
Unauthorized use of technology during assessments.

Academic Integrity: A commitment to ensure one’s completion of a task accurately represents the knowledge and skills one actually possesses. - AI with Intention - Tony Frontier

Cheating: Using dishonest methods to gain an advantage – Webster’s New International Dictionary

Collusion: A secret agreement or cooperation especially for an illegal or deceitful purpose –Webster’s New International Dictionary

Plagiarism: To steal or purloin and pass off as one’s own the ideas, words, artistic production of another; to use, without credit, the ideas, expressions or productions of another. – Webster’s New International Dictionary

CONSEQUENCES FOR VIOLATIONS OF ACADEMIC INTEGRITY

Acts of academic dishonesty are subject to Minnesota State High School League (MSHSL) Student Code of Conduct Rules. Offenses are cumulative for all courses over the high school academic career. Administration will use the following grid to establish the consequence for offenses. If the student already has three offenses during his/her academic career, the administration will use the consequences in the 3rd offense category as a guide and may increase them significantly.

	1st Offence	2nd Offence	3rd & Additional Offences
Behavior Modification	The student will have a conference with an assistant principal. In addition, the student will complete a required academic integrity assignment and a detention.	The student will meet with an assistant principal, counselor and their parents(s)/guardian. It may be necessary for the student to meet with additional support staff including but not limited to counselors, academic specialists, writing center staff, or other academic supports.	The student with his/her parents(s)/guardian and counselor will have a conference with a principal. The student will meet with his/her counselor. As well, further ethics training will be required. It may be necessary for the student to meet with additional support staff including but not limited to counselors, academic specialists, writing center staff, or other academic supports. Future assessment/assignments will be adapted to deter future violations of academic integrity.
Hậu quả	Detention Academic Integrity Assignment *Consequences may be modified according to the severity of the incident.	Academic Integrity behavior contract will be signed after meeting with Administration, and a loss of student privileges. Consequences may be modified according to the severity of the incident.	The student may have a loss of credit for the course in which the infraction occurred. Activities Director notified and student’s status in honor organizations, athletics (considered a violation of the MSHSL Rules) Student Government, and/or other similar organizations will be affected. Other consequences may include, but not limited to: Redo the assignment or an alternate assignment for credit up to 50% Redo the entire unit, including formative and summative assessments 0% for assignment Earn zero credit for the course and be withdrawn Consequences may be modified according to the severity of the incident.
Documentation	The offense will be recorded in the official discipline record. The school counselor will be notified.
Thông báo	The teacher will contact the parent(s)/guardian(s) and an in-person meeting w/ student will take place. The student will also have a meeting with their assigned assistant principal.	The teacher will contact the parent(s)/guardian(s) and an in-person meeting will take place with the student. The student will have a separate meeting with a principal, counselor, and parent(s) /guardian(s).
Evaluation of Assessment	Students in violation of the policy have to complete the alternate assessment within a period of time set by the teacher and administrator. Failure to complete the assessment within the required timeframe will result in a score of 0.		The administration will determine the amount of credit to be earned. Failure to complete the assessment within the required timeframe will result in a score of 0.

Administration may increase the level of consequences based on the facts and the violations of other policies warranted.

Prohibited Behaviors, Interventions & Consequences

PROHIBITED BEHAVIORS

MINOR DISRUPTION

Acts in a classroom, other school settings and at school sponsored events which disrupt the education rights of others such as noise, using inappropriate gestures or manners, or bothering others with unnecessary remarks or physical contact.

INAPPROPRIATE BEHAVIOR/MINOR INSUBORDINATION

Actions or language out-of-place in a school environment: abusive language, cursing, sexually explicit language, possession of obscene material.
Inappropriate behavior/language in the hallway or classroom
Disobedience, disrespect, continued inappropriate behavior such as bringing food or drink to class or excessive tardies.
Toys, and other nuisance objects such as laser pens, games, squirt guns, water balloons, hacky sacks, etc. are not permitted in school and will be confiscated by MHS staff and not returned. Possession of these objects may also be subject to the MHS discipline policy.
Language that is discriminatory in nature.
Any student identified as throwing food/utensils/objects.
Food deliveries from services such as door dash, grubhub, uber eats, etc. will not be accepted at MHS.

MINOR VANDALISM

A willful and malicious or thoughtless destruction or damage to public or private property, real or personal, amounting to less than $50.00.

FORGERY

Affixing the signatures of parents or school personnel to documents, notes, or forms in order to circumvent school rules and requirements. Allowing another unauthorized person to alter or falsely sign documents, notes, or forms in order to circumvent school rules and/or requirements. Forgery also includes telephone misrepresentation.

OFF LIMITS

MHS is a closed campus. During the academic school day, students must be in classrooms, in the student commons area, or resource rooms. All other sections of the school are “off limits”, including but not limited to Locker Rooms, Arts Center, Momentum building, Pagel, Fitness Center, and Loft (including collaborative rooms) when a student is not in a specific class that requires the use of those areas. Back hallways, underneath stairwells, and more than one person in a bathroom stall are considered off limit areas. Patterns of being in off limit areas or being present when Halo sensors detecting suspicious behavior go off could lead to disciplinary action.

OFF CAMPUS

Absent from assigned school building, school grounds, or school scheduled events without permission of school personnel. Once a student comes on campus, he/she may not leave during the school day without permission. If a student is off campus for any reason they must reenter the school through the main or west entrance unless accompanied by a staff member.

CONSEQUENCES FOR ANY OF THESE BEHAVIORS

1st OFFENSE: Conference with the Assistant Principal, possible detention.
2nd OFFENSE: Conference with Assistant Principal, 1-4 hours of detention.
3rd & ADDITIONAL OFFENSES: An administrative meeting will be held with the student to determine the next steps.

STUDENT BEHAVIOR INTERVENTIONS

Tier 1: Minor Behaviors
Behavior	Non-Exclusionary Interventions
Tỷ lệ tham dự Cell Phone Use Disrespectful Horseplay Inappropriate Behavior Minor Disruption Minor Insubordination Non-Academic iPad Use Off-Task Behavior Off-Topic Comments	Redirection Verbal Reminder of Expectations Proximity Discussion Conversation/Meeting with Student and/or Family Written Reminders to Student and/or Family "Interrupt, Echo, Educate"

Tier 2: Middle Behaviors
Behavior	Non-Exclusionary Interventions
Repeated Tier 1 Behaviors Academic Integrity Bus Violations Quy định về trang phục Forgery Inappropriate Technology Use Leaving Campus Minor Vandalism Profanity Theft Tobacco	Educational Course Assigned Based on Need Skyward Referral Restorative Practices Detention Removal From Class Family Meeting Bồi thường Support Team Meeting In Addition to/or Replacement of Tier 1 Interventions

Tier 3: Major Behaviors
Behavior	Non-Exclusionary and Exclusionary Interventions
Repeated Tier 1 & Tier 2 Behavior Bully/Cyber Bullying/Harrassment Fighting/Physical Aggression or Assault Hazing Illegal/Chemical Substances Inappropriate Sexual Behavior Major Vandalism Major Disruptive, Disorderly or Insubordination Major Theft Statutory Crime Threatening Behavior Weapon Possession	Tư vấn Relate SEL Small Groups Referral to SST or IEP Team Meetings Suspensior Alternate Placement Expulsion In Addition or Replacement of Tier 1 & 2 Interventions

*The above-mentioned are general guidelines for consequences. The administration reserves the right to modify any consequence as needed. When reasonable suspicion has been established, school district administrators will search a student or their possessions for the safety of the staff and students within the school.

REMOVAL FROM CLASS

It is critical that every effort be made to keep students in the classroom so that their potential for learning is maximized. A student is removed from class and sent to the Main Office when the student’s behavior significantly interferes with the educational process, poses a danger to self or others, or threatens, damages or destroys public or private property. Behaviors that result in referrals to the Main Office may result in removal from class for the remainder of that class period (the student may be removed for a longer period of time at the discretion of school administration).

DETENTION

Detention is strictly supervised time spent by a student outside of regular classroom hours. Detention is served in a space in the building supervised by staff. Failure to serve the original assignment of detention may result in additional detention hours. Detention hours may be served before school, during lunch, after school, Saturday School (when available). Note: It is the student’s responsibility to ensure they are completing detention hours within 3 days of receiving them.

END OF THE YEAR - DETENTION

Detention hours that have not been completed by the end of the school year may impact future privileges, including parking, in school passes, open periods, use of the dock, attendance of school sponsored dances and open campus lunches for Seniors.

REASONABLE FORCE

According to Minnesota Statutes and other laws: “A teacher, school employee, school bus driver or other agent of a district may use reasonable force” (Minnesota Statute §121A.582).

Improper Conduct

The following is the Minnetonka City Ordinance regarding disorderly conduct: “1045.040. Improper Conduct Affecting Schools.”

A person must not disturb or interrupt the peace and order of a school while in session.
A person must not trespass in or on any school by remaining on the school premises after being ordered to leave by a school administrator or teacher.
A person who has been ordered to leave school premises must notre-enter those premises without the written permission of an authorized school official.
A person must not loiter on any school grounds or in any school building or structure.

INVESTIGATIONS OF CONCERNS OF INAPPROPRIATE BEHAVIOR

It is, and always has been, our commitment to work to ensure that all students feel safe, welcomed and free of any barriers in achieving academic success.
To be clear, hate speech and actions have no place at Minnetonka High School. It is expected that you do your part in making our school welcoming and inclusive to all of our students, regardless of race, sex, religion, ability, national origin, sexual orientation, gender identity or other classifications or characteristics.
The purpose of this document is to provide an overview of the steps MHS takes when there is an allegation of inappropriate behavior.

What are ways that a concern of inappropriate conduct can be brought forward?

Students can report a concern directly to a teacher, counselor, assistant principal or through our TIPS276 confidential reporting tool.If you use the confidential reporting tool, you may choose to include your name or to report the issue anonymously. Provided that you share your name, an administrator will follow up directly with you to gather additional information. And, once the matter is brought to a close, the administrator will follow up with the student to provide an update.

What policies may apply?

There are numerous Board policies addressing inappropriate student conduct and comments. Potentially relevant policies include, but are not limited to, the following:

Policy 506: Student Discipline and Code of Conduct
Policy 514: Bullying Prohibition Policy
Policy 526: Student Use of Cellular Phones and Other Personal Electronic Devices
Policy 427: Harassment and Violence
Policy 522: Title IX Sex Nondiscrimination
Policy 542: Civility of Students
The Parent and Student Handbook

What steps are taken when the District has notice of a complaint?

Some policies contain specific procedural steps to follow, and investigative strategies may vary depending on the nature and circumstances of the complaint. Generally, however, MHS will take the following steps:

Once the school has the concern, an administrator will interview the student bringing the complaint to determine the complete facts and details of the allegation. If the complaint is provided anonymously, an administrator will look into the matter as able, given the details available to them.
Connection to the school: MHS does not have the legal or constitutional authority to regulate all student speech and conduct at all times when students are not at school. But some off-campus speech and conduct does fall within the school’s authority—specifically, speech or conduct that has created or will likely create a material disruption at school or that harms or invades the rights of others in our school community. Such circumstances may include, but are not limited to, speech or conduct that constitutes severe bullying or harassment, threats or failure to follow rules regarding schoolwork.
Once the administrator has gathered all of the facts from the student reporting the concern, the administrator will interview any potential witnesses, gather any relevant evidence, and interview the student alleged to have engaged in the misconduct. Prior to investigatory interviews, students will be provided with a Tennessen notice, which describes the purpose and intended use of the requested information; what, if any, consequences could arise from responding or choosing not to respond; and who may have access to the information provided. A student accused of an infraction will be provided due process and the opportunity to present information to the administration.
Once the investigation is complete, the administration will determine whether the allegations are substantiated and whether the conduct is a violation of District policy.
If a policy violation is substantiated, the school will determine appropriate corrective action and consequences, including potential disciplinary action including but not limited to warnings, detention, loss of privileges or activities eligibility, suspension, or expulsion. Consequences will vary depending on the nature and severity of the violation. As an example, the use of hate speech will generally result in a suspension. The number of days will vary depending on the overall context, severity, intent and impact of the incident.

The Minnesota Government Data Practices Act (MGDPA) and the Federal Educational Rights and Privacy Act (FERPA) do not allow the District to release private data about students to other students, parents or community members. This includes disciplinary action or other corrective measures taken by the school.
School consequences, regardless of disciplinary action, may include a significant educational component to help educate the student on the impact and harm of the inappropriate behavior, to help ensure that the behavior does not repeat—which is one of the key goals for any consequence.

Please note: This step may take place even if school disciplinary measures are not taken. In each incident, the school will work with the student impacted by the behavior to provide supportive measures and restorative steps to address the impact on the student and to help the student feel safe and secure. When appropriate, and with consent of the impacted student, this could include an opportunity to rebuild the relationship with the student accused of the misconduct. This process is focused on healing and understanding the impact of the harm caused. This process, when used, will be facilitated by an administrator or staff designee.
In all cases, the student reporting the concern will be invited to have a final conversation with the administrator to provide closure to the process for that student and to resolve any final questions, to the extent the information can permissibly be provided.

High school years are developmental in nature and our policies, procedures and action are meant to do the following:

Address the behavior
Educate the student on the impact and harm of the behavior and learn the background of the language or action used/taken
Provide the opportunity of restoration with the student impacted with the behavior.

MHS takes student concerns of this nature very seriously, and we want to ensure all complaints are properly reviewed and appropriate action is taken to address them. High school students’ brains are still developing, and a key goal of any remedial action is to educate the student and prevent the behavior from recurring.

Dress Code & Student Attire

The Minnetonka Public Schools encourage students to take pride in their attire at school as outlined in School Board Policy 504. The dress and appearance of students becomes the concern of the school if it causes disruption of the educational program or is offensive or inappropriate to others. Students shall dress in a manner that takes into consideration the educational environment, safety, health and welfare of others and does not contribute to a hostile or intimidating environment. This dress code is applicable to all students and shall be applied equitably regardless of gender/gender identification, sexual orientation, race, religion, ethnicity, cultural observance, body type/size, and personal style.

The following dress and appearance items are prohibited: Clothing or accessories that…

include words or pictures that state, imply, or depict hate speech or other discriminatory language or imagery targeting groups based on race, ethnicity, gender, sexual orientation, gender identity, religious affiliation, or any other protected classification.
represents or promotes hate/threat groups or criminal activity.
depicts, implies, advertises, or advocates illegal, violent, or lewd conduct, weapons, or the use of alcohol, tobacco, marijuana or other products or activities that are illegal for use by minors.
depicts or implies pornography, nudity, or sexual acts, or other vulgar or obscene language or images.
Jewelry that presents a safety hazard to self and/or others.
Wearing of painted faces, disguises or changes in appearance that limits or prevents the identification of a “student.”
Wearing of items not typical of student dress; including but not limited to capes, flags, wheeled shoes, non-clothing items that may cause safety risk or disruption

Inappropriate Clothing Consequences
First Offence	Second Offence	Third Offence
Biên bản vi phạm Học sinh được tư vấn Sửa đổi trang phục khi cần thiết	Biên bản vi phạm Học sinh được tư vấn Parent/Guardian notification Sửa đổi trang phục khi cần thiết	Biên bản vi phạm Học sinh được tư vấn Parent/Guardian notification Sửa đổi trang phục khi cần thiết Detention or appropriate consequence

After the third offense within one school year, the behavior will be considered insubordination. When situations arise that are not specifically covered in this policy, the building administrator(s) will interpret the situation in light of the spirit and/or intent of this policy.

Harassment and Violence

It is the policy of the Minnetonka Public Schools to maintain a learning and working environment that is free from religious, racial, or sexual harassment and violence.

VIOLATIONS

Violations of the sexual, racial, and religious harassment or violence policy may include but not limited to:

Sexual Harassment may include but is not limited to unwelcome: verbal harassment or abuse, pressure for sexual activity; sexually motivated or inappropriate patting, pinching or physical contact; sexual behavior or words, including demands for sexual favors, accompanied by implied or overt threats.
Religious, Racial Harassment may include but not limited to physical abuse or verbal conduct (i.e. teasing, joking, or making derogatory or dehumanizing remarks) related to an individual’s race or religion.
Sexual Violence—a physical act of aggression or force or the threat thereof which involves the touching of another’s intimate parts, or forcing a person to touch any person’s intimate parts including the primary genital area, groin, inner thigh, buttocks or breast, as well as the clothing covering these areas. It may include, but is not limited to: touching, patting, grabbing, or pinching another person’s intimate parts, whether that person is of the same sex or the opposite sex; coercing, forcing or attempting to coerce or force the touching on anyone’s intimate parts; coercing, forcing or attempting to coerce or force sexual intercourse or a sexual act on another; or threatening to force or coerce sexual acts, including the touching of intimate parts or intercourse, on another.
Racial, Religious Violence—a physical act of aggression or assault upon another because of, or in a manner reasonably related to, race or religion.
Assault—an act done with intent to cause fear in another of immediate bodily harm or death; the intentional infliction of or attempt to inflict bodily harm upon another; or the threat to do bodily harm to another with present ability to carry out the threat.

REPORTING ANY TYPE OF HARASSMENT

Students are to report any violations of these policies immediately to any teacher, any building principal, or a school counselor using the district's confidential reporting tool - Tips276

A complete copy of these policies is available on the district website.

Suspension & Expulsion

SUSPENSIONS

A principal authorizes suspensions as a consequence to serious infractions of school rules or an accumulation of the same infraction. A student who has been suspended from school has lost the privilege of being at MHS for the period of the suspension, including all MHS activities and events, either on or off campus.

Students who have committed violations may be suspended to home from one to fifteen days, depending on the severity of the offense. In addition, if a student breaks the rules and refuses to accept in-school discipline, the student is remanded to the home for a specific period of time. A parent-student-principal readmission conference will be necessary for reinstatement to school.

Behavior that interferes with or disrupts the educational process, poses a danger or potential danger, or threatens public or private property, is unacceptable and will not be tolerated in the school setting.

General Guidelines for Suspensions:

Infractions will result in a 1-15 day suspension.
If a recommendation is made to the Superintendent for expulsion, an additional five (5) days may be added to the suspension period.
At the discretion of the school administration, the infraction may be shared with the School Resource Officer to review for possible criminal violation(s).
INFRACTIONS RESULTING IN AN OUT OF SCHOOL SUSPENSION BETWEEN 1 TO 10 DAYS.

MAJOR INSUBORDINATION

Failure to carry out reasonable instructions of one in authority, willful defiance, repeated tardiness, unexcused absences, insulting and/or abusive language or acts, refusal to identify oneself.

THREATS

Statement of intent to cause bodily harm, to destroy private or public property, to disrupt the educational process.

PHYSICAL ASSAULT/ABUSE/FIGHTING

An abusive physical attack upon another. Forceful, physical contact, including but not limited to fighting, kicking, shoving, pushing, striking or laying of hands upon another.

VERBAL ASSAULT

Abusive verbal attack upon another student or any school employee.

THEFT

Taking objects, materials, or possessions that rightfully belong to another or to the school district without permission of the proper owner or proper school authority.

MAJOR DISRUPTIONS

Acts or actions in the school building, on school grounds, in school assigned vehicles, or at school activities wherever they may be held, which result in confusion, disorganization, or a safety hazard. This includes any violation of school safety and security protocols.

HARASSMENT

Any verbal or physical abuse or act of aggression, including but not limited to behavior that: creates an intimidating, hostile, or offensive academic environment; has the purpose or effect of substantially or unreasonably interfering with an individual’s work or academic performance; or otherwise adversely affects an individual’s academic opportunities. (See HARASSMENT & VIOLENCE POLICY)

BULLYING

Bullying means repeated intimidating, threatening, abusive, or harming conduct that is objectively offensive and materially and substantially interferes with a student’s educational opportunities, performance, or ability to participate in school activities or receive school benefits, services, or privileges. Including, but not limited to, conduct by a student against another student that harms the student, damages a student’s property, places a student in fear, or creates a hostile educational environment. The term, bullying, specifically includes cyber-bullying.

Cyber-bullying means bullying using technology or other electronic communication, including, but not limited to, a transfer of a sign, signal, writing, image, sound, or data, including a post on a social network Internet website or forum, transmitted through a computer, cell phone, or other electronic device. The term applies to prohibited conduct which occurs on or at: school premises, district property, school functions or activities, school transportation, or school computers, networks, forums, and mailing lists, or off school premises to the extent that it substantially and materially disrupts student learning or the school environment.

HAZING

Committing an act against a student or coercing a student into committing an act that creates risk of personal harm in order to be initiated or affiliated with any student organization or activity that may or may not be officially recognized by the school. Hazing is any activity that risks or affects mental or physical health, including physical brutality such as whipping or beating; activities such as sleep deprivation or weather exposure; consumption of alcohol, drugs, tobacco or other substance; intimidation or threats of ostracism, mental stress, embarrassment, shame, humiliation; or any illegal activity. Students may not participate with each other or with others to plan, direct, encourage, aid or engage in hazing. Apparent permission or consent to be hazed does not lessen the prohibition. At no time will hazing of any kind be tolerated at MHS. This includes initiations.

STATUTORY CRIME

Acts of conduct in violation of criminal codes of Minnesota or the United States or violations of municipal or county ordinances that take place on school property or school sponsored events may be subject to restitution.

MAJOR VANDALISM

A willful and malicious destruction or damage of public or private property, real or personal, over $50.

ACCUMULATION OF DISRUPTIONS

Commission of a series of major or minor infractions prohibited by this policy.

POSSESSION OF WEAPON

Possession of a weapon or instrument which has the appearance of a weapon, may result in suspension of 5 - 15 days. Possession refers to having a weapon on one’s person or on school property. When reasonable suspicion has been established, school district administrators will search a student or their possessions for the safety of the staff and students within the school. A police referral will be made and expulsion may be recommended in cases of students possessing the following: all firearms, ammunition, explosives and knives. School authorities will confiscate all other items deemed inappropriate.

SAFETY AND SECURITY

During the school day, students leaving, entering or opening locked exterior doors for any person creates a security risk to the students and staff of the school. Disciplinary actions will occur for bringing persons into the school that are:

Not currently enrolled as MHS students

Students who are suspended

Not certified Minnetonka school district staff members

Not pre approved by MHS administration into the school.

PHYSICAL ASSAULT / ABUSE / FIGHTING

First Offence

Second Offence

Third Offence

Suspension 3-5 days
Conference with Administration on Reentry
Restorative Practices

Suspension 5-10 days
Recommendation for homebound of different Educational setting/placement
Conference with Administration on Reentry
Restorative Practices

Suspension 7-15 days
Recommendation for Expulsion

RECOMMENDATION FOR EXPULSION EXPLANATION

The recommendation to expel will be forwarded by the Superintendent to the School Board unless an alternative plan is worked out. That is, the Superintendent or designee will offer to meet with the student and parent in a conference to determine whether to proceed with expulsion or by mutual agreement to implement an alternative instructional program off the high school campus for a period not to exceed 12 months. If agreement on the alternative program is reached, the recommendation to expel will be tabled. At the end of the alternative instructional period and prior to return to normal campus activities, the student and parent must participate in a conference with the high school principal or assistant principal. After the third, if a future violation occurs, the recommendation to expel for the rest of the school year will be removed from the table and be forwarded to the School Board for immediate action.

Chemical Use

The Minnetonka School Board is dedicated to providing a healthy, comfortable, and productive environment for students, staff, and visitors. The School Board recognizes the significant problems created by chemical use and abuse in society. Tobacco or other chemical use by students is wrong and harmful. The School Board believes that public schools have an important role in education, intervention and prevention of chemical use and abuse. The purpose of this policy is to assist the school district in maintaining a safe and healthy environment for students, staff, and visitors by prohibiting the use, abuse, possession, sale, or transfer of any chemicals. The School Board is concerned about the health of its employees and also recognizes the importance of adult role modeling for students during formative years. Therefore, the School Board shall enforce a chemically-free environment.

DEFINITIONS:

Chemicals shall be defined as all tobacco products (pipes, cigarettes, all forms of electronic cigarettes and any accompanying cartridges or pieces, and liquid nicotine, cigars, cigarette papers, chewing tobacco), alcoholic beverages, and other intoxicating liquor, any narcotic, hallucinogenic, amphetamine, barbiturate, marijuana (in any form), inhalants, products containing THC,or other controlled substance, as defined by state and federal law. Abuse of a prescription drug without a physician’s prescription, over-the-counter (OTC) drugs, and facsimile drugs, as well as, possession of drug paraphernalia constitute violations of this policy.

Drug Paraphernalia shall be defined as having in possession instruments or equipment, which can be used to inhale, ingest, or cause drugs to be introduced into one’s body.

Those found in possession of selling, distributing, and/or under the influence of mind-altering chemicals or in the possession of drug paraphernalia will be suspended from school. The school defines under the influence as detectable consumption. This includes violations in or on school property, 24 hours per day, or away from school property while participating in, or attending, school-sponsored activity and/or on school buses and stops.

The police may be called at the time of the suspension and all paraphernalia and substances will be turned over to them and the incident will be recorded. Parents will be called and asked to come to school immediately to remove the student. If the student is incapable of transporting himself/herself and/or if the parents cannot come to school or refuse to come to school, transportation to detox will be arranged.

Tobacco Violations
First Offense	Second Offense	Third Offense
Conference at school with a parent and a principal Supportive Requirements: The student must work with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist to develop an individual plan that addresses the student’s needs.	Suspension for 1-6 school days Referral to law enforcement Conference at school with a parent and principal Supportive Requirements: The student must work with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist to develop an individual plan that addresses the student’s needs.	Suspension for 3-9 school days The student must continue working with the chemical health specialist, counselor, social worker, or psychologist in their individual plan and follow any proposed revisions. Supportive Requirements: The student must work with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist to develop an individual plan that addresses the student’s needs.

Chemical Violations
First Offense	Second Offense	Third Offense
Suspension for 1-3 school days Conference at school with the student, a parent and a principal Supportive Requirements: The student must confer with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist, for a screening interview and, if warranted, participate in a chemical dependency evaluation and follow the resulting recommendations. This must be completed, or scheduled, prior to the school reentry conference. Failure to comply with this or the chemical health screening or assessment recommendations may result in further disciplinary action.	Suspension 3-6 school days Law enforcement referral Possible recommendation for expulsion Conference at school with the student a parent and a principal Support Requirements: The student must confer with a Chemical Health specialist, counselor, social worker, or psychologist for a screening interview and, if warranted, participate in a chemical dependency evaluation and follow the resulting recommendations. This must be completed or scheduled prior to the school reentry conference. Failure to comply with this or the chemical health screening or assessment recommendations may result in further disciplinary action.	Suspension for 6-10 school days Law enforcement referral Conference at school with the student, a parent, and a principal Recommendation for expulsion. During the time required for the expulsion process, the student will be provided with homebased or some alternative form of instruction. Support Requirements: The student must confer with a Chemical Health specialist, counselor, social worker, or psychologist for a screening interview and, if warranted, participate in a chemical dependency evaluation and follow the resulting recommendations. This must be completed or scheduled prior to the school reentry conference. Failure to comply with this or the chemical health screening or assessment recommendations may result in further disciplinary action.

All violations of the Chemical Use policy are cumulative over a student’s enrollment within a school.

Công nghệ

EDUCATIONAL PURPOSE & PRIVILEGES

The Internet is available as a media resource; you may access only those resources which pertain to the mission of Minnetonka High School. Games and chat rooms will be considered unauthorized access.

Your search for information must meet the curriculum guidelines and educational goal for your project.
Transmission, installation, or downloading of materials in violation of copyright laws is prohibited. You are not allowed to plagiarize works that are found on the Internet.
All web pages posted by students on the district web server must comply with the district Web Page Guidelines.
Threatening or harassing material or transmissions, material which contains language or graphics inappropriate for school use, or vandalism of equipment used for transmission of data is not allowed.
Use of another organization’s network or computing resources must comply with the rules appropriate for that network. You will not attempt to gain unauthorized access to the District system or to any other computer system through the district system, or go beyond authorized access.
Software, text files, graphics, and other information available via the Internet may not be downloaded without permission of your instructor. Data must be saved to your personal folder or your data disk (if allowed). Printing may be restricted.
Your use of the Internet connection should not disrupt the use of the network by other users.
iPads should be used for educational purposes only, and under the direction of a teacher.
The use of technology (such as iPads, school computers, etc.) is a privilege, not a right, and inappropriate use will result in cancellation of privileges.
To receive access, you must be part of a discussion and training with a staff member regarding proper use of the Internet connection.

TECHNOLOGY ETIQUETTE

Language appropriate to the school setting is expected.
Personal addresses or phone numbers of students, staff, or friends should not be revealed over the Internet. Use the school address and phone numbers.
All communications and information accessible via the network should be assumed to be private property.
Users are prohibited from doing anything which would degrade the performance of the School District’s computers or communication equipment, including but not limited to deliberately crashing a computer or the computer network.

SEARCH AND SEIZURE

District staff reserves the right to electronically monitor student terminals.
You should expect only limited privacy in the contents of your personal files on the district system. The situation is similar to the rights you have in the privacy of your locker.
Routine maintenance and monitoring of the network may lead to discovery that you have violated this policy, the Minnetonka Discipline Policy, or the law. An individual search will be conducted if there is reasonable suspicion that you have violated this policy.
Your parents have the right at any time to request to see the contents of files.

SECURITY

You are responsible for your account and should take all reasonable precautions to prevent others from being able to use your account. Under no conditions should you provide your password to anyone.
The fact that you can perform a particular action does not imply that you should take that action. If you identify a security problem in the building or district networks, notify the system administrator, through the media center, at once.
Any user identified as a security risk will be denied access to the network and may be liable for disciplinary action or prosecution.

DUE PROCESS

The district will cooperate fully with local, state, or federal officials in any investigation related to any illegal activities conducted through the district network.
In the event that you have violated this policy, you will be provided with a written notice of the suspected violation and an opportunity to present an explanation before an administrator.

CONSEQUENCES FOR VIOLATION OF AGREEMENT

Consequences for violations to this agreement which result in disruption and damage to the system are as follows:

1st Offense: Consequences may range from detention time to 1-5 days suspension, loss of computer access at school and loss of all classes, which require computer access.
2nd Offense: Up to 15 days suspension and a recommendation for expulsion to the superintendent of schools.

ELECTRONIC COMMUNICATION DEVICES

Minnetonka High School holds high expectations for student behavior, academic integrity and responsible use of personal electronic devices. Students who possess or use such devices at school must do so with the greatest respect for the educational environment and the rights and privacy of all individuals within the school community.

Personal electronic devices are to be turned off or in airplane mode during class time.
Upon entry to each classroom, your phone must be placed in the classroom phone caddy for the duration of the class period, including Anchor Time.
Over the ear headphones, earbuds/airpods must be placed in a backpack for the duration of the class period, unless authorized by the teacher. Headphones may be connected to a student’s iPad in these instances.
AI‑enabled smart glasses (e.g. Meta glasses) are not permitted during class time and must be stored in a backpack for the duration of the class period, including Anchor Time.

Classroom Entry Routine

Turn off your phone or put it in airplane mode.
Place your phone upside down in the teacher’s phone caddy in your assigned pocket.
If you do not have a phone with you, use a cardstock phone to signify your presence in class.
Follow whatever your teacher’s plan is for the start of class.

The HUB

If you wish to request a HUB pass, you may do so using your iPad. You may NOT take your phone with you when you leave with an approved student hall pass.

Classroom Exit Routine

Each teacher will establish a routine for how students will retrieve their phone prior to departure.
All phones should be retrieved before any student leaves the classroom.

Open Hours

Students may use cell phones in a way that follows the district and schools guidelines for appropriate use.

CONSEQUENCES FOR USE OF CELL PHONES/PERSONAL DEVICES DURING CLASS PERIOD

1st & 2nd OFFENSE

Phone/personal device will be confiscated for the remainder of the school day and the next school day if students are observed using it in class, hallways, and/or bathrooms during a class period.
Students may pick up their cell phone/personal device at the end of the school day in the Main Office and are expected to drop it off in the Main Office before school the next day.

3rd & ADDITIONAL OFFENSES

The third infraction shall result in a conference with the assistant principal, a behavior contract, and parent/guardian must pick up the cell phone/personal device. The behavioral contract will include loss of privileges to possess a cell phone/personal device at school for a set period of time.
Repeated or Severe Infraction: Any violation of this policy may also, at the principal’s discretion, result in additional disciplinary action.

RIGHT TO PRIVACY

Students shall not use cell phones, digital cameras or any other device to photograph or video other individuals at school or at school sponsored activities without their knowledge and consent. Students shall not email, post on social media or the Internet, or otherwise electronically transmit images of other individuals taken at school without their expressed consent. Use of cellular phones, cameras or other personal electronic devices is strictly prohibited in locker rooms, restrooms, and other areas in which individuals have an expectation of privacy.

Policy 526: Student Use of Cellular Phones and Other Personal Electronic Devices

Specifically Policy 526b Respect for Privacy Rights

Học sinh không được ghi âm, chụp ảnh hoặc quay phim các học sinh khác hoặc nhân viên nhà trường trong khuôn viên trường, trên xe buýt trường học hoặc tại các hoạt động do nhà trường tổ chức mà không có sự biết và đồng ý của họ, trừ các hoạt động được coi là diễn ra trong phạm vi công cộng (ví dụ: các sự kiện thể thao, cuộc họp công khai, các cuộc thi học thuật hoặc các buổi biểu diễn công khai). Các sự kiện xã hội của trường, các hoạt động do các câu lạc bộ học sinh tổ chức, các khóa huấn luyện xây dựng tinh thần đồng đội và các hoạt động diễn ra trong giờ học không được coi là diễn ra trong phạm vi công cộng.
Students shall not email, text, post to the internet or social media, or otherwise electronically transmit images of other individuals taken at school without their expressed consent.
Recording, photographing, or making a video of others is strictly prohibited in locker rooms, dressing rooms, health offices, and restrooms, where individuals have every expectation of privacy.

For more specific information regarding the District policy on student use of cell phones and other personal electronic devices, visit Policy 526: Student Use of Cellular Phones and Other Personal Electronic Devices.

Senior Privileges

Senior privileges at MHS come with the commitment to:

Attend class and actively engage in learning
Follow the expectations of MHS as outlined in the student handbook
Be in good academic, attendance, and disciplinary standings

If these expectations are not being followed Seniors will have their privileges suspended until those issues are addressed.

MHS Senior Privileges

Parking Permits

The opportunity to apply for individual and carpool parking permits and use the parking lot at MHS.
- Parking privileges will be suspended for 1-2 weeks for 4+ parking tickets, erratic or dangerous driving, or leaving campus without permission. Consequences increase with additional violations.

Open Campus Lunches

MHS becomes an open campus for seniors during their 40 minute designated lunch period, and allows them to leave campus at that time (parents and/or guardians can opt out by responding to this email requesting their student not be allowed to leave campus). If students arrive late to class due to open campus lunches this privilege will be suspended for an extended period of time.
- Open Campus Lunches will be suspended for not being in good academic or attendance standing.
- 2 week suspension of privileges if one of the following is met
  - Students who exceed 3+ 4th/5th hour tardies (depending on student’s lunch) in a 2-week period
  - 7+ unexcused absences in any given class period

Thời gian phát sóng

When a senior is not requested by a teacher, they have the ability to sign up for flexible work spaces, collaborate with peers, and have latitude of their time on campus for 90 minutes each week where attendance will be taken. Ability to sign up for flex spaces will be suspended if students do not arrive and stay at the requested space.
- Seniors will lose Anchor Time Privileges:
- 2 weeks for missing 3 Anchor Times
- 3 weeks for missing 4+ Anchor Times

Open Class Periods

When on track for credit completion and in academic and behavioral good standing, seniors can have open class periods and use flex/work spaces throughout the school. Students will be issued an open hour pass in the HUB to show staff upon request.
- Detentions if 7+ unexcused are reached in any given class period

Homecoming, Heartweek, and Prom

Seniors can participate in and potentially lead activities associated with Homecoming, Heartweek, and Prom including the dances.
- All students must be passing all classes in order to attend Prom

Front Row Seating at Sporting Events

Seniors are an important part of representing our school and creating a culture of respect, belonging, and good sportsmanship for our underclassmen and community.
- Behavior that is considered “Below the Line” will be cause for removal from front row seating at sport events indefinitely. The privilege can be reinstated with approval from the Athletic Director (in person meeting required)

Be Connected

Relationships are at the core of our work together, and they are a critical element to our success. There are hundreds of opportunities at MHS for students to connect in arts, athletics and activities.

Student Support Resources

MHS offers a variety of Student Support Resources to meet the needs of all students. Student Support Resources include: School Counselors, College Counselor, Social Workers, the Chemical Health Specialist, and the High Potential Coordinator. Student Support Resources also includes: the School Counselor Office and the College and Career Center.

For schedule questions, plans for the future, or other personal concerns, students are encouraged to make an appointment with their school counselor. Counselors are assigned according to the first letter of the student’s last name. For additional Student Support Resources please visit the school website.

SCHOOL COUNSELORS OFFICE

Make the MHS Counseling Office your first stop for smooth sailing through Minnetonka High School! We provide a personalized and proactive approach, which includes small group and grade-level seminars, as well as individual planning meetings between you and your school counselor.

COUNSELOR DROP-INS

There is a “drop-in” counselor on duty from 7 a.m. to 3 p.m. for students. No appointment necessary. The Walk-in Counselor schedule is posted on the Counseling Office door each week.

COLLEGE AND CAREER CENTER

The College and Career Center is located next to the Counseling office. The center is available to students and offers information and computer programs on occupations, careers and post-secondary institutions. The College and Career Center is also staffed with knowledgeable volunteers who can assist students with their future plans.

COLLEGE FAIR

As part of the Career and Post-Secondary Planning process, Minnetonka High School is providing a field trip for juniors who wish to attend the College Fair. It is an opportunity for students to access various technical, community, and four-year college and university representatives at one time and place. Students have found this to be a valuable experience in gathering information to start the post-secondary institution selection process. This type of activity is most valuable at the beginning of the junior year. Please refer to the website for the date and more details.

PORT (MEDIA CENTER)

The Port is located in the south end of the Student Union area and is open from 7:00 a.m. to 4:00 p.m. The Port includes computers for student use, three student collaboration rooms, a state-of-the-art video broadcast studio, and comfortable seating for students. The Port's physical library contains current fiction, nonfiction titles, and eBooks. Port staff are your first stop for technology help, iPad support, and research assistance. As academics are of primary importance, socializing and food are not allowed in the Port. A pass from a classroom teacher is required for all students using the Port during the school day. On open periods, students will be asked to show an open hour HUB pass to use the port.

HEALTH OFFICE

The Health Office is located on the first floor at the end of the Main Hallway. Students who become ill during the school day must report to the Health Office. Students reporting that they spent the period in the lavatory will not be given an excused absence. If it is determined that the student is too ill to remain in school, the Health Para will contact the parent/guardian or designated emergency contact person. Students must have an emergency number on file in the Health Office. Reminder: all medications (prescription and over the counter) must include a note from a physician and parental permission. Students must take all medications in the Health Office.

COMMON AREAS

Common areas at Minnetonka High School offer a place where students may gather for academic reasons or to socialize. Common areas on the first floor are open for informal socialization and dining. All common spaces on the second floor are quiet, academic spaces only. Lunch trays are not allowed in any common space. Academic wings are separate from common areas, and are closed to both student dining and informal socialization during all lunch and class times.

THE BOOSTER STORE

The Booster store is located in the Student Union next to the Activities Office. The Booster Store is a place where students can purchase school supplies and MHS apparel. The MHS Booster Club sponsors this store. The Booster Store is open during all lunches.

LOST AND FOUND

Lost items such as cups, water bottles, notebooks, folders, and items of clothing are kept in the hallway leading to classroom 1001C. Valuables (billfolds, watches, jewelry, calculators, keys, etc.) can be claimed through the School Resource Officer. Any items not claimed two weeks after the school year ends will be given to a charitable organization.

TESTING ROOM

Students can report to a testing room to make up tests Monday through Friday from 7:05 a.m.-3:40 p.m. Students should schedule a testing appointment through the HUB in order to use the testing room - instructions

General testing: Starboard (Behind the desk in the Port)

Students who are absent (regardless of absence classification) on an in-class assessment day (i.e. test) need to coordinate with their teacher and it is at the discretion of the teacher when the student will make up the missing assessment.

ACADEMIC ANCHORS

Academic Anchors is a student to student tutoring support system that is available to all students that would like extra support in all classes with homework, preparing for exams, or understanding difficult concepts. Tutoring sessions will be held in the College and Career Center and will be available before and after school on select days of the week. Sign-up for academic anchors will be through the HUB.

WRITING CENTER

The Writing Center is located in the Student Commons and is available Monday-Friday from 7 a.m.-3:30 p.m. We are staffed by two English teachers and trained student writing coaches. We are available to all MHS students. We will work 1:1 with you on any writing project, at any stage of development, by asking questions, suggesting strategies and helping you clarify your ideas. We work with students on any assignment from any class, as well as college essays and scholarship applications. You can walk-in during zero hour, after school, or over your lunch break or you can sign up for an appointment in advance at our front desk. The Writing Center is a great environment for study or group work. Hang out, schedule a conference, or use the computers and ask questions as you write. If you're trying to clarify a thesis, integrate or analyze quotations, make inferences, organize or revise, we're here for you.

STUDENT DINING

It is the expectation that all students have the responsibility for cleaning their eating area and leaving the dining room presentable for the other students. Unacceptable dining room behavior will result in a referral to the Main Office.

The following are expectations, which apply to the Harbor Café and common spaces. All students must adhere to these expectations:

Each student is expected to clean up their immediate area.
If students choose to sit at a table with a mess on it, those students will become responsible for cleaning up the mess.
Each student is expected to deposit their trash in the proper trash and recycling containers.
The number of chairs allowed at any one table is limited to ten (10).
There will be no throwing of food/beverages/utensils/objects.

Announcements

Announcements will be given over the P.A. system and/or TV by a principal or designee. Morning announcements will appear on the monitors throughout the building and in the Student Commons. Students requesting announcements to be read over the P.A. and/or TV system must be approved by a Principal.

Students requesting to make an announcement on the news show must follow the guidelines listed below:

ALL SUBMISSIONS MUST BE IN BY 5PM THE DAY PRIOR TO AIR
PLEASE SUBMIT ALL ANNOUNCEMENTS VIA GOOGLE FORM

RULES AND GUIDELINES

All announcements are limited to 15 SEC and must be an MHS student led club, activity, class or school related activity.
You must write out exactly what you will say in the Google form when submitting the announcement. A copy of your script will be provided when you arrive at the studio. Scripts will be reviewed prior to reading them on the Morning Show. When you submit your announcement form – you will be e-mailed a confirmation. Please keep this handy in the event there is a data error. Groups failing to follow this process or not following the script may lose the privilege of being on the Morning Show. If your script does not meet the expectation, the group will need to redo it and submit it for the following day.
You must state the name of the activity you are representing.
There is a limit of 5 people at a time at the podium.
Do not touch the mics! They will pick up your voice just fine.
Video submissions are limited to 30 SEC and must be submitted 4 days in advance and will be reviewed by the administration. Students are required to email the principal about any proposed video and, as well, should work with the advisor or coach in the planning.
If you wish to make one item multiple times, you must submit the form for each day you wish to appear. Announcements submitted more than once may be cut for time.
All announcements should be intended for a school wide audience. Internal group messages should be on Schoology. Internal meeting announcements may be made the first three weeks of each semester in order to promote recruiting.
Depending upon time constraints on certain days, we may limit the number of announcements to 5 groups any day.

STUDENT GENERATED NOTICES/POSTERS

Student generated notices must be pre-approved by administration or a designee. Students should go to the activities office for approval. Notices can only be posted in designated posting areas. Notices must be of an approved district sponsored activity.

TELEPHONE MESSAGE

Phones are available for student use in the Main Office. The Information Desk will notify students of any emergency messages.

Communication Protocol

In order to promote positive and direct communication that addresses concerns efficiently and effectively, we ask students and parents to follow our communication protocol. Minnetonka High School staff are committed to the success of all our students and will work diligently to resolve concerns, maintain confidentiality, and return communication in a timely manner.

Student, Parent & Teacher

Student are encouraged to express concerns directly to their teacher.
Parents may contact teachers via telephone or email.
Teachers will make every effort to get back to you within 48 hours

Student, Parent & Counselor

If a concern is not resolved, then the student or parent should discuss the matter with the student’s counselor.
Counselors can help with concerns related to classroom practice, assignments, grades, schedules, or other academic issues.

Student, Parent & Assistant Principal

If a student or parent is dissatisfied with the response from the counselor, they may contact the student’s assistant principal to express their concerns.

Student, Parent & Principal

Most concerns will have been resolved by this point. However, if you still need to speak with someone about the situation, please contact the MHS Principal Mr. Jeffrey Erickson at 952-401-5700.

CONFIDENTIAL REPORTING TOOL

The purpose of the TIPS276 reporting tool is for students, staff and community members of the Minnetonka Public School District to report situations and incidents involving:

harassment
discrimination
bullying
suspicious behavior
sale or use of drugs
weapons
domestic violence
concerns regarding a student or staff member
crimes against students, staff or the school district
any other non-academic issue that does not require immediate assistance.

This reporting tool is not monitored 24/7. For an immediate response to an emergency situation, please call 911 or use one of the following resources:

Crisis Text Line: Text ‘HOME’ to 741-741
National Suicide Hotline: Call 988 or text 988
Local County Crisis Team: Hennepin county 612-596-1223 or outside of the county call 27-47-47)

Before submitting your concern, first please consider whether your concern could be addressed by a District teacher, counselor, the principal or another administrator who you trust. If so, please contact that person directly. Tips regarding academic issues should be addressed with a teacher or school counselor.

If you have a non-emergency concern but you do not have a trusted adult in the school district to share the concern with and/or you would like to report something confidentially, please use this reporting tool.

Whether your concern is regarding an incident that has already occurred or one that you believe may take place, please submit your concern along with any details you have, so the District can investigate.

Concerns submitted through this reporting tool will be taken seriously. Efforts will be placed on confidentiality, and all concerns will be investigated in a timely manner. (Please note, it is a federal crime to anonymously annoy, abuse, threaten or harass any person via the internet.)

Click here to access the TIPS 276 Confidential Reporting Tool

Hoạt động

SCHOOL DANCES

MHS students requesting to bring a guest (non-MHS student) to a school dance must fill out aGuest form on the MHS Web Page (can be found in one of the links of the Student Life section). All guests must be current high school students in grades 9-12 and in good standing in their home district. MHS students needing approval to attend another school dance or activity must hand in the form provided by the other school at least 48 hours in advance to the Main Office for a principal approval.

CO-CURRICULAR ACTIVITIES

While recognizing the priority of the academic programs, the staff values the participation in co-curricular activities. Involvement in co-curricular contributes to students overall development and academic success. Co-curricular opportunities at MHS include a balance of activities in the following categories:

Athletic activities
Enrichment activities
Intramurals
Câu lạc bộ

Participation in co-curricular activity programs at MHS requires students meet certain academic, attendance and behavior standards, which will be explained in detail by each advisor or coach. For information on the co-curricular programs or the addition of new programs contact the Activities Director.

POLICY ON STUDENT CONDUCT AT MINNETONKA SCHOOL EVENTS

I. Purpose and Scope

Participation in Minnetonka High School (MHS) athletic, arts, and activity events is a privilege, not an inherent right. Student conduct at these events is considered an extension of the regular school day. All Minnetonka students are expected to uphold behavior that aligns with the "Above the Line" standard and reflects our core school values of "Do the Right Thing" and "Represent Us Well."

II. Expectations for Conduct at MHS Athletic/ExtraCurricular Events

Acceptable Behavior: Above the Line

At Minnetonka High School (MHS) athletic events, we expect all attendees to demonstrate Above the Line behavior. This standard requires you:

Maintain a positive attitude.
Direct verbal encouragement solely towards your team.
Show respect for all players, fans, opponents, and game personnel.

Unacceptable Behavior: Below the Line

The following behaviors fall Below the Line and will not be tolerated:

Taunting or making personal references to any players, coaches, fans, or officials.
Using profanity or animal sounds.
Any political, racial, cultural, or sexual language or innuendos
Other behaviors that don’t represent the school in a positive image
Individuals exhibiting these behaviors will be removed from the event and prohibited from attending future events.

Our Commitment to Positive Fan Culture

We are incredibly grateful for our student spirit leaders who exemplify "Above the Line" behaviors and actively promote a positive fan culture among their peers. Attending MHS events is a privilege, not a right. We expect our fans to maintain appropriate conduct. We are confident that our school community will continue to uphold our core values, ensuring that all students—including our opponents—feel a sense of belonging at MHS. Our aim is to provide meaningful experiences that foster lifelong memories and instill self-efficacy within our student body.

Lake Conference Sportsmanship Statement

The Lake Conference takes immense pride in its rich history and tradition of excellence. Exemplary sporting behavior is fundamental to the Lake Conference's identity as a First-Class Organization. We kindly request your cooperation in supporting all participants and officials in a positive manner. Profanity, and racial or gender-related comments directed at officials, players, coaches, or team representatives will not be tolerated and serve as grounds for removal from the premises. Please be a positive contributor at this event. Thank you for your cooperation!

III. Consequences for Policy Violations

Any student who is removed or ejected from an MHS event due to "Below the Line" behavior will face indefinite suspension from all subsequent MHS events for the remainder of the current school year. Events include but are not limited to athletic events, dances, student government activities, and other related student events.

IV. Appeal Process

Students may submit an appeal of such a suspension to the Student Activities Director. However, the granting of an appeal is not guaranteed.

Be Present

MHS has a tremendous amount of opportunities for students to pursue their passion—and to truly experience it all and gain the benefit of these opportunities, students must be fully present and engaged in their learning.

Tỷ lệ tham dự
Thời gian phát sóng

Tỷ lệ tham dự

It is the responsibility of the Minnetonka Public Schools to the community that all school members will work to challenge and support students in the pursuit of their highest levels of academic and personal achievement. Recognizing the strong relationship between regular attendance for each class and high academic achievement, the District will establish a clear attendance system. Such a system will promote this relationship and hold students accountable for regular attendance. It is essential that Minnetonka High School students and their families take responsibility for knowing and following the Attendance Policy. The school reserves the right to classify an absence as excused or unexcused based on below classifications, and may request medical documentation for chronic absences.

STUDENT AND PARENT RESPONSIBILITY: It is the student’s and parent’s responsibility to:

ensure student attends all assigned classes and other instructional activities on time each day that school is in session
be aware of and follow the correct procedures when student is absent from an assigned class or other instructional activity
inform the school of student absences
request any missed assignments due to an absence and ensure assigned work is completed due to an absence
work cooperatively with the school and the student to resolve any attendance issues that may arise

TEACHER’S RESPONSIBILITY: It is the teacher's responsibility to:

take regular attendance and maintain accurate attendance records in each assigned class and other instructional activities
be familiar with all procedures governing attendance and apply them uniformly
Provide a student who has been absent with missed assignments upon request
work cooperatively with the student and parent/guardian to resolve any attendance issues that may arise
work cooperatively with the student’s parent or guardian when the student’s attendance record impacts academic performance

ADMINISTRATOR’S RESPONSIBILITY: It is the administrator's responsibility to:

require students to attend all assigned classes and other instructional activities
be familiar with statutes, policies and procedures governing attendance and apply them uniformly
ensure that teachers properly account for student attendance in a timely manner
maintain accurate student attendance records and prepare a list of the previous day's absences

TYPES OF ABSENCES

EXCUSED ABSENCES

(PER SEMESTER COURSE)

Limit 10 per semester; beyond 10 excused absences, medical documentation may be required.

to be considered an excused absence, the student’s parent(s) or legal guardian may be asked to verify, in writing, the reason for the student’s absence from school
a note from a physician or a licensed mental health professional stating the student cannot attend school may be a valid excuse
personal illness, family emergency or death in the family, medical or dental treatment including telehealth appointments
prearranged college visits
religious instructions not to exceed three hours any week and major religious holidays in accordance with Minn. Stat. 120A.22
legal matters including court appearances
active duty in the military
other activities as approved by the school, including prearranged family vacations
suspensions will be considered an excused absence and students will be permitted to make-up work

UNEXCUSED ABSENCES

(PER SEMESTER COURSE)

These count toward the 4/7/10 unexcused policy

truancy
an absence by a student which was not approved by the parent and/or school district
any absence in which the student failed to comply with any reporting requirements of the school district’s attendance procedures family trips/vacations for which no prior arrangement have been made with the school
absences resulting from accumulated unexcused tardies.
10 or more unexcused absences will result in the student being dropped from the course, the parent/guardian will be notified, and the student will receive a loss of credit (withdrawal will appear on the transcript).

SCHOOL AUTHORIZED ABSENCES
Note: These DO NOT count toward 10-absence policy.

Các chuyến tham quan thực tế
Participation in interscholastic meets and events
Participation in school-sponsored musical or athletic competitions
Student government and related activities
Verified meeting conducted with school personnel
School sponsored testing (AP, IB, STAMP, etc.)

ATTENDANCE INTERVENTIONS AND CONSEQUENCES

UNEXCUSED ABSENCES: (Per semester course)

EACH UNEXCUSED ABSENCE

Automated phone call home and electronic notification informing parent(s).
Potential loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)
An attendance intervention meeting may be held to determine what supports the student needs in order to attend classes.
- Led by Assistant Principal, Achievement Specialist, counselor, case manager, social worker, psychologist, or other staff member.

AFTER 4 UNEXCUSED ABSENCES:

Meeting with an assistant principal or designee and student to discuss their chronic absences and establish an understanding that upon the 10th unexcused absence the student will be withdrawn from the class and receive a “W-A” for the course.
Communication sent home informing parent/ guardian(s).
Reflection document completed
Potential loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)

AFTER 7 UNEXCUSED ABSENCES:

Meeting/phone call with an assistant principal or designee, parent/guardian(s), and student to discuss their chronic absences and reaffirm an understanding that upon the 10th unexcused absence the student will be withdrawn from the class and receive a “W-A” for the course.
Communication sent home restating and acknowledging expectations to parent/ guardian(s).
Detention (2 days)
Loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)

AFTER 10 UNEXCUSED ABSENCES:

Student will be dropped from the course and will receive a “W-A” for the course.
Students may be assigned to a mandatory study hall period or enrolled in a credit recovery option - determined through meeting with the counselor.
Loss of credit and possible additional loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)
Students will meet with activities Director and coach/advisor to determine eligibility for Activities/Athletics.

EXCUSED ABSENCES

Students with excessive excused absences can anticipate that they will meet with an assistant principal, or designee, to discuss attendance issues and its impact on their academic performance. Students absent 10 class periods from a credit course during one semester will no longer be able to have absences excused without medical documentation.

HABITUALLY TRUANT

A habitual truant is a child under the age of 16 years who is absent from attendance at school without lawful excuse for seven school days or for one or more class periods on seven school days. A school district attendance officer shall refer a habitual truant child and the child's parent(s) or legal guardian to appropriate services and procedures, under Minnesota Statute §260A.03. The school truancy coordinator will work with students with attendance issues.

15 DAY DROP

According to Minnesota State Statute 126C.05, “a pupil, regardless of age, who has been absent from school for 15 consecutive school days during the regular school year…without receiving instruction in the home or hospital shall be dropped from the roll and classified as withdrawn.” Students at Minnetonka High School who have reached 15 consecutive days of absence, regardless of type of absence unless prior notice and approval has been granted by school Administration, will be withdrawn from enrollment in Minnetonka High School.

GUIDELINES FOR TARDIES AND ABSENCES

Students are expected to be in their assigned class at designated times. Being on time to class is essential. Not only are you missing important information, it is a sign of respect toward your teacher and fellow classmates. Students who arrive to class after the class starts are considered tardy. IMPORTANT: After several tardies or unexcused absences, parking permits, hall passes, or other privileges may be limited or suspended. Students without permits may face detention or loss of privileges. When you arrive more than 7 minutes late to class, it is considered an unexcused absence.

Multiple unexcused or chronic absenteeism may exclude a student from participation in extracurricular activities and athletics. Reports are reviewed regularly by activities and administrative offices.

CHRONIC CONDITION/ILLNESS GUIDELINES

Minnetonka High School Health Office/Nurse can work with families who are seeking exception to the Excused Absences policy. Minnetonka’s Health Services Director will have final approval of chronic condition exception status.

Thời gian phát sóng

Anchor Time is a designated academic support time, 25 minutes added to a class period three times per week, designed to meet the academic needs of students during the school day. The class period to which Anchor Time is attached rotates over a 2 week period.

Links to schedule and calendar:

CÁC CA TRỰC

Nếu bạn được phân công tham gia một buổi Anchor Time, hệ thống lập lịch của chúng tôi sẽ gửi các thông báo sau:

You and your parent/guardian will receive an email from TheHubscheduling@minnetonkaschools.org the afternoon before a session students are required to attend. on Tuesday afternoon that includes the subject, teacher, and location of the session. Students not assigned to session, are expected to remain in their scheduled class for the additional time and may work independently or collaboratively on formative or summative work.

THỜI GIAN CHÍNH THỨC – NHỮNG YÊU CẦU ĐỐI VỚI HỌC SINH

Hãy kiểm tra email hàng ngày để biết thời gian phát sóng và sử dụng The Hub để đăng ký tham gia buổi phát sóng khi cần thiết.
Học sinh không được phân công vào buổi học nào sẽ có mặt trong khung giờ đã định và sử dụng thời gian đó để học bài, hoàn thành các bài tập đánh giá quá trình hoặc đánh giá kết quả, tự học hoặc làm việc nhóm với các bạn cùng lớp.
Khi được giáo viên yêu cầu, hãy đến lớp học được ghi trên thẻ Anchor Time của bạn ngay lập tức

YÊU CẦU VÀ THÔNG BÁO VỀ THỜI GIAN ĐẾN VÀ RA VỀ

Việc học sinh tham dự và tham gia tích cực trong thời gian học tập này có ý nghĩa quyết định đối với thành tích học tập của các em. Học sinh phải tuân thủ các quy định và thủ tục về việc tham dự giống như các tiết học theo lịch trình thông thường. Trước khi lên lịch các bài tập trong “Anchor Time”, các cố vấn, nhân viên quản lý hồ sơ và cán bộ quản lý sẽ phối hợp chặt chẽ để giải quyết các xung đột về lịch trình, đảm bảo mỗi học sinh chỉ được phân vào một buổi học duy nhất.

Học sinh không được phân công tham gia buổi học Anchor Time ngoài giờ học theo lịch trình phải ở lại trong lớp học. Các em có thể làm bài tập một mình hoặc theo nhóm nhỏ.

Be Prepared

We have many resources to support you socially, emotionally and academically. Preparing to access this support prepares students to do and be their best at MHS and beyond.

Lịch

Student Fees

Hồ sơ học sinh

Certain information about students are considered “public” under state and federal laws and school district policy. Unless parents or students over age 18 give specific instructions to the contrary, schools will give out this information to anyone who requests it. Public information includes: name, address, phone number, date and place of birth, weight and height (for athletes only), dates of attendance, participation in activities, degrees and awards received, and pictures for school-approved publications, newspapers and videotapes. Students and/or parents that do not want this information to be given out must notify the building principals in writing. All other student records are considered private and are open only to parents and to school personnel with a legitimate interest.

Giáo dục đại học

GRADING

The primary purpose of grading is to communicate the academic achievement status of students to the students, their families, employers, and post-secondary institutions. Teachers of the same course will apply the grading parameters in the same manner. Students should refer to the grading syllabus for specific grading procedures such as common percentage scale, extra credit, late work, use of the zero, grade calculation, and other topics.

Course grades will reflect the level of the student’s academic achievement. While nonacademic factors may be highly valued and often contribute to a student’s academic achievement, they should be reported separately from an achievement grade. Relying upon these factors, if merged with achievement evidence, can mask important learning problems and contribute to miscommunication about the student’s knowledge.

TYPES OF ASSESSMENT

For grades 9-12, Academic Practice grades will count for a maximum of 15% of the semester grade. Academic Achievement grades will count for a minimum of 85%.

Formative Assessments (Academic Practice): Work conducted when a student is still learning the material. It is an assessment that is designed to provide direction for both students and teachers. For the students, the adjustment may mean reviewing, additional practice, or confirmation that they are ready to move forward. For the teachers, it may mean changing instructional strategies, providing additional practice, or being ready to move forward. (e.g. teacher observation, quizzes, homework, rough drafts, peer editing, or notebook checks.)

Summative Assessments (Academic Achievement): Work conducted when a student has had adequate instruction and practice to be responsible for the material. It is designed to provide information to be used in making a judgment about a student’s achievement at the end of a sequence of instruction, e.g. final drafts/attempts, tests, exams, assignments, projects, performances.

GRADUATION REQUIREMENTS

Students graduating in 2026 and 2027 need to earn 22.5 credits in order to receive a Minnetonka High School diploma. Students in the class of 2028 and later need 23.5 credits. Please click here for specific information and here to view the Skipper Log course catalog.

CALCULATIONS OF GPA

All courses for which the student receives a grade from A to F are included in the Grade Point Average (GPA). Both a Term GPA and Cumulative GPA are calculated. An official transcript is maintained for grades 9-12. Pass grades are not included in the GPA calculation, but do count for graduation credit.

Cumulative Grade Point Average (GPA): the student’s numerical average for all courses taken. It is computed by adding the total number of the letter grades’ point values and dividing it by the number of credits completed. Cumulative GPA begins when a student enters 9th grade.

Term Grade Point Average (GPA): the student’s numerical average for a given semester. It is computed by adding the total number of the letter grades’ point values and dividing it by the number of courses for a given semester.

TRANSCRIPTS, TRANSFER GRADES, AND CREDITS

Grades and credits earned after Grade 8 from an outside accredited institution, including PSEO and other transfer credits, will be reported on a student’s MHS transcript. All grades and credits will be recorded as they appear on the outside institution’s official transcript, unless the grading/credit scale does not follow an A-F letter grade system, or award .5 credit for a semester course and 1.0 credit for a year course. In such cases, administration will determine the grade and credit that best reflects the student’s progress. Examples include international, online, and homeschool transfer grades. Additional documentation may be requested per MN statute 120A.24.

College credit that is earned by taking external exams will not appear on the MHS transcript. Students are responsible for obtaining and managing their own college transcript that corresponds to this course.

Transfer grades will be weighted in the GPA calculation if they meet criteria for weighting per Minnetonka School Board Policy #626: Secondary Grading and Reporting Pupil Achievement.

MHS Transcripts: UMTYMP

Grades and credits earned after Grade 8 through the University of Minnesota’s UMTYMP program will be reported on a student’s MHS transcript as they appear on the U of M’s official transcript. This is the actual grade earned in the course. UMPTYMP courses, Calculus I and higher, will be weighted in the student’s GPA per Minnetonka School Board Policy #626: Secondary Grading and Reporting Pupil Achievement.

PHYSICAL EDUCATION WAIVER

Students can request a waiver of the physical education credits by discussing it with their counselor and obtaining a waiver. If a waiver is approved by the Principal then a student will keep a log of their alternate activity that must be at least 85 hours of rigorous physical activity. You must carry six (6) credits each year throughout your high school career and have no open hours or you will need to complete the regular physical education requirement. The request will be initially approved by the Principal and kept on file until the spring of your senior year, when the School Board will formally approve the waiver in May of your graduation year. Students will not receive academic credit for a physical education waiver.

Điểm

Grade Scales and Weighted Grades

The following grade point scales are used to assign point values to each letter grade in order to compute the GPA. The basis for giving additional weighting to some courses shall be the determined rigor of each respective course to be weighted relative to other non-weighted courses in the high school curriculum.

International Baccalaureate (IB) and Advanced Placement (AP) courses use different, weighted scales to differentiate between IB/AP and regular courses. All Advanced Placement and International Baccalaureate courses shall be weighted +1.0 if the student earns a C- or higher in the course OR the student successfully achieves a “3” or higher on an Advanced Placement assessment or a “4” or higher on an International Baccalaureate assessment.

For courses that are beyond the rigor of AP and IB, students must earn a C- or higher in the course OR achieve a C- or higher on the end-of-course exam to receive grade-weight status.

Other courses considered for weighting must meet similar standards of academic rigor and have a comparable end-of-course examination as the International Baccalaureate (IB) and Advanced Placement (AP) courses have. If the course is accepted for dual enrollment, the college end-of-course exam will satisfy this requirement.

Courses offered outside of Minnetonka High School may be considered for grade weighting on a case by case basis. To be considered, a student taking the course outside of Minnetonka High School must submit a syllabus and curriculum materials and provide such other evidence as required in order to make a proper assessment. The criteria for a grade to be weighted are that the course must be of a college level rigor in a core academic subject matter, and content must significantly exceed the Minnesota content standard.

Grading Scale
92.45-100	=	A
89.45-92.44	=	A-
86.45-89.44	=	B+
82.45-86.44	=	B
79.45-82.44	=	B-
76.45-79.44	=	C+
72.45-76.44	=	C
69.45-72.44	=	C-
66.45-69.44	=	D+
62.45-66.44	=	D
59.45-62.44	=	D-
00.0-59.44	=	F

Standard Scale (for all non-AP/IB Courses)	IB/AP Weighted Scale (for students successfully completing the course with a C- or higher)	IB/AP Weighted Scale (for students successfully achieving a “3” or higher on an AP exam or a “4” or higher on an IB exam)
A = 4,0	A = 5,0	A = 5,0
A- = 3,7	A- = 4,7	A- = 4,7
B+ = 3,3	B+ = 4,3	B+ = 4,3
B- = 2,7	B- = 3,7	B- = 3,7
C+ = 2,3	C+ = 3,3	C+ = 3,3
C = 2,0	C = 3,0	C = 3,0
C- = 1,7	C- = 2,7	C- = 2,7
D+ = 1,3	D+ = 1,3	D+ = 2,3
D = 1,0	D = 1,0	D = 2,0
D- = 0,7	D- = 0,7	D- = 1,7
F = 0,0	F = 0,0	F = 1,0

A, B, C, D, F, P, NC, NG, I, +, -, AU, W-A, NW are grades used for students at MHS.

P/F = this grade is used in the Pass (credit)/Fail (no credit) option. Students who receive an “F” under the pass/fail option, do fail the class, the F is recorded on their transcript and counts in their GPA.
AU = Audit Course. No credit is earned.
W-A = Withdrawal due to excessive absences. No credit is earned.
NW = Never Withdrew/Stopped Attending PSEO Course. No credit is earned.
NC = No Credit is awarded for the class.
NG = No Grade is awarded for the class.
I = Students will receive an “I” if they have not completed their course work in a particular class and have not had sufficient time to complete the work. An “I” that has not been changed to a letter grade (A-F) within 3 weeks after the semester has ended will automatically be changed to an “F”.
T = Test Out. Student has successfully demonstrated knowledge of the curriculum without having to attend the class. Credit is received for the class.

**Please note that the weighting of grades will be determined by the policy that was in effect at the time that the student was enrolled in the course. Prior to the 2024-2025 school year, that meant that students in AP/IB courses that wanted a weighted grade were required to:

earn a final grade in the course of C- ;
AND
earn a score of 3 (out of 5) on the AP exam or 4 (out of 7) on the IB exam.

Schedule Modifications

LEVEL CHANGES

The only changes that will be considered after the beginning of the semester are those that address the level of a class (e.g. Spanish 3 versus Spanish 3H). LEVEL CHANGES FOR SEMESTER CLASSES MUST BE MADE WITHIN THE FIRST FOUR WEEKS OF A COURSE.

DROPPING A CLASS

If it becomes necessary to drop a class, students are encouraged to do so as soon as possible after the first week of a course. DROPS FOR SEMESTER CLASSES MUST BE MADE WITHIN THE FIRST FOUR WEEKS OF A COURSE, AND WILL ONLY BE CONSIDERED IF RELATED TO LEVEL CHANGES. Elective courses cannot be changed after the semester begins. To make a level change, students are required to meet with their teacher about the level change. If the change is determined necessary, the teacher will give the student a signed form to return to their counselor with the change. Any semester class dropped after four weeks will be reflected as an F on the student’s report card and transcripts. Students should discuss this situation with their instructor. Counselor and parental approval is required when dropping a class. Juniors and Seniors will not be allowed to drop a class at any time if the class load goes below the required five (5) classes. Ninth Grade Students and Tenth Grade Students must carry six (6) classes per semester and may not drop a class.

REPEATING A CLASS

Students who receive less than a C- for a course have the option to retake the identical course. (If the course is not the Minnetonka HS course, they will need to submit their request for approval of the class to the principal.) Students will earn the higher of the two grades for GPA calculation. Both grades will remain on the transcript and students can only earn credit once for the same course.

PASS/FAIL OPTIONS

If a student is taking the course PASS/FAIL, the student must have passing work to receive credit for the course. A student must earn, at a minimum, a grade of D- to receive credit.

Athletes who plan to participate in Division I or Division II college athletics, please note that courses awarded Pass/Fail may NOT be used to satisfy college core-course requirements. A “core course” is defined by the NCAA Bylaw 14.3 as a recognized academic course designed to prepare a student for college level work. Courses that are taught at a level below the regular academic level may not be considered as core courses regardless of course content. Examples of courses that would not be considered “core courses” are: special education courses, remedial courses, and introductory math courses below algebra. Check with the School Counseling Office for additional information.

Student Academic Recognitions

GRADUATION HONORS

Throughout the student’s journey at Minnetonka High School, the school will provide a positive and stimulating learning environment in order to inspire a passion to excel in each student. The curricular offerings are designed to encourage students to stretch their minds. The course curriculum will provide the necessary rigor to challenge students to meet the highest of academic standards. The Minnetonka diploma signifies the pursuit of academic excellence. The transcript will reflect a student’s personal achievement and rigorous course selection. As well, both shall recognize and commend the highest level of a student’s academic achievement. To stimulate achievement as measured by its extraordinary expectations, the District will establish an academic honor system.

The Laude Latin model will be used to recognize academic excellence at the conclusion of a student’s high school career. Students will work to compete against the criterion for academic honors—not each other.

A student’s cumulative weighted GPA at the end of the second semester will be used to determine the level of honor on a student’s high school transcript and for academic recognition at commencement ceremonies.

The following three levels of academic honors will be used:

Summa Cum Laude	Magna Cum Laude	Với thành tích xuất sắc
“with highest distinction”	“with great distinction”	“with distinction”
Cumulative GPA of 4.000 and above	Cumulative GPA of 3.850 to 3.999	Cumulative GPA of 3.667 to 3.849

In the event that a miscalculation occurs, honors may be awarded after the fact, whereas honors mistakenly awarded will not be retracted.

ACADEMIC LETTERING

Academic letting is another way in which MHS students can be recognized for outstanding school work. Students eligible for an academic letter must have a Semester GPA of 3.850 or higher both semesters in courses taken at MHS. Ninth Grade Students, Tenth Grade Students and juniors will receive their awards in the fall of the next school year.

HONOR ROLLS

MHS recognizes “A” and “B” honor rolls by semester. Students with a semester GPA of 3.667 or higher for courses taken at MHS are recognized on the “A” honor roll. Students with a GPA of 3.000-3.666 for courses taken at MHS are recognized on the “B” honor roll.

NATIONAL HONOR SOCIETY

The National Honor Society is an organization established for the purpose of creating enthusiasm for high academic achievement, stimulating a desire to perform service, promote leadership, and develop character in the students of secondary schools. Membership in local chapters is an honor bestowed upon a student. Junior and senior students who have achieved a Cumulative GPA of 3.5 are invited to apply. Membership is selected by a faculty council and is based on outstanding scholarship, character, leadership and service. Once selected, members have a responsibility to continue to demonstrate these qualities. Members in each local chapter are required to attend regular meetings, elect officers, and carry out individual and group service projects.

STUDENT RECOGNITION

We strive to recognize outstanding student achievement at MHS. Students are recognized not only for academic achievement but also for overall school performance and effort, i.e. items not reflected on the transcript. At the end of the first three marking periods, teachers may nominate students from their classes that they feel have shown extra effort in class, a good attitude, personal improvement, creativity, initiative, performance on specific projects, etc. All students who are recognized have their picture taken and displayed in the main showcase in the foyer of the building. Students are also honored at a reception at which they receive a certificate and a pin. Parents/guardians of the recognized students are invited to the reception.

An toàn và an ninh

SCHOOL RESOURCE OFFICER

To help with the safety and security of MHS the Minnetonka Police Department has two School Resource Officers (SROs) on site. The SRO’s office is located near the Forum at the north end of the Commons. The SROs are available during the school day.

The School Resource Officer’s responsibilities include:

Taking reports and conducting investigations of alleged criminal conduct which occur on school property or buses;
Conduct other criminal investigations as assigned;
Make presentations to students, parents, teachers and administrators;
Attend school activities as deemed appropriate;
Be available in the hallways and common areas for informal contacts by students
Build relationships with staff and students

MHS CAMPUS

MHS is a closed campus. A closed campus means that MHS students may only leave and enter through the Main and the West entrances, with the exception of the East side doors at bus drop off and bus pick up, the South doors if schedule indicates that a student has/had class in Pagel, Momentum or is taking the shuttle to the VANTAGE MOMENTUM Building. This also means that students do not have the authority to allow entry into our school building(s) before, during, or after the school day.

During the academic school day, students must be in classrooms, in the student commons area, or resource rooms. All other sections of the school are “off limits”, including but not limited to Locker Rooms, Arts Center, Momentum building, Pagel, Fitness Center, and Loft (including collaborative rooms) when a student is not in a specific class that requires the use of those areas. Back hallways, underneath stairwells, and more than one person in a bathroom stall are considered off limit areas. Being in "off limits" areas is considered a security risk, as is unexpected behavior, like having multiple people in a single stall in the restroom or a single person restroom, being in the restroom when the HALO sensor goes off multiple times in one or more days creating a pattern of concern, etc.

Students may receive the following passes:

HALLWAY PASSES

Students in the hallways during class time are required to have a pass. Passes may be issued by classroom teachers, school counselor office, principals’ office, attendance office, Health Office and the Port. The passes will be through an automated system (Hub) on the students iPads. Juniors and Seniors who have an open period may be in the student commons area.

OFF-CAMPUS PASSES

Students are to remain on campus from the beginning until the end of their school day unless excused by a parent or guardian for a school approved absence. Students who are enrolled in alternative programs will receive a permanent pass. Students exiting the building with an off-campus pass should leave the building through the west entrance be prepared to show their ID and pass upon exit and entry.

SENIOR OFF-CAMPUS LUNCH PASS

Only Seniors are allowed off-campus for lunch. They must show a student ID showing lunch privilege and pass from the Hub. Parents may opt out of permitting their student to leave campus for lunch. If the student abuses the privilege, is placed on an attendance contract, or is otherwise not in good standing academically or behaviorally, the privilege may be revoked. Seniors with off-campus lunch passes should exit and re-enter through the west entrance and be prepared to show their ID and pass upon exit and entry.

VANTAGE PASS

Students attending class at Vantage/Momentum Building during the school day will have a pass in the Hub system that they are required to show when leaving campus to go to Vantage/Momentum. Students should exit and re-enter through the south entrance or west entrance and be prepared to show their ID upon exit and entry.

STUDENT IDS

Students are expected to carry their Student ID while in the building. Student IDs are scanned when a student is entering or exiting the building during school hours. Students who don’t have a Student ID should obtain one from The Port. Students must show their student ID to obtain a test from the testing rooms.

OUTSIDE DELIVERIES

Food deliveries from services such as door dash, grubhub, uber eats, etc. will not be accepted at MHS at any door.

AFTER SCHOOL HOURS ACCESS

After school hours access to MHS will be through the West entrance. Student conduct expectations apply after school and during the school day.

Students that do not ride the bus after school and are not in an extracurricular activity or meeting with a teacher and/or staff member after school need to wait in the West Entrance lobby for their ride. Students not in this area will be required to be picked up by 3:45pm.

VISITORS

All visitors must sign-in and enter through the main entrance or west entrance. Visitors are required to provide their driver’s license when signing in. While in the building visitors must wear a nametag and sign out when leaving. Visitors are not allowed during school hours without an appointment.

STUDENT VISITORS/GUESTS

Students are not allowed to have visitors in school. Only prospective students are allowed to visit. These students must have a parent or guardian arrange a shadow visit from a Student Ambassador. Parents can contact the Student Life Coordinator to arrange. Student shadows are not allowed during the last two weeks of each semester. All of the student’s teachers must sign off on the pass which must be in the student’s possession on the day of the visit. The visitor must sign in and out through the school counselor office and wear a visitor’s tag. If any one of the above is not followed, the principal’s office has the right to ask the visitor to leave or turn down the visit.

EMERGENCY EVACUATION DRILLS

Emergency evacuation drills are held periodically throughout the school year. Displayed in each room and office in the building are posters of the nearest evacuation routes, take cover and lock down instructions, and appropriate shelter in case of threatening weather. Students are to evacuate, move quickly and quietly out of the building to about 100 feet from the building. Orderly building evacuation is a serious matter and the response to an alarm should always reflect this.

The purpose of our lockdown drills are to practice procedures in the event there is a danger to students and staff from a person or persons, inside or outside of the building. In all lockdown situations, communication will take place via email and/or the PA system.

WEAPONS-FREE ENVIRONMENT

The policy in Minnetonka Schools is to maintain a positive, safe, learning and working environment. According to School Board Policy W-4, all weapons or instruments which have the appearance of a weapon are prohibited within all school environments and the school zone (defined as the grounds of a school or within a distance of 1,000 feet from school grounds), except for educational purposes as authorized in advance by the school principal or designee. This prohibition applies to school-sponsored activities, such as field trips, wherever they occur.

Weapons are objects or substances that can do physical harm to other persons or be used to inflict self injury. Weapons include but are not limited to: guns, knives, daggers, brass knuckles, arrows, bullets, chains, firecrackers and fireworks, incendiary devices, poisons, razor blades, hand grenades, swords and any object that has been modified to serve as a weapon.

Violation of this policy will result in a police report, confiscation of the weapon or object giving the appearance of a weapon, and disciplinary measures including suspension from school and possible expulsion from school.

Student Lockers

MHS ninth graders are assigned a locker for use at MHS during the school year. The Main Office (room 1003) assigns lockers and locker location to students. 10th - 12th grade students wishing to request a locker should contact the Main Office (Room 1003).

STUDENT LOCKER FEES

Students are assessed a $5.00 fee to replace a lost or broken lock. District 276 does not assume responsibility for lost, stolen or damaged property. Please remember:

Do not share lockers with another person.
Lock your locker!
Do not give your locker combination to another student.
Do not leave money and/or valuables in your locker.
Report theft to the School Resource Officer.

STATE LAW REGARDING LOCKER SEARCHES

According to Minnesota Statute §121A.72, “School lockers are the property of the school district. At no time does the school district relinquish its exclusive control of lockers provided for the convenience of students.”

“School authorities, for any reason, may conduct an inspection of the interior of lockers at any time, without notice, without student consent, and without a search warrant. The personal possessions of students within a school locker may be searched only when school authorities have a reasonable suspicion that the search will uncover evidence of a violation of law or school rules. As soon as practicable after the search of a student’s personal possessions, the school authorities must provide notice of the search to students whose lockers were searched unless disclosure would impede an ongoing investigation by police or school officials.”

Transportation & Parking

BUS TRANSPORTATION

The Minnetonka Public School system provides bus transportation to and from school. Riding the school bus is a privilege, not a right. Students not complying with the following bus rules may be denied bus privileges.

BUS RULES

Be on time. Keep the bus on schedule.
Lên và xuống xe buýt đúng cách.
Follow the driver’s instructions.
Xin vui lòng ngồi yên.
Đừng gây nguy hiểm cho bản thân hoặc người khác.
Do not bring food, beverages, animals, tobacco, chemicals, weapons, or hazardous objects on the bus.
Hãy nói năng và hành xử lịch sự.
Hãy cùng giữ cho xe buýt của bạn luôn sạch sẽ và an toàn.

CONSEQUENCES FOR MISBEHAVIOR ON THE BUS

Upon receipt of a Bus Misbehavior Report, an Assistant Principal will meet with the student and determine whether further action should be taken. Students may lose bus privileges for up to the remainder of the school year.

PARKING PERMITS

Minnetonka High School parking permits are the property of the school district. At no time does the school district relinquish its exclusive control of these parking permits provided for the convenience of students.

APPLYING FOR PARKING PERMIT

Students must present a valid driver’s license upon submitting an application and be a full time in person learning MHS student. A Learner’s Permit is not a valid license.
Students can only submit one permit application per year.
If a permit is lost or stolen, students will be charged a replacement fee.
Students are responsible for knowing and following all parking rules and regulations.
Only one permit will be issued per application. Students must remember to move the permit from vehicle to vehicle.
Freshmen and sophomores cannot purchase nor be in possession of parking permits. If found to be in possession of a parking permit, the consequences will be such that you will be subject to a fine and lose all your parking privileges for the subsequent semester in which you are eligible for a parking permit.
Please note that your partner’s actions (i.e. tardies, attendance, behavior) may impact your parking permit.
Permit will not be granted based on enrollment status such as online PSEO, and full time tonka online.
PSEO: Students enrolled in PSEO are eligible for an individual permit depending on their schedule. Proof of program verification (e.g. a school-issued schedule, PSEO fee statement, etc.) must be presented at the time the permit application is submitted.

ONE DAY PARKING PERMITS

One-day parking permits are available for purchase via the district webstore. All day permit parking will be in the lower lot By the Einer Football Stadium ONLY. Daily permits must be purchased online via the webstore by 7:45 AM the day of use. Online ticket sales begin Friday for the upcoming week. There are limited spaces available for one-day permits and they are expected to be used for special circumstances (e.g. appointments) during the school day. Daily permits are not a substitute for a parking permit. Students are limited to 3 per week. Students must have a permit purchased PRIOR to parking in the lot.

PARKING PERMIT RULES

All violations are cumulative (i.e., failing to stop at the stop sign is one violation, failing to display the permit is a second violation, failing to stop again, is a third violation, etc.) There are fines assessed to the student for each violation. Please consult the MHS website for the list of fines. Failure to pay a fine will result in the loss of parking privileges. Students parking without a permit, as well, will be assessed a fine.

The following violations will result in a fine or permit revocation: significant number of tardies and/or unexcused absences, unserved detention hours or Saturday School, failure to display permit, revoked permit, illegal/Improper parking, exhibition driving/speeding, failure to stop, going the wrong way on a one way, unidentified vehicle on school property.
A parking permit is required for all student vehicles on campus during the school day. The permit must be displayed and suspended from the rearview mirror with the printed side facing forward or on the dashboard face up and visible from the outside.
Students must park their vehicles in a designated student lot. Parking is not allowed in any of the designated staff parking lots including the front circle, the east lot, and any other staff spaces. Unauthorized vehicles in staff areas will be issued a stickered parking violation and constitute the consequences for parking permit violations.
The Arts Center parking lot has two parts, one part is for the city and the other part is for MHS. The city portion is for visitors doing business in the Arts Center. The MHS portion is assigned to staff. If you park in the Arts Center, you will be issued a stickered parking violation and constitute the consequences for parking permit violations.
The Pagel Center parking lot is monitored by the Pagel Center staff. Students are not allowed to park in this lot unless you have been granted a Pagel Parking Permit.
Students are responsible for all towing and related charges.
Permits are not transferable even for one day.
Students must observe all parking signs and traffic control signs. The on-campus speed limit is l0 miles per hour.
Drivers must follow the instructions of the staff and parking lot attendants.
All parking violations are assigned to the permit not to an individual. Permits can be revoked due to parking rule violations.
Students park at their own risk. District 276 is not responsible for stolen and/or damaged vehicles or property.
Motorcycles must be parked on the concrete near the bicycle racks. Motorcycles parked anywhere else will be issued a stickered parking violation and constitutes the consequences for parking permit violations.
Possession of an altered/forged or stolen permit will be considered theft of school property and may result in Saturday school, out of school suspension, a fine and /or loss of parking privileges. A 2nd violation may result in additional consequences, including another suspension, fine and loss of parking privileges for the year.
School personnel, for reasonable suspicion or probable cause, may conduct a search of the vehicle parked on campus.
If a permit is suspended for any reason, all carpool participants are not allowed to park on the premises during the suspension*. If any of the carpool participants is found to be parking onsite with a suspended permit - they will be subject to having their vehicle towed at their expense.
*Suspended Permit - Participants are not allowed to purchase daily passes during the suspension period.

Cẩm nang quận

Sự tham gia của cộng đồng

Các cơ hội tham gia cộng đồng

Hệ thống Trường Công lập Minnetonka khuyến khích các gia đình và cư dân trong khu vực tích cực tham gia vào cộng đồng trường học. Dưới đây là một số cơ hội tham gia; nếu có bất kỳ thắc mắc hoặc ý tưởng nào về việc tham gia cộng đồng, vui lòng liên hệ qua email communications@minnetonkaschools.org.

Giáo dục cộng đồng Minnetonka

Chương trình Giáo dục Cộng đồng Minnetonka (MCE) đáp ứng các nhu cầu về giáo dục, xã hội và giải trí của cộng đồng bằng cách phục vụ trẻ em từ sơ sinh đến năm tuổi, thanh thiếu niên và người lớn trên toàn Học khu Minnetonka cũng như các cộng đồng lân cận. MCE tin tưởng vào việc học tập suốt đời cho tất cả mọi người, từ khi mới sinh cho đến tuổi trưởng thành, cũng như vào các mối quan hệ hợp tác nhằm hỗ trợ và củng cố cộng đồng, trường học và gia đình.

Ngoài các sự kiện thường niên như Tour de Tonka, Fall de Tonka, Tonka Youth Triathlon và nhiều hoạt động khác, MCE còn tổ chức nhiều lớp học và chương trình đa dạng. Hãy truy cập trang web của Minnetonka Community Ed để tìm hiểu thêm và tham gia cùng chúng tôi.

Lễ vinh danh những thành tựu xuất sắc

“Lễ vinh danh những thành tựu xuất sắc” là chương trình trao giải thường niên nhằm tôn vinh những đóng góp nổi bật của các giáo viên, nhân viên và tình nguyện viên trong học khu. Thời gian nhận đề cử bắt đầu vào tháng 2 hàng năm, và lễ trao giải được tổ chức vào tháng 5. Tìm hiểu thêm trên trang web của chương trình “Lễ vinh danh những thành tựu xuất sắc ”.

Tonka phục vụ và Lễ kỷ niệm tinh thần phục vụ

Tonka Serves là một chương trình được thành lập nhằm khuyến khích học sinh hiểu rõ và cống hiến vì lợi ích chung, phù hợp với tầm nhìn của Hội đồng Giáo dục Minnetonka. Học sinh và các gia đình có thể tham gia các hoạt động tình nguyện và nhiều hoạt động khác bằng cách truy cập trang web trang web Tonka Serves.

Lễ Kỷ niệm Dịch vụ Hàng năm vinh danh các học sinh, phụ huynh và thành viên cộng đồng của Minnetonka đã đạt đượcGiải thưởng Dịch vụ Tình nguyện của Tổng thống ( ) hạng Đồng, Bạc hoặc Vàng. Ngoài ra, chương trình còn vinh danh các học sinh Trường Trung học Minnetonka đã nhận được Chứng nhận Dịch vụ Cộng đồng (Varsity Letter) trong năm qua. Chương trình trao giải được tổ chức hàng năm vào tháng 11. Tìm hiểu thêm trên trang web của Lễ Kỷ niệm Dịch vụ.

Tài nguyên về nuôi dạy con có mục đích

“Nuôi dạy con có mục đích” là chuỗi sự kiện diễn giả thường niên do một ban tổ chức gồm các bậc phụ huynh và nhân viên của Học khu điều hành. Năm nay, chương trình sẽ bổ sung một số nội dung mới. Để biết thêm chi tiết, vui lòng truy cập trang web của “Nuôi dạy con có mục đích ”.

Niềm tự hào Tonka

Tonka Pride là một sáng kiến do cộng đồng khởi xướng, hoàn toàn dựa trên sự tham gia của các tình nguyện viên và được các trường học ủng hộ, nhằm tôn vinh niềm tự hào về các em học sinh và các trường học của chúng ta. Trong khuôn khổ hoạt động này, Tonka Pride thường xuyên tổ chức các đợt bán đồ lưu niệm mang đậm tinh thần trường học vào mùa thu, mùa đông và mùa xuân.

Tonka Pride tập trung vào học sinh từ mầm non đến lớp 8, đội ngũ nhân viên, các gia đình và cộng đồng thuộc Học khu Minnetonka, bao gồm các khu vực Chanhassen, Deephaven, Eden Prairie, Excelsior, Greenwood, Minnetonka, Shorewood, Tonka Bay, Victoria và Woodland.

Tìm hiểu thêm và tham gia bằng cách truy cập trang web Tonka Pride.

Câu lạc bộ Ủng hộ Skippers

Một chương trình ngoại khóa chất lượng cao giúp nuôi dưỡng lòng tự trọng và rèn luyện tính kỷ luật, khả năng lãnh đạo cũng như tinh thần làm việc nhóm. Câu lạc bộ Ủng hộ Skippers hỗ trợ tất cả các hoạt động ngoại khóa của Trường Trung học Minnetonka, bao gồm cả thể thao và các hoạt động phát triển kỹ năng, thông qua những khoản đóng góp hào phóng từ các thành viên. Mỗi khoản đóng góp, dù lớn hay nhỏ, đều mang lại ý nghĩa to lớn! Câu lạc bộ Ủng hộ Skippers còn có một cửa hàng chuyên bán quần áo và các vật phẩm mang đậm tinh thần trường.

Tìm hiểu thêm và tham gia bằng cách truy cập trang web của Câu lạc bộ Ủng hộ Skippers.

Thông tin liên lạc cấp quận

Trang web của quận

Trang web của Học khu là nguồn thông tin kịp thời chính thức tại địa chỉ www.minnetonkaschools.org.

Đăng nhập một lần (SSO)

SSO (Đăng nhập một lần) cho phép truy cập các ứng dụng trực tuyến do Học khu cung cấp từ bất kỳ kết nối internet nào bằng cách sử dụng tên đăng nhập và mật khẩu mạng của Học khu. Tất cả học sinh, phụ huynh và nhân viên đều có tài khoản đăng nhập của Học khu để sử dụng SSO. Liên kết đến trang đăng nhập SSO có trên trang chủ của trang web Học khu: www.minnetonkaschools.org.

Skyward Family Access

Skyward Family Access is the District’s primary student information system. Parents and students have access to Skyward through their SSO login. Skyward contains family contact information, final grades, test scores, food service information, student schedules and attendance. Parent email and phone numbers in Skyward are used for official school communications. Please keep all contact information current in Skyward Family Access.

Seesaw & Schoology

Our learning management systems, Seesaw (grades K-3) and Schoology (grades 4-12), are web-based interfaces that provide parents and students access to classroom learning resources, announcements, homework, in-process grades and newsletters. Parents and students have access to Seesaw and Schoology through their SSO login on the Minnetonka Schools website.

Tài khoản email

Để truy cập Skyward Family Access và tất cả các hệ thống liên lạc của Học khu, quý vị cần cung cấp địa chỉ email của phụ huynh. Vui lòng đảm bảo địa chỉ email của quý vị luôn được cập nhật. Quý vị có thể cập nhật địa chỉ email của mình với Học khu bằng cách đăng nhập vào Skyward và nhấp vào “Thông tin tài khoản” hoặc gửi email đến family.helpdesk@minnetonkaschools.org.

Bản tin điện tử

Bản tin điện tử của học khu và từng trường được gửi qua email, bao gồm các thông báo, tin tức cập nhật, thông tin về việc nghỉ học, các quyết định của Hội đồng Giáo dục và nhiều nội dung khác. Tất cả các địa chỉ email của phụ huynh được lưu trữ trong Skyward đều được tự động đăng ký để nhận bản tin điện tử của toàn học khu. Hãy đảm bảo địa chỉ email của quý vị trong Skyward Family Access là thông tin mới nhất. Nếu quý vị có thắc mắc về lý do tại sao không nhận được các thông báo của Học khu qua email, vui lòng liên hệ với Bộ phận Hỗ trợ Gia đình tại family.helpdesk@minnetonkaschools.org.

Hãy cùng trao đổi: Cổng thông tin dịch vụ khách hàng trực tuyến

Chương trình “Let’s Talk” của Quận hiện đang mở cửa để tất cả các thành viên trong cộng đồng gửi câu hỏi, đề xuất hoặc lời khen ngợi đến Quận. Thông điệp của quý vị sẽ được chuyển đến nhân viên phụ trách.

Công cụ báo cáo TIPS276

TIPS276 là một công cụ trực tuyến cho phép báo cáo các vụ việc liên quan đến bắt nạt, phân biệt đối xử hoặc các sự cố đáng lo ngại khác. Người báo cáo có thể ẩn danh. TIPS276 có thể truy cập tại trang web của Học khu theo địa chỉ minnetonkaschools.org/TIPS276, cũng như trong mục “Let’s Talk” trên trang web.

Bưu thiếp tin tức trường học

Bưu thiếp Tin tức Trường học được gửi đến tất cả các gia đình và cư dân trong Học khu theo định kỳ trong năm, nhằm thông báo cho các gia đình và công chúng về các thông tin, cơ hội và tin tức mới nhất liên quan đến trường học.

Báo cáo thường niên và Lịch sự kiện của quận

Báo cáo thường niên được phát hành vào mùa thu, trong đó nêu chi tiết thành tích học tập của học sinh, kết quả thi và tình hình tài chính của Học khu trong năm trước. Lịch treo tường của Học khu được phát vào tháng 8. Lịch này bao gồm các ngày nghỉ học, ngày tan học sớm và ngày bắt đầu muộn, cũng như các sự kiện của từng trường. Tất cả các gia đình và cư dân trong Học khu đều nhận được Báo cáo thường niên. Vào mùa xuân, tất cả các bậc phụ huynh sẽ nhận được một email hỏi xem họ có muốn nhận một bản sao lịch treo tường của năm học tới hay không.

Giáo dục cộng đồng Minnetonka

Chương trình Giáo dục Cộng đồng Minnetonka (MCE) mang đến các cơ hội học tập suốt đời cho tất cả cư dân trong khu vực, từ trẻ sơ sinh đến người cao tuổi. Chương trình này cung cấp các khóa học mầm non và chương trình ECFE, cũng như chương trình chăm sóc trẻ em trước và sau giờ học có tên là Explorers.

Một danh mục các hoạt động của MCE, bao gồm tất cả các khóa học và lớp học dành cho mọi lứa tuổi, được xuất bản vào mùa thu, mùa đông và mùa xuân, và có sẵn dưới dạng bản in cũng như trực tuyến.

MCE cũng tổ chức nhiều sự kiện trong suốt cả năm, chẳng hạn như Tour de Tonka và Giải ba môn phối hợp dành cho thanh thiếu niên Tonka.

Hãy truy cập minnetonkacommunityed.org để tìm hiểu thêm về MCE và tất cả các dịch vụ mà tổ chức này cung cấp.

Thông báo: Điện thoại, Giọng nói và Tin nhắn

Hệ thống gửi tin nhắn hàng loạt qua điện thoại và email của Học khu cho phép các hiệu trưởng và cán bộ quản lý gửi email hoặc tin nhắn ghi âm đến tất cả các bậc phụ huynh ngay lập tức. Trong trường hợp khẩn cấp, chẳng hạn như trường phải đóng cửa, tin nhắn sẽ được gửi đến số điện thoại chính mà chúng tôi lưu trong cơ sở dữ liệu của quý vị. Quý vị cũng sẽ nhận được bản sao tin nhắn qua email.

Để nhận tin nhắn văn bản bên cạnh tin nhắn thoại và email: Đăng nhập vào My SSO và chọn Skyward Family Access. Nhấp vào 'Tài khoản của tôi' ở góc trên bên phải màn hình. Để truy cập các ô nhập số điện thoại, hãy nhấp vào ô số điện thoại thứ ba. Chọn 'điện thoại di động' từ các tùy chọn, sau đó nhập số điện thoại di động của bạn. Nhấp vào 'Lưu'. (Không sao nếu số điện thoại di động của bạn được liệt kê nhiều lần trong hồ sơ của bạn, nếu đó cũng là số chính của bạn). Vui lòng cập nhật thông tin liên lạc của bạn trong Skyward Family Access. Bạn có thể cập nhật thông tin bằng cách gửi email đến family.helpdesk@minnetonkaschools.org.

Các tình huống khẩn cấp về thời tiết

Việc đóng cửa trường học do thời tiết khắc nghiệt hoặc các tình huống khẩn cấp khác sẽ được thông báo chủ yếu qua trang web của Học khu và hệ thống thông tin đại chúng. Hệ thống này cho phép liên lạc trực tiếp với từng gia đình trong Học khu qua email và điện thoại gần như đồng thời về các quyết định của chúng tôi liên quan đến diễn biến thời tiết hoặc các tình huống khẩn cấp khác.

Hệ thống thông tin đại chúng của Học khu hoạt động rất hiệu quả, nhưng chúng tôi cần sự hỗ trợ của quý vị để đảm bảo các số điện thoại được cập nhật chính xác. Xin vui lòng kiểm tra và đảm bảo rằng thông tin liên lạc của quý vị trên Skyward (quý vị có thể truy cập qua MY SSO trên trang web của Học khu) là chính xác và mới nhất. Nếu quý vị muốn nhận tin nhắn văn bản trong trường hợp trường học đóng cửa, hoãn giờ học hoặc có tình huống khẩn cấp, vui lòng thêm số điện thoại di động vào ô số điện thoại thứ ba trên Skyward. Xin lưu ý rằng nền tảng của chúng tôi không thể gọi đến các số nội bộ.

Học khu sẽ tiếp tục sử dụng các thông điệp trên phương tiện truyền thông để bổ sung cho các cuộc gọi điện thoại, email và tin nhắn. Đài phát thanh WCCO-AM và các kênh truyền hình WCCO-TV, KSTP-TV, FOX9-TV và KARE 11-TV sẽ phát các thông báo của chúng tôi. Thông tin chi tiết về các thủ tục đóng cửa và thông tin liên lạc của Học khu có thể được tìm thấy trực tuyến tại: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/news/emergency-closing. Các thông điệp này được chia sẻ hàng năm vào đầu tháng 11. Xin lưu ý rằng các thủ tục từ năm học trước có thể thay đổi.

Nếu trường học phải cho học sinh về sớm, xe buýt sẽ chạy theo lộ trình về nhà như bình thường. Xin quý vị hãy trao đổi với con em mình về việc cần làm trong trường hợp trường cho học sinh về sớm mà khi về đến nhà không có ai ở nhà.

Phát trực tiếp và Truyền hình cáp

Các cuộc họp của Hội đồng trường và một số sự kiện của Học khu có thể được xem theo yêu cầu qua video trực tuyến. Các cuộc họp của Hội đồng trường được phát trực tiếp. Các cuộc họp này cũng được ghi lại và lưu trữ trên trang Cuộc họp Hội đồng trường của trang web Học khu vào ngày hôm sau khi cuộc họp kết thúc.

Các cuộc họp của Hội đồng trường được phát lại qua nhà cung cấp dịch vụ truyền hình cáp. Vui lòng nhấp vào đây để xem lịch phát sóng.

Quy trình giải quyết khiếu nại

Khi quý vị có ý kiến hoặc thắc mắc liên quan đến các trường học của chúng tôi, chúng tôi khuyên quý vị nên trao đổi với nhân viên của Học khu có liên quan trực tiếp nhất đến tình huống đó, thường là giáo viên, huấn luyện viên hoặc cố vấn, những người có thể giải quyết vấn đề một cách tốt nhất, bởi vì sự trao đổi hai chiều trên tinh thần tôn trọng, như cuộc trò chuyện này, thường dẫn đến kết quả thỏa đáng. Nếu không đạt được giải pháp thỏa đáng ở cấp độ đầu tiên, vui lòng liên hệ với hiệu trưởng trường của quý vị hoặc trưởng phòng hành chính. Nếu vấn đề vẫn chưa được giải quyết triệt để, vui lòng liên hệ với Trung tâm Dịch vụ Học khu theo số 952-401-5000 hoặc nhấp vào "Let’s Talk" (Hãy Nói Ch uyện) trên trang web của Học khu. Quý vị có thể đọc toàn văn Chính sách Khiếu nại của Học khu (Chính sách 103) trên trang Chính sách của trang web Trường học Minnetonka.

Thông tin danh bạ sinh viên

Lưu ý: Phần này đề cập đến Chính sách số 515 của Hệ thống Trường học Minnetonka: Bảo vệ và Bảo mật Hồ sơ Học sinh.

Theo luật tiểu bang, thông tin danh bạ học sinh được coi là “công khai”. Trừ khi phụ huynh có chỉ dẫn cụ thể khác, các trường học phải cung cấp thông tin danh bạ cho bất kỳ ai có yêu cầu. Kể từ tháng 5 năm 2023, cơ quan lập pháp tiểu bang Minnesota đã cập nhật định nghĩa về thông tin danh bạ công khai để bao gồm: tên học sinh, cân nặng và chiều cao (chỉ áp dụng cho vận động viên), ngày đi học, việc tham gia các hoạt động, bằng cấp và giải thưởng đã nhận, hình ảnh dùng cho các mục đích được nhà trường chấp thuận, và tên phụ huynh.

Nếu quý vị không muốn thông tin này được công bố, vui lòng gửi thông báo bằng văn bản đến bộ phận “Restrict Directory Data”, Phòng Kế toán Học sinh, Hệ thống Trường học Minnetonka, địa chỉ: 5621 County Rd 101, Minnetonka 55345, trước ngày 1 tháng 10 của năm học hiện tại. Nếu nhận được thông báo bằng văn bản sau ngày đó, Phòng Kế toán Học sinh sẽ phối hợp với các gia đình để cập nhật thông tin trong thời gian sớm nhất có thể.

Việc cung cấp dữ liệu sinh viên cho các nhà tuyển dụng quân sự

Luật liên bang quy định các trường trung học phải cung cấp cho các cán bộ tuyển quân quyền truy cập vào dữ liệu danh bạ công khai cũng như tên, địa chỉ và số điện thoại nhà của học sinh trung học. Phụ huynh có quyền từ chối cung cấp dữ liệu này. Để thực hiện điều này, cần thực hiện hai thông báo sau: 1) Gửi thông báo bằng văn bản về việc Hạn chế Dữ liệu Danh bạ và 2) gửi thông báo bằng văn bản về việc Từ chối Cung cấp Thông tin cho Cán bộ Tuyển quân đến Hiệu trưởng Trường Trung học Phổ thông chậm nhất là ngày 1 tháng 10 của năm học hiện tại. Nếu nhận được thông báo bằng văn bản sau ngày đó, Phòng Quản lý Học sinh sẽ phối hợp với gia đình để cập nhật thông tin nhanh nhất có thể.

Thông tin cá nhân

Hồ sơ học sinh, trừ thông tin danh bạ, được coi là thông tin riêng tư. Những hồ sơ này chỉ được cung cấp cho phụ huynh và nhân viên nhà trường có quyền lợi chính đáng. Tất cả tài liệu do nhân viên nhà trường soạn thảo hoặc thu thập đều được cung cấp cho phụ huynh. Hiệu trưởng sẽ hỗ trợ phụ huynh bất cứ khi nào họ muốn xem xét hồ sơ bí mật của con em mình. Khi có yêu cầu, hiệu trưởng hoặc một nhân viên khác sẽ giải thích bất kỳ phần nào trong hồ sơ.

Nếu cá nhân nào không đồng ý với thông tin trong hồ sơ, họ có thể yêu cầu điều chỉnh hồ sơ. Vui lòng tham khảo Chính sách số 515 tại mục Chính sách trên trang web của Học khu hoặc gọi số 952-401-5014 để biết các thủ tục cụ thể về việc điều chỉnh hồ sơ. Các thắc mắc về quyền riêng tư của hồ sơ học sinh nên được gửi đến Cán bộ Tuân thủ Thực hành Dữ liệu của Học khu tại địa chỉ 5621 County Road 101, Minnetonka, MN 55345, số điện thoại 952-401-5014, hoặc phụ huynh có thể nộp đơn khiếu nại lên Bộ Giáo dục Hoa Kỳ.

Công nghệ điện tử

Minnetonka Public Schools believes that educational technology serves as an important tool to accelerate learning, promote innovative mindsets and strengthen student success. All of our students benefit from technology tools that are intentionally integrated into the learning environment. Educational technology tools are utilized to support work as we help all students develop the skills necessary to succeed in an ever-changing world. Additional information on these technologies as well as an inventory of our curriculum, testing, and assessment core tools and apps can be found on the Minnetonka Public School District website.

Lớp học tương tác (trực tiếp và trực tuyến)

Các phòng học được trang bị các công nghệ tương tác, chẳng hạn như:

Các giải pháp hệ thống âm thanh treo trần
iPad tỷ lệ 1:1
Màn hình tương tác hoặc màn hình HD
Phần mềm quản lý học tập Schoology hoặc Seesaw
Các công cụ phần mềm bổ sung

Mật khẩu và thông tin đăng nhập

Tất cả học sinh và cán bộ nhân viên đều được cấp thông tin đăng nhập để truy cập các tài nguyên của Học khu. Thông tin đăng nhập sẽ được phát cho học sinh tại trường. Học sinh có trách nhiệm bảo mật và giữ an toàn cho thông tin đăng nhập của mình, đồng thời không được chia sẻ thông tin này với bất kỳ ai ngoài cha mẹ hoặc người giám hộ. Điều này bao gồm việc sử dụng địa chỉ email và/hoặc mật khẩu của Học khu để đăng ký các tài khoản không liên quan đến trường học.

Nếu bất cứ lúc nào học sinh cảm thấy có người khác biết mật khẩu của mình, các em nên thay đổi mật khẩu ngay lập tức. Nếu bị mất hoặc quên mật khẩu, học sinh nên đến trung tâm truyền thông của tòa nhà để được hỗ trợ. Phụ huynh và người giám hộ có thể liên hệ với Bộ phận Hỗ trợ Gia đình qua email family.helpdesk@minnetonkaschools.org hoặc số điện thoại 952-401-5123.

Quy định về việc sử dụng công nghệ điện tử

Hệ thống Trường học Minnetonka cung cấp các công nghệ điện tử nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Tất cả các công nghệ điện tử phải được sử dụng để hỗ trợ chương trình giáo dục của Hệ thống Trường học. Quyền truy cập vào các công nghệ điện tử có thể bị thu hồi bất cứ lúc nào nếu sử dụng không đúng mục đích. Để đảm bảo việc sử dụng công nghệ phù hợp, Hệ thống Trường học áp dụng các quy trình lọc và bảo mật tuân thủ luật pháp của tiểu bang và liên bang; tuy nhiên, học sinh phải chịu trách nhiệm về việc sử dụng Internet và các công nghệ điện tử một cách phù hợp. Học sinh được thông báo rằng nhân viên của Hệ thống Trường học có thể giám sát việc sử dụng và nội dung được lưu trữ trên các hệ thống của Hệ thống Trường học.

Chính sách Sử dụng Hợp lý Công nghệ Điện tử (Chính sách số 524) quy định các hướng dẫn về việc học sinh truy cập và sử dụng các công nghệ điện tử của Học khu.

Chương trình iPad 1:1

In Minnetonka, we use technology as one of many important learning tools to accelerate learning, promote innovative mindsets, and strengthen student success. All students in Kindergarten through 12th grade are issued an iPad for educational use as part of our 1:1 iPad program. Students in grades 6-12 bring their device home daily, and K-5 student devices are stored and charged at school. If K-5 devices come home on occasion, the classroom teacher will communicate the specific expectation and educational purpose for that device coming home.

Optional iPad insurance for grades K-12 is available as part of the District’s 1:1 iPad program. Insurance will cover the full calendar year, including summer if the device comes home. The annual cost for iPad insurance is $44 per iPad per year. The insurance program offers complete coverage for the first instance of accidental damage. For more information, see minnetonkaschools.org/district/programs/ipad/insurance.

Truy cập thêm thông tin về máy tính bảng iPad của trường tại: https://www.minnetonkaschools.org/district/programs/ipad

Email sinh viên

Email communication is a standard practice for almost every career, profession and post-secondary pursuit. Students must learn to communicate electronically – including attending to e-mail messages, writing e-mail messages and collaborating electronically on projects. Minnetonka Public Schools students in grades 6-12 will receive a Minnetonka e-mail address to use for communicating and collaborating with teachers and classmates.

Hệ thống Trường Công lập Minnetonka sử dụng Google Apps for Education, một bộ công cụ dành cho trường học mang tính phi thương mại, an toàn, được lọc nội dung và lưu trữ. Các địa chỉ email do Hệ thống Trường cung cấp có mối liên hệ trực tiếp với trường học và phải tuân thủ tất cả các quy định của trường (bao gồm Quy định về Sử dụng Hợp lý và Quy tắc Ứng xử ), ngay cả khi email được gửi giữa các học sinh ngoài giờ học hoặc cho các mục đích không liên quan đến trường học. Học sinh nên luôn sử dụng email một cách phù hợp và tuyệt đối không gửi bất kỳ nội dung nào mà bản thân không cảm thấy thoải mái khi giáo viên, hiệu trưởng hoặc phụ huynh đọc được.

Sức khỏe và Lối sống Số

Duy trì sự cân bằng lành mạnh với công nghệ

Dù bạn làm việc trực tiếp với học sinh hay có con cái/cháu chắt, tất cả chúng ta đều tiếp xúc với công nghệ – thứ đang thay đổi cách chúng ta học tập và giao tiếp hàng ngày. Tất cả chúng ta đều đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh học cách quản lý việc sử dụng công nghệ một cách độc lập và phù hợp, đồng thời chính chúng ta cũng đang học cách làm điều đó. Sức khỏe và An toàn Trực tuyến là một chủ đề quan trọng cần thường xuyên thảo luận với trẻ em từ cấp tiểu học đến trung học phổ thông.

Theo Chính sách Sử dụng Hợp lý Công nghệ Điện tử của Học khu (#524), ngoài giờ học, phụ huynh có trách nhiệm hướng dẫn con em sử dụng internet giống như cách họ hướng dẫn con em sử dụng các nguồn thông tin khác như truyền hình, điện thoại, đài phát thanh, phim ảnh và các phương tiện truyền thông khác. Phụ huynh có trách nhiệm giám sát việc sử dụng các công nghệ giáo dục của Học khu của học sinh, bao gồm tài khoản email do trường cấp, iPad và Internet nếu học sinh truy cập các công nghệ điện tử của Học khu từ nhà hoặc từ các địa điểm từ xa khác.

Hãy truy cập trang Sức khỏe và Lối sống Số trên trang web của Quận để tìm thêm các tài liệu, video và lời khuyên về việc phát triển thói quen sử dụng công nghệ và phương tiện truyền thông lành mạnh. Trang web này cung cấp thông tin về việc theo dõi và giới hạn thời gian sử dụng thiết bị điện tử, thiết lập các quy tắc sử dụng công nghệ và nhiều nội dung hữu ích khác.

Lọc quyền truy cập

All Minnetonka School iPads have built-in filtering software blocking access to inappropriate sites regardless of whether the device is at school or off campus. This built-in filter overrides any filtering you may have at home. Many home routers do allow for time limits to be set for network traffic, so parents and guardians may choose to do this. Additional site blocking and monitoring of the district iPad can be set up if desired. Read more and find resources on the Digital Health & Wellness page.

Các chương trình giáo dục

Sự khác biệt

Students learn in different ways and at different paces, therefore, Minnetonka teachers are prepared to be responsive to individual learning needs in their classrooms. Differentiation allows students to learn grade level content while considering their own level of readiness and their unique needs to ensure they are learning and growing as expected. As a result, students are more engaged and retain much more of the content taught in class. School Board Policy #612, Differentiation, is available at minnetonkaschools.org/policies, along with all District policies.

English Learner (EL) Services

The English Learner (EL) program provides language development support for multilingual students who are learning English. Students may qualify for EL services if a language other than English is spoken in their home and additional support in developing English proficiency is needed for school success. EL services help students build confidence and academic language skills in listening, speaking, reading, and writing while accessing grade-level curriculum and participating fully in school life.

For more information, please contact the EL Department Chair at 952-401-5637.

Chấm điểm và Chương trình giảng dạy

Với tư cách là một hệ thống giáo dục, chúng tôi không ngừng tìm tòi để đánh giá kết quả học tập một cách hiệu quả nhất, từ đó cải thiện phương pháp giảng dạy nhằm hỗ trợ tất cả học sinh trong quá trình học tập. Do đó, cách thức chấm điểm và báo cáo kết quả học tập cho học sinh và gia đình cũng không ngừng được điều chỉnh và hoàn thiện.

Hầu hết các hình thức đánh giá đều là “dựa trên tiêu chí”, nhằm đánh giá kiến thức và kỹ năng của học sinh so với các mục tiêu học tập được xác định tại địa phương – tức là những gì học sinh cần học và có thể làm được. Mục đích của việc đánh giá là tạo ra sự tương tác liên tục với quá trình giảng dạy, để tất cả học sinh có thể tối đa hóa quá trình học tập của mình. Điều này phản ánh một quan điểm khác biệt so với các bài kiểm tra “dựa trên chuẩn”, vốn dựa trên đường cong chuẩn để so sánh học sinh với nhau, và phần lớn học sinh nằm trong khoảng trung bình. Tại Minnetonka, chúng tôi khuyến khích tất cả trẻ em vươn lên xuất sắc, thường vượt qua chính kỳ vọng của bản thân.

Yêu cầu tốt nghiệp

Học sinh trung học phổ thông nhập học vào năm học 2023-24 hoặc trước đó cần tích lũy đủ 22,5 tín chỉ để tốt nghiệp. Học sinh nhập học vào năm học 2024-25 hoặc sau đó sẽ cần tích lũy đủ 23,5 tín chỉ để tốt nghiệp. Để biết chi tiết về các yêu cầu cụ thể, vui lòng tham khảo Quy định số 613 của Hội đồng Giáo dục, “Yêu cầu tốt nghiệp”.

FastBridge Assessments

Students in K-1 complete FastBridge earlyReading and earlyMath assessments to measure foundational reading skills in each respective area. For reading, K-1 students enrolled in Chinese Immersion programming complete earlyReading English during the fall of their Kindergarten year and then move to seasonal Chinese reading assessments.

Students in English and Spanish programming in Grade 2 complete a Curriculum-Based Measure (CBM) in their target language to measure fluency and accuracy, while students in Chinese Immersion complete Pinyin and Character Oral Reading assessments seasonally.

Grade 3 through 5 students complete oral reading fluency assessments in English as well as the target language for those enrolled in Immersion.

Grade 8 students complete the FastBridge FASTtrack Reading and Math assessments, which each measure foundational and broad academic skills.

Kiểm tra NWEA

Students in grades K-7 participate in NWEA assessments. These tests measure what students already know in math and reading and what a student still needs to learn. This assists teachers in targeting instruction to the student’s learning level and to monitor progress within and between school years. Students have one round of testing in the fall and another round of testing in the spring to assess their individual academic growth during the year.

Kế hoạch Tiếp cận Ngôn ngữ

Kế hoạch Tiếp cận Ngôn ngữ của Minnetonka được thiết kế nhằm hỗ trợ việc giao tiếp rõ ràng và tôn trọng với các gia đình sử dụng ngôn ngữ khác ngoài tiếng Anh. Kế hoạch này cung cấp các hướng dẫn thiết thực và nguồn lực để giúp nhân viên, học sinh và gia đình kết nối với nhau cũng như chia sẻ thông tin quan trọng. Mục tiêu của chúng tôi là đảm bảo mọi gia đình đều cảm thấy được chào đón, được cập nhật thông tin và có thể tham gia một cách thiết thực vào quá trình giáo dục của con em mình. Vui lòng đọc toàn văn Kế hoạch Tiếp cận Ngôn ngữ trên trang web của Học khu.

Học ngôn ngữ thông qua môi trường ngôn ngữ

Hệ thống trường Minnetonka cung cấp chương trình giáo dục tiểu học bằng tiếng Anh hoặc theo hình thức học ngôn ngữ chuyên sâu tại tất cả các trường tiểu học của chúng tôi. Tiếng Trung Quốc được giảng dạy tại các trường Excelsior và Scenic Heights; tiếng Tây Ban Nha được giảng dạy tại các trường Clear Springs, Deephaven, Groveland và Minnewashta. Cả hai ngôn ngữ này đều được giảng dạy tại cả hai trường trung học cơ sở với cam kết phát triển ngôn ngữ liên tục cho đến hết cấp trung học phổ thông. Chương trình Ngâm mình được thiết kế dành cho trẻ em nói tiếng Anh nhằm phát triển khả năng sử dụng thành thạo một ngôn ngữ thứ hai trong những năm tiểu học, khi trẻ em tự nhiên tiếp thu các kỹ năng ngôn ngữ.

Chương trình giảng dạy này mang lại chất lượng cao và phù hợp với các lớp học tiếng Anh truyền thống. Tất cả học sinh tiểu học đều tham gia vào nhiều hoạt động văn hóa trong suốt năm học. Tìm hiểu thêm về Chương trình Học ngôn ngữ theo phương pháp đắm chìm.

Chương trình học nâng cao

Minnetonka’s Advanced Learning Services are designed to meet the needs of learners who may be academically advanced and/or intellectually gifted. Through a variety of services - each thoughtfully designed to extend specific learning strengths—we provide students additional challenges in the areas that allow them to stretch and flourish.

Để biết thêm thông tin về Chương trình Học tập Nâng cao, vui lòng liên hệ với Diane Rundquist qua số điện thoại 952-401-5100 hoặc email diane.rundquist@minnetonkaschools.org.

Lập trình nâng cao

Khi học sinh thể hiện thành tích xuất sắc trong một hoặc nhiều lĩnh vực học thuật, các em có thể cần những cơ hội học tập bổ sung ngoài chương trình giảng dạy thông thường để phát triển. Thành tích xuất sắc bao gồm khả năng học tập vượt xa trình độ lớp học và sở hữu cũng như áp dụng kiến thức theo những cách sáng tạo, phức tạp. Các chương trình như Mở rộng Toán học, Mở rộng Đọc hiểu, Nghiên cứu Độc lập và Dự án Think đều dành cho học sinh có năng lực học tập vượt trội ở bậc tiểu học. Các khóa học Danh dự và khóa học tăng tốc đáp ứng nhu cầu của học sinh trung học cơ sở có năng lực học tập vượt trội. Trường Trung học Minnetonka cung cấp một loạt các lựa chọn học thuật đầy thách thức vô song để học sinh có thể tận dụng tối đa trải nghiệm trung học, theo đuổi đam mê và chuẩn bị cho đại học và sự nghiệp.

Các trường học đều tạo điều kiện cho học sinh có nhu cầu học tập nâng cao, thông qua các hoạt động trong giờ học hoặc các câu lạc bộ và hoạt động ngoại khóa về học thuật. Nhiều học sinh có cơ hội tham gia các cuộc thi học thuật cấp khu vực, cấp bang và cấp quốc gia.

Chương trình dành cho học sinh có năng khiếu về trí tuệ

Children with significantly advanced abilities to problem-solve and synthesize knowledge, and who demonstrate high levels of divergent, critical, logical and abstract thinking, benefit from specialized gifted programming. These learners have IQ scores two standard deviations or more above the norm and are capable of high performance on reasoning tasks when compared to others of similar age, experience and environment. The Wings and Navigator programs at the elementary, and the Advanced Learning Crew Academy program at the middle level, are designed to challenge and support intellectually gifted learners in both cognitive and affective domains.

Dịch vụ giáo dục đặc biệt

Hệ thống Trường Công lập Minnetonka cam kết cung cấp một nền giáo dục đáp ứng một cách phù hợp nhu cầu của từng học sinh. Đối với một số học sinh, sự hỗ trợ giáo dục thông qua các chương trình và dịch vụ giáo dục đặc biệt là điều cần thiết. Phòng Giáo dục Đặc biệt cung cấp một chương trình giáo dục đặc biệt toàn diện, tuân thủ các quy định liên bang được quy định trong Đạo luật Giáo dục cho Người khuyết tật (IDEA) cũng như các yêu cầu của bang Minnesota.

If you have any questions regarding your student's progress and/or special education services, please contact your student's classroom teacher or special education case manager. For further information about education services, referral, eligibility and parents' rights, you can refer to the District's website, or contact the Assistant Superintendent of Student Services, Christine Breen, at Christine.Breen@minnetonkaschools.org or 952-401-5036.

Dạy kèm

Hệ thống trường học Minnetonka nhận thức rằng việc dạy kèm cho học sinh có thể góp phần nâng cao kết quả học tập của các em. Tonka Tutoring cung cấp dịch vụ dạy kèm cá nhân cho tất cả các cấp học và môn học với mức giá thấp hơn thị trường. Để biết thêm thông tin, vui lòng gọi số 952-401-6800. Quy định số 541 của Hội đồng Trường học, “Dạy kèm cho học sinh”, nêu chi tiết các hướng dẫn về dịch vụ dạy kèm có thu phí.

Học tại nhà

Nếu học sinh không thể tham gia các tiết học thường xuyên tại cơ sở trường học do ốm đau, chấn thương hoặc đang điều trị tại một cơ sở y tế nào đó, học sinh đó có thể được coi là học sinh học tại nhà. Để đảm bảo học sinh tiếp tục đạt được tiến bộ trong chương trình học cá nhân, một giáo viên có chứng chỉ sẽ tiến hành giảng dạy tại nhà ngay khi có thể. Quy định số 540 của Hội đồng Trường học, “Giảng dạy tại nhà”, quy định các hướng dẫn và tiêu chuẩn giảng dạy.

Môi trường không hóa chất

Hệ thống Trường học Minnetonka cam kết tạo ra một môi trường lành mạnh, thoải mái và hiệu quả cho học sinh, cán bộ nhân viên và khách tham quan. Hệ thống Trường học Minnetonka thực thi chính sách môi trường không hóa chất. Việc sử dụng, lạm dụng, tàng trữ, bán hoặc chuyển nhượng thuốc lá hoặc bất kỳ hóa chất nào của học sinh, cán bộ nhân viên hoặc khách tham quan đều bị cấm trên toàn bộ khuôn viên trường.

Khảo sát sinh viên Minnesota

Khảo sát Học sinh Minnesota là một cuộc khảo sát do tiểu bang chủ trì, nhằm đánh giá các loại hành vi khác nhau của thanh thiếu niên ở cấp địa phương, cấp quận và toàn tiểu bang. Cuộc khảo sát này không thu thập dữ liệu cá nhân có thể nhận dạng của học sinh. Cuộc khảo sát đặt ra các câu hỏi để ước tính khả năng một nhóm nhất định sẽ có những hành vi không lành mạnh, chẳng hạn như sử dụng rượu, thuốc lá hoặc có những hành vi tình dục rủi ro. Hệ thống trường học Minnetonka thực hiện cuộc khảo sát do bang tổ chức này cho học sinh lớp 5, 8, 9 và 11 mỗi ba năm một lần. Cuộc khảo sát gần đây nhất được thực hiện vào năm 2025, do đó lần tiếp theo sẽ được thực hiện vào năm 2028.

Các kỳ thi đánh giá cấp quốc gia

Các kỳ thi đánh giá cấp tiểu bang MCA nhằm đánh giá mức độ tiến bộ của học sinh trong việc đạt được các tiêu chuẩn học thuật của tiểu bang về các môn Đọc, Toán và Khoa học. Để biết thêm thông tin về các kỳ thi đánh giá cấp tiểu bang, vui lòng truy cập trang web của chúng tôi.

Các ngày thi cụ thể có thể được tra cứu tại: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/testing-and-assessment

Các ngày thi cấp quốc gia

Nếu học sinh bị ốm hoặc vắng mặt vào ngày thi cấp bang, bài thi có thể được tổ chức vào ngày thi bù. Tất cả các trường học tại Minnesota đều phải chịu trách nhiệm đảm bảo tỷ lệ tham gia cao trong các kỳ thi cấp bang. Xin vui lòng không lên kế hoạch đi nghỉ, đi khám bác sĩ hoặc nha sĩ vào các ngày thi cấp bang. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn sự hợp tác của quý vị.

Quy định và quy trình về y tế

The Minnetonka Public School District is committed to providing a safe and healthy environment for each employee, student, parent and visitor to our buildings. These guidelines identify and explain the practices and protocols to help ensure that the District has a safe and healthy learning environment and helps mitigate transmission of communicable diseases and illness in our school communities during the 2026-2027 school year. In addition to the handbook information provided below, families may visit the District website Health and Safety Guidelines webpage for more details.

Phòng Y tế Học đường

Parents and/or guardians and the child’s medical providers are responsible for the care of an ill student. School health staff provide support to families in their responsibility of caring for their children. The school health offices are staffed all student days by a health paraprofessional with licensed school nurse support in the building or on-call in the District.

Nhân viên y tế phụ trợ:

chăm sóc các em học sinh bị ốm hoặc bị thương tại trường.
liên hệ với phụ huynh của các em học sinh bị ốm.
cung cấp một số loại thuốc theo toa.
cung cấp sơ cứu trong các trường hợp khẩn cấp.
assists with health screenings, students with chronic health issues, record keeping and attendance in the elementary schools.

Y tá trường học có giấy phép hành nghề:

thực hiện đánh giá sức khỏe,
cung cấp dịch vụ tư vấn và giới thiệu,
cung cấp tư vấn sức khỏe và giáo dục sức khỏe,
lập kế hoạch chăm sóc sức khỏe cá nhân,
giao phó và giám sát việc dùng thuốc,
theo dõi tình trạng sức khỏe của học sinh,
thực hiện các thủ thuật y tế khi cần thiết, và
hỗ trợ các hoạt động phòng ngừa và nâng cao sức khỏe.

Parents, please enter absences into Skyward or call or email the attendance line when your child is tardy, ill or will not be at school for other reasons.

Bệnh truyền nhiễm

Các bệnh truyền nhiễm do vi-rút, vi khuẩn, nấm hoặc ký sinh trùng gây ra và có thể lây lan từ người này sang người khác. Phụ huynh sẽ được thông báo khi phát hiện có trường hợp mắc bệnh truyền nhiễm trong lớp học của con em mình; thông báo này sẽ bao gồm danh sách các triệu chứng và các thông tin liên quan khác. Xin vui lòng khuyến khích các em duy trì thói quen vệ sinh tốt và rửa tay thường xuyên tại nhà.

Trong các trường hợp sau đây, phụ huynh có thể được yêu cầu đến trường đón con:

Trẻ bị sốt 100 độ F trở lên.
Trẻ bị nôn và/hoặc tiêu chảy.
Đứa trẻ bị phát ban, có thể do bệnh gây ra.
Đứa trẻ vẫn chưa đủ khỏe để trở lại lớp học.

Phụ huynh không nên cho con đi học nếu:

nếu bị sốt 100 độ F (37,8 độ C) trở lên. Học sinh nên ở nhà trong vòng 24 giờ sau khi nhiệt độ cơ thể trở lại bình thường mà không cần dùng thuốc hạ sốt.
đã nôn mửa hoặc bị tiêu chảy. Học sinh nên ở nhà cho đến khi đã qua 24 giờ kể từ lần nôn mửa hoặc tiêu chảy gần nhất.
bị phát ban có thể do bệnh gây ra hoặc do nguyên nhân chưa rõ.

Management of head lice is primarily the responsibility of parents. The school follows Minnesota Department of Health and Hennepin County Health Department guidelines to assist in the management/control in the school setting.

Thuốc kê đơn

If your child requires a prescription medication, it is best to ask the doctor to schedule the administration times outside of school hours so children can take the medication at home. If your child must take medication at school, it is kept in the Health Office and must be given to the student by the health paraprofessional or licensed school nurse. (See information below on inhalers.) Authorization forms are available in each school health office and on the Minnetonka Public Schools website.

Kính đề nghị quý phụ huynh cung cấp:

Sự cho phép và hướng dẫn của bác sĩ hoặc nhân viên y tế có giấy phép về việc sử dụng thuốc tại trường học;
Sự đồng ý của phụ huynh về việc cho con dùng thuốc tại trường;
Thuốc phải được đựng trong lọ thuốc gốc do dược sĩ hoặc bác sĩ cấp (xin vui lòng yêu cầu dược sĩ cung cấp một lọ thuốc riêng dành cho trường học).

If you have visited an urgent care clinic or hospital emergency room and medication has been prescribed, please have the attending physician give written authorization for the medication to be given at school. Parents are requested to pick up prescription medications at the end of the school year as controlled prescription medications will not be sent home with students. Parents will be asked to pick up all unused or expired medications. Medications that are not picked up will be disposed of per Minnesota State Statute and district policy 516.

Thuốc không cần toa

Over-the-Counter (OTC) medications require the same parental authorization and original, labeled bottle as prescriptive medications. They must be administered in a manner consistent with the instructions on the label. The licensed school nurse may request to receive further information about the medication prior to administration of the substance. Parents are asked to give OTC medications, vitamins and other non-prescriptive agents during off-school hours. All medications should be discussed with the licensed school nurse in the building. All students must keep prescription and non-prescription medications in the school health office. Exceptions to this requirement for secondary students are: non-prescription pain relievers, prescription asthma medications self-administered with an inhaler, prescription epinephrine (self-administered) and medications specified in an IEP, Section 504 plan or individual health plan.

Luật pháp bang Minnesota cho phép học sinh mang theo và sử dụng bình xịt khí dung/bút tiêm EpiPen nếu bác sĩ kê đơn có giấy phép hành nghề, phụ huynh và y tá trường học có giấy phép hành nghề đồng ý rằng học sinh đã thể hiện kiến thức và kỹ năng sử dụng bình xịt khí dung/bút tiêm EpiPen một cách phù hợp. Lệnh kê đơn có chữ ký của bác sĩ kê đơn có giấy phép hành nghề và chữ ký của phụ huynh phải được lưu tại phòng y tế của trường; tài liệu này phải bao gồm một tuyên bố cho phép học sinh tự mang theo. Hầu hết học sinh tiểu học cần có người lớn giám sát việc sử dụng bình xịt/EpiPens để đảm bảo việc sử dụng đúng cách, tần suất, kỹ thuật, liều lượng theo đơn và an toàn. Phụ huynh được yêu cầu cung cấp thêm một bình xịt/EpiPens để lưu trữ tại phòng y tế trường học trong trường hợp bình xịt/EpiPens của học sinh bị để quên ở nhà hoặc bị mất. Học sinh mang theo các loại thuốc này có trách nhiệm sử dụng đúng cách và chỉ dành cho bản thân. Học sinh được yêu cầu báo cáo với phòng y tế nếu sử dụng bình xịt hơn một lần trong ngày học. Học sinh PHẢI báo cáo ngay lập tức với phòng y tế nếu sử dụng EpiPens. Để đọc Quy định số 516 về Thuốc cho Học sinh, vui lòng truy cập trang Quy định trên trang web của Hạt.

Luật pháp bang Minnesota cho phép, nhưng không bắt buộc, các khu học chánh phải dự trữ và tiêm epinephrine cho học sinh hoặc cá nhân khác được xác định là đang gặp phản ứng dị ứng nghiêm trọng, bất kể học sinh hoặc cá nhân đó có đơn thuốc cho bút tiêm tự động hay không. Bút tiêm EpiPen sẽ luôn sẵn sàng trong giờ học. Để xem Chính sách số 517, “Nhận biết và xử trí sốc phản vệ trong môi trường trường học”, vui lòng truy cập trang Chính sách trên trang web của Khu học chánh.

Tiêm chủng

This is a chart listing immunizations required by grade level.

List of immunizations required for students before Kindergarten.

Hệ thống trường học Minnetonka tham gia sáng kiến “No Shots, No School” nhằm đảm bảo tất cả học sinh đều được tiêm chủng đầy đủ, trừ khi phụ huynh yêu cầu miễn trừ vì lý do y tế hoặc quan điểm tín ngưỡng. Luật Minnesota quy định rằng mọi trẻ em đi học đều phải được tiêm phòng các bệnh bạch hầu, uốn ván, ho gà, bại liệt, viêm gan B, thủy đậu, sởi, quai bị và rubella (sởi Đức), và viêm màng não do vi khuẩn (xem bảng trên).

Students who are entering school for the first time must have their immunization record on file in the school Health Office before starting school. If a student has previously enrolled in another school, parents must present immunization records or exemption documentation (signed by a licensed provider if medically indicated and notarized if a non-medical exemption) before that student enters the District. Forms are available for any school at the District Service Center and on the District website. Please contact the health paraprofessional or licensed school nurse if you have questions or concerns regarding these immunizations.

Không học sinh nào bị bắt buộc phải tiêm chủng nếu việc đó trái với niềm tin chân thành của phụ huynh hoặc người giám hộ. Giấy miễn trừ phải được lưu tại phòng y tế và có chữ ký của công chứng viên được chứng nhận cùng với phụ huynh hoặc người giám hộ. Học sinh có tình trạng sức khỏe đặc biệt có thể được cấp giấy miễn trừ y tế có chữ ký của bác sĩ điều trị.

TRỪ KHI ĐƯỢC CẤP GIẤY CHỨNG NHẬN TIÊM PHÒNG NHƯ ĐÃ NÊU TRÊN HOẶC ĐƯỢC KÝ XÁC NHẬN MIỄN TRỪ THEO PHÁP LUẬT, CON QUÝ VỊ SẼ BỊ CẤM TIẾP TỤC ĐẾN TRƯỜNG.

Chúng tôi rất tiếc phải thực hiện biện pháp này, tuy nhiên luật tiểu bang yêu cầu các hồ sơ tiêm chủng hoặc đơn miễn trừ phải được hoàn thành và lưu trữ để con quý vị được tiếp tục đi học. Phụ huynh và người giám hộ sẽ được thông báo về những thay đổi trong các yêu cầu tiêm chủng và được yêu cầu cung cấp thông tin cần thiết trước ngày hết hạn.

Thông tin liên hệ khẩn cấp

Vào đầu năm học, quý vị cần truy cập vào Skyward Family Access (có thể truy cập thông qua tài khoản SSO của quý vị) để cập nhật thông tin liên hệ khẩn cấp. Chúng tôi cần có số điện thoại của quý vị cũng như số điện thoại của hai người bạn, hàng xóm hoặc thành viên gia đình khác có thể liên hệ trong trường hợp con quý vị cần trợ giúp y tế khẩn cấp. Số điện thoại tại nhà và nơi làm việc phải được cung cấp đầy đủ. Vui lòng đảm bảo rằng người liên hệ khẩn cấp được liệt kê trong Skyward Family Access biết rằng nhà trường có thể liên hệ với họ và họ sẵn sàng đón con quý vị từ trường nếu quý vị không thể liên lạc được. Việc người thân, bạn bè hoặc hàng xóm của quý vị dễ dàng liên lạc được khi quý vị không có mặt cũng sẽ rất hữu ích.

Xin vui lòng cập nhật ngay lập tức mọi thay đổi liên quan đến thông tin khẩn cấp của con quý vị trong suốt năm học.

Dịch vụ Dinh dưỡng

Các bữa ăn trường học giàu dinh dưỡng là yếu tố quan trọng góp phần vào sự phát triển thể chất và trí tuệ của học sinh. Chương trình Dịch vụ Dinh dưỡng của Minnetonka cung cấp cho học sinh và cán bộ nhân viên những bữa ăn chất lượng cùng dịch vụ chu đáo trong một môi trường thoải mái. Thông tin dưới đây cũng có thể được tìm thấy trên trang web của Học khu: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition

Thực đơn bữa sáng và bữa trưa

Thực đơn bữa sáng và bữa trưa được lên kế hoạch trước và quý vị có thể truy cập trên trang web của Học khu tại địa chỉ: https://minnetonka.nutrislice.com/m hoặc thông qua ứng dụng miễn phí có tên NutriSlice. Mỗi món ăn trong thực đơn đều kèm theo hình ảnh, thông tin về dị ứng, thành phần và lượng carbohydrate.

Yêu cầu dinh dưỡng

Các bữa sáng miễn phí của chúng tôi là một phần của Chương trình Bữa sáng tại Trường học (SBP) do Bộ Nông nghiệp Hoa Kỳ (USDA) tài trợ. Các bữa sáng được lên kế hoạch theo các yêu cầu của SBP, với mỗi bữa bao gồm một đến hai phần ngũ cốc hoặc protein, ít nhất một phần trái cây và 8 ounce sữa lỏng. Bữa sáng được phục vụ cho tất cả học sinh trước khi bắt đầu giờ học theo hình thức tiện lợi, mang đi ngay.

Các bữa trưa miễn phí của chúng tôi là một phần của Chương trình Bữa trưa Học đường Quốc gia (NSLP) do Bộ Nông nghiệp Hoa Kỳ (USDA) tài trợ. Các bữa trưa được lên kế hoạch theo các yêu cầu của NSLP, với mỗi bữa bao gồm từ 1 đến 2 ounce thịt hoặc thực phẩm thay thế thịt, ít nhất một phần trái cây, một phần rau, một phần ngũ cốc và 8 ounce sữa tươi. Khối lượng mỗi phần ăn tuân theo khuyến nghị trong Hướng dẫn Dinh dưỡng của USDA. Khối lượng này được thiết kế phù hợp để giúp học sinh hiểu rõ một phần ăn tiêu chuẩn trông như thế nào. Các lựa chọn món chính được cung cấp ở mỗi cấp độ nhằm đáp ứng sở thích ẩm thực của học sinh, bao gồm một lựa chọn không có thịt có sẵn hàng ngày.

Thanh toán tài khoản ăn uống

Mỗi học sinh đều có một tài khoản ăn uống cá nhân được tạo tự động khi học sinh đăng ký tại Minnetonka. Phải thanh toán trước và số tiền này sẽ được cộng vào tài khoản cá nhân của học sinh theo thời gian thực. Dịch vụ Dinh dưỡng hoạt động theo hình thức không dùng tiền mặt. Thanh toán trực tuyến có thể được thực hiện thông qua tài khoản MySSO của phụ huynh/người giám hộ qua Skyward Family Access. Sữa được cung cấp kèm theo mỗi bữa ăn, nhưng không miễn phí nếu học sinh mang bữa ăn từ nhà đến trường. Học sinh mang bữa trưa từ nhà đến trường có thể mua sữa dưới dạng mua lẻ. Tất cả các giao dịch mua lẻ đều yêu cầu có tiền trong tài khoản bữa ăn của học sinh.

Sử dụng tài khoản ăn uống

Khi học sinh đến quầy thu ngân, các em sẽ nhập Mã số cá nhân và xưng tên. Mã số cá nhân được cấp khi học sinh đăng ký nhập học tại Hệ thống Trường Công lập Minnetonka. Học sinh từ lớp K đến lớp 5 sẽ được cấp một thẻ mã vạch kèm dây đeo cổ tại lớp học, và nhân viên thu ngân sẽ quét mã này. Những thẻ này phải được để lại trong lớp học để sử dụng hàng ngày vào giờ ăn trưa. Nhân viên thu ngân sẽ tính tiền vào tài khoản dựa trên những gì học sinh có trên khay ăn trưa. Tất cả học sinh phải có ít nhất ½ cốc trái cây hoặc rau củ trên khay của mình để đủ điều kiện nhận bữa sáng hoặc bữa trưa miễn phí.

Nếu quý vị có thắc mắc về số dư tài khoản của học sinh, vui lòng liên hệ với Phòng Dịch vụ Dinh dưỡng theo số 952-401-5034. Quý vị cũng có thể tra cứu thông tin về các khoản chi tiêu cho bữa sáng và bữa trưa của học sinh, mã số bàn phím cũng như số dư tài khoản thông qua tài khoản Skyward Family Access của mình. Vui lòng thường xuyên kiểm tra các khoản chi tiêu và số dư tài khoản của học sinh, vì chúng tôi yêu cầu quý vị phải báo cáo cho chúng tôi về bất kỳ sự chênh lệch nào trong vòng 30 ngày.

Số dư tài khoản ăn uống

Một email tự động sẽ được gửi đến phụ huynh/người giám hộ khi số dư tài khoản còn $10 hoặc ít hơn. Thông báo này sẽ được gửi hàng ngày cho đến khi số dư tài khoản đạt $10,01 trở lên. Nếu quý vị muốn tắt tính năng nhắc nhở về số dư, quý vị có thể thay đổi cài đặt này trong tài khoản Skyward Family Access của mình.

Mua hàng theo thực đơn

Học sinh có thể sử dụng tài khoản của mình để mua các món ăn theo thực đơn tại các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông. Tại các trường tiểu học, học sinh chỉ được phép mua thêm sữa và nước theo thực đơn. Học sinh từ lớp 3 đến lớp 5 cũng có thể mua thêm một món chính. Học sinh phải có tiền trong tài khoản để có thể mua các món ăn theo thực đơn.

Chuyển khoản hoặc hoàn tiền số dư tài khoản

Số tiền còn lại trong tài khoản vào cuối năm sẽ được giữ lại trong hệ thống để sử dụng cho năm học tiếp theo.

Có một liên kết riêng dành cho việc hoàn tiền và chuyển khoản. Sau khi quý vị chọn tùy chọn mong muốn, quý vị sẽ được chuyển hướng đến một biểu mẫu Google ngắn để điền thông tin yêu cầu. Vui lòng chờ tối đa hai tuần để yêu cầu của quý vị được xử lý xong.

Chương trình hỗ trợ bữa ăn miễn phí và giảm giá

Mặc dù tất cả các bữa ăn sáng và trưa tại trường do Bộ Nông nghiệp Hoa Kỳ (USDA) tài trợ đều miễn phí cho tất cả học sinh, quý vị vẫn có thể nhận được các quyền lợi khác nếu đáp ứng điều kiện về thu nhập để được hưởng các bữa ăn miễn phí hoặc giảm giá thông qua Chương trình Hỗ trợ Giáo dục. Các gia đình phải đáp ứng một trong các điều kiện sau: có một hoặc nhiều con đang nhận trợ cấp MFIP, SNAP hoặc FDPIR; có con nuôi; hoặc có thu nhập hộ gia đình nằm trong ngưỡng quy định của liên bang. Quý vị có thể tìm thêm thông tin trên trang web của Dịch vụ Dinh dưỡng Học khu.

Thông tin về Chương trình Bữa ăn

Để biết thêm thông tin về các chương trình bữa ăn của chúng tôi cũng như nhận hỗ trợ về các hạn chế chế độ ăn uống hoặc dị ứng, vui lòng truy cập: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition.

Dịch vụ hỗ trợ

Chương trình tư vấn

The Minnetonka Public Schools counseling program focuses on proactive planning, support and personalization for students. The system provides the type of proactive post-high school planning usually found at high-performing private schools. The goal is for students to know their counselor as the first stop for academic advising, social concerns, and post-high school planning. A specialist in post-high school planning and post-secondary institutions is on staff. Several small group counseling seminars on a wide variety of topics as well as life skills, supports and interventions are also available to students in addition to one-on-one meetings.

Các cố vấn hỗ trợ học sinh trong các lĩnh vực sau:

Lập kế hoạch học tập, bao gồm việc lựa chọn trường đại học và nộp hồ sơ
Đánh giá học thuật
Phát triển sự nghiệp
Lập kế hoạch sau khi tốt nghiệp trung học
Phát triển cá nhân và xã hội (hỗ trợ và tư vấn)
Trao đổi và tham vấn với cán bộ nhân viên và phụ huynh về các nhu cầu cá nhân
Giới thiệu đến các nguồn lực phù hợp trong trường học và/hoặc trong cộng đồng
Quản lý và xử lý hồ sơ và đơn đăng ký của sinh viên

Nhân viên hỗ trợ về mặt xã hội và cảm xúc

Mỗi trường đều có nhân viên công tác xã hội, cố vấn và/hoặc chuyên gia tâm lý, những người cung cấp nhiều dịch vụ hỗ trợ.

Nhân viên hỗ trợ về mặt xã hội và cảm xúc:

Cung cấp dịch vụ can thiệp khủng hoảng;
Giúp học sinh tiếp cận các dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần;
Facilitates groups for social-emotional skill building;
Điều phối các đội can thiệp khủng hoảng;
Assists families in understanding a child's social and emotional needs.

Chương trình và Tài nguyên của Trung tâm Hướng nghiệp và Đại học

Trung tâm Hướng nghiệp và Đại học tại Trường Trung học Minnetonka phục vụ tất cả học sinh và cư dân trong khu vực, đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ Phòng Tư vấn Học sinh bằng cách định hướng cho học sinh hướng tới các mục tiêu sau trung học. Hàng năm, Trung tâm tổ chức các buổi tiếp đón đại diện từ nhiều trường đại học, mang đến cơ hội quý giá cho học sinh thu thập thông tin và trao đổi trực tiếp với các chuyên gia tuyển sinh đại học. Vui lòng truy cập trang web của Trung tâm Hướng nghiệp và Đại học để biết thêm thông tin và chi tiết cụ thể. Trung tâm mở cửa từ thứ Hai đến thứ Sáu, từ 7:45 sáng đến 3 giờ chiều.

Sức khỏe hóa học

Chuyên viên tư vấn sức khỏe hóa học của Trường Trung học Minnetonka:

Cung cấp thông tin, giới thiệu và hỗ trợ cho học sinh và gia đình;
Tổ chức các nhóm thảo luận cho học sinh về việc đưa ra những lựa chọn lành mạnh;
Tổ chức các nhóm hỗ trợ sinh viên;
Tổ chức các khóa đào tạo cho nhân viên về các vấn đề sức khỏe liên quan đến hóa chất;
Hỗ trợ các nỗ lực nhằm tác động đến các phương pháp tiếp cận của cộng đồng đối với việc sử dụng hóa chất;
Hỗ trợ ban giám hiệu triển khai các chính sách và quy trình của nhà trường nhằm củng cố môi trường an toàn và không có hóa chất.

Điều 504 của Đạo luật Phục hồi năm 1973

The Minnetonka Public School District does not discriminate against any student on the basis of their disability and allows equal access to and participation in its programs and activities. The District also does not discriminate against anyone because they are associated with someone who is disabled. A student may be eligible for services under the provisions of Section 504 if they have a physical or mental impairment that substantially limits one or more major life activities, including learning. It is the District’s responsibility to identify and evaluate students who, within the intent of Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, need specially designed instructional or physical accommodations so those students may receive a free appropriate public education. All students are afforded Tier 1 Universal Access to a wide range of supports across classroom environments. Additional information, including contact information for the 504 Facilitator at each school, is available on the District website.

Trang web về sức khỏe tinh thần

Trang web “Sức khỏe toàn diện” của Hệ thống Trường học Minnetonka được thiết lập dành cho quý phụ huynh và cộng đồng trường học, nhằm cung cấp thông tin và kết nối trong lĩnh vực sức khỏe toàn diện của học sinh về mặt học tập, xã hội, cảm xúc và hành vi. Các tài nguyên được cung cấp trên trang web này cung cấp cái nhìn tổng quan về sức khỏe toàn diện của học sinh và mô tả các quy trình của trường để tiếp cận các nguồn hỗ trợ trong khu vực và từ các cơ quan cộng đồng đa dạng có thể cung cấp thêm hỗ trợ. Trên trang web Sức khỏe Toàn diện, người truy cập sẽ được giới thiệu đến nhiều nhân viên trường học đã được đào tạo và sẵn sàng hỗ trợ trong việc lập kế hoạch cho sức khỏe toàn diện của con em quý vị.

Tonka CARES

Tonka CARES là một tổ chức cộng đồng đa dạng, hợp tác nhằm tạo ra một nền tảng hỗ trợ sự phát triển lành mạnh cho thanh thiếu niên trong cộng đồng của chúng ta. Tổ chức này hướng đến việc thúc đẩy sức khỏe tinh thần, phòng ngừa lạm dụng chất gây nghiện, can thiệp sớm và quá trình hồi phục cho thanh thiếu niên tại Minnetonka. Tonka CARES đóng vai trò là trung tâm kết nối các nguồn lực trong cộng đồng của chúng ta. Để biết thêm thông tin và tham gia cùng chúng tôi, vui lòng truy cập https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/tonka-cares.

Hợp tác gia đình Minnetonka

Tổ chức Hợp tác Gia đình Minnetonka được thành lập vào năm 2005 nhằm góp phần xây dựng một cộng đồng lành mạnh cho trẻ em và thanh thiếu niên đang theo học tại Hệ thống Trường Công lập Minnetonka. Các đối tác của Minnetonka Family Collaborative thường xuyên họp mặt trong suốt năm học để chia sẻ thông tin về các chương trình, nguồn lực cộng đồng, đồng thời tìm kiếm cơ hội hỗ trợ các gia đình và các cơ hội khác nhằm góp phần cải thiện cộng đồng. Tổ chức này thúc đẩy các quy trình hợp tác và tập hợp các quan điểm, thông tin và nguồn lực từ các đối tác và các nhóm cộng đồng khác nhau để đưa ra các giải pháp giải quyết những khoảng trống trong dịch vụ, phối hợp dịch vụ và đáp ứng các nhu cầu chưa được đáp ứng của các gia đình trong cộng đồng.

Để tìm hiểu thêm về các dự án và hoạt động của nhóm hợp tác, vui lòng truy cập https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/family-collaborative

Giao thông vận tải

Cùng với First Student, Inc., chúng tôi kêu gọi tất cả các thành viên trong cộng đồng cùng chung tay góp phần đảm bảo xe buýt học sinh luôn an toàn và thân thiện với học sinh. Mỗi người trong chúng ta đều là một thành viên của đội ngũ đảm bảo an toàn xe buýt học sinh. Tất cả chúng ta đều có thể đóng góp một phần quan trọng vào việc đảm bảo an toàn cho học sinh khi các em lên, đi và xuống xe buýt học sinh.

Phí vận chuyển

Hệ thống Trường Công lập Minnetonka thu phí vận chuyển đối với dịch vụ xe buýt dành cho tất cả học sinh trường công lập và tư thục cư trú trong phạm vi hai dặm tính từ trường mà các em theo học. Phí này được áp dụng từ năm 2005 nhằm bù đắp thâm hụt ngân sách do nguồn kinh phí từ bang không tăng trong nhiều năm liền. Mức phí là 110 đô la Mỹ cho mỗi học sinh, với mức trần là 275 đô la Mỹ cho mỗi gia đình. Để biết thêm thông tin, vui lòng truy cập www.minnetonkaschools.org/transportation.

Quy tắc an toàn trên xe buýt

An toàn tại các trạm xe buýt và trên xe buýt trường học phụ thuộc vào sự hợp tác và hành vi có trách nhiệm của mỗi học sinh. Xin vui lòng thảo luận các quy tắc an toàn sau đây với con quý vị. Trong tuần đầu tiên của năm học, các tài xế xe buýt sẽ nhấn mạnh những điểm này với các em học sinh:

Hãy đến đúng giờ để giúp xe buýt chạy đúng lịch trình.
Lên và xuống xe buýt đúng cách.
Hãy làm theo hướng dẫn của tài xế xe buýt.
Xin vui lòng ngồi yên.
Đừng gây nguy hiểm cho bản thân hoặc người khác.
Không mang theo động vật, thực phẩm, đồ uống, thuốc lá, hóa chất hoặc các vật dụng nguy hiểm lên xe buýt.
Hãy nói năng và hành xử lịch sự.
Hãy cùng giữ cho xe buýt luôn sạch sẽ và an toàn.

Học sinh nào không tuân thủ các quy định an toàn sẽ bị báo cáo lên Hiệu trưởng. Kính mong quý phụ huynh nhắc nhở con em mình rằng việc đi xe buýt là một đặc quyền dành riêng cho những học sinh biết tuân thủ quy định và lịch sự với người khác.

Camera và GPS trên xe buýt giám sát hành vi

Một biển báo bên trong mỗi xe buýt của Học khu Minnetonka cho biết trên xe có lắp đặt camera giám sát. Hệ thống camera này giúp ban giám hiệu nhà trường và ban quản lý công ty xe buýt theo dõi hành vi của học sinh. Tất cả các xe buýt cũng được trang bị Hệ thống Định vị Toàn cầu (GPS), cho phép các quan chức nhà trường theo dõi lộ trình vận chuyển. Mọi thắc mắc hoặc ý kiến liên quan đến việc sử dụng camera giám sát hoặc GPS trên xe buýt, vui lòng liên hệ với Văn phòng Vận tải của Học khu theo số 952-401-5023.

Một nỗ lực hợp tác

Mỗi học sinh đều có quyền được đối xử một cách hợp lý và tôn trọng, dù là tại trường hay trên xe buýt học sinh. Khi xảy ra tình trạng xáo trộn trên xe buýt học sinh, nguyên nhân thường liên quan đến hành vi không đúng mực của học sinh. Các vấn đề có thể phát sinh do hành động của một học sinh, sự tương tác giữa một số học sinh hoặc sự tương tác giữa học sinh và tài xế. Chúng tôi mong muốn giải quyết các vấn đề về hành vi không đúng mực này trước khi chúng leo thang thành hành vi quấy rối. Theo nguyên tắc chung, tài xế xe buýt sẽ nhắc nhở hoặc báo cáo các hành vi không đúng mực ngay sau khi phát hiện. Tuy nhiên, có thể có những trường hợp các vấn đề liên quan đến hành vi xảy ra khiến học sinh cảm thấy khó chịu, nhưng không dễ dàng được tài xế nhận ra. Xin đừng ngần ngại báo cáo, hoặc khuyến khích con quý vị báo cáo, các vụ việc quấy rối mà chúng tôi có thể chưa nhận ra qua các cuộc trao đổi hàng ngày. Là một phần của đội ngũ vận chuyển học sinh, chúng tôi cam kết mang lại chuyến đi an toàn và thoải mái cho tất cả học sinh mỗi ngày. Sự hợp tác của quý vị luôn được đánh giá cao trong việc giúp chúng tôi đạt được mục tiêu này.

Lên và xuống xe buýt

Kính đề nghị quý phụ huynh cùng con em mình xem xét các hướng dẫn sau đây về cách lên và xuống xe buýt trường học.

Lên xe buýt

Hãy có mặt tại trạm xe buýt trước giờ xe buýt dự kiến đến năm phút. Trong khi chờ xe buýt, hãy đứng cách xa mép đường hoặc đứng trên vỉa hè. Hãy giữ im lặng để không làm phiền người khác.
Hãy tránh ra khỏi đường để không gây cản trở giao thông cho những người đang lái xe qua trạm xe buýt. Khu vực trạm xe buýt không phải là sân chơi.
Đừng vứt rác bừa bãi. Bạn là khách tại khu vực trạm xe buýt, và việc được sử dụng khu vực này là một đặc ân dành cho bạn.
Hãy xếp hàng một, cách mép đường từ 3 đến 5 feet.
Không được đến gần xe buýt cho đến khi xe đã dừng hẳn và cửa đã mở. Hãy đợi tài xế ra hiệu cho bạn lên xe.
Nếu trạm xe buýt nằm ở phía bên kia đường, hãy đợi cho đến khi xe buýt đã dừng hẳn và hệ thống đèn cảnh báo màu đỏ đã được kích hoạt. Tài xế xe buýt sẽ ra hiệu cho bạn băng qua đường. Hãy nhìn cả hai phía trước khi băng qua.
Hãy lên xe buýt theo hàng một. Hãy nắm chặt tay vịn. Hãy đi thẳng đến chỗ ngồi của mình và ngồi yên tại chỗ.

Xuống xe buýt

Hãy đợi xe buýt dừng hẳn rồi mới đứng dậy. Nắm chặt tay vịn, bước từng bước một, không xô đẩy và đi thẳng về trường hoặc về nhà.
Học sinh cần băng qua đường nên xếp hàng cách xe buýt 10 feet, nhìn về phía tài xế và chờ tín hiệu bằng tay của tài xế để băng qua đường. Khi băng qua đường, hãy nhìn cả hai phía. Nhớ di chuyển ra xa xe buýt sau khi xuống xe.

An toàn cho học sinh

Học sinh từ lớp Mẫu giáo đến lớp 8 phải được cấp chứng nhận mới được đi xe buýt trường học. Trong sáu tuần đầu tiên của năm học, học sinh sẽ được tham gia khóa huấn luyện an toàn cần thiết để được cấp chứng nhận. Để nhấn mạnh tầm quan trọng của các hoạt động này, bang Minnesota đã chỉ định tuần đầu tiên của mỗi năm học là “Tuần lễ An toàn Xe buýt Trường học”.

Chương trình đào tạo dành cho học viên bao gồm giảng dạy trên lớp và thực hành trên xe buýt học sinh. Sau khi hoàn thành khóa đào tạo, học viên phải chứng minh được các kiến thức và kỹ năng cụ thể, bao gồm:

Việc đi lại bằng xe buýt trường học là một đặc quyền, không phải là quyền lợi
Hiểu rõ các quy định của Huyện về kỷ luật học sinh và an toàn xe buýt học sinh
Hành vi phù hợp khi đi xe buýt
Các khu vực nguy hiểm xung quanh xe buýt học sinh
Quy trình lên và xuống xe buýt học sinh một cách an toàn
Các quy trình để băng qua làn đường an toàn
Các quy trình sơ tán bằng xe buýt học sinh và các quy trình khẩn cấp khác
Các quy định về an toàn cho người đi bộ và người đi xe đạp

Về mặt an toàn, việc đi xe buýt trường học là một đặc quyền chứ không phải là quyền lợi của học sinh. Để đảm bảo an toàn là yếu tố hàng đầu trong hoạt động vận chuyển học sinh, chính sách này quy định rõ trách nhiệm của học sinh, phụ huynh/người giám hộ, hiệu trưởng và tài xế xe buýt.

An toàn: Học sinh đi xe máy

Học sinh nào đã chứng minh được rằng mình có đủ kiến thức và kỹ năng cần thiết để đi xe của nhà trường, và tiếp tục duy trì được những năng lực đó, sẽ được cấp quyền đi xe của nhà trường. Học sinh nào ban đầu chưa chứng minh được, hoặc tại bất kỳ thời điểm nào không còn duy trì được những năng lực này, sẽ bị thu hồi quyền đi xe của nhà trường theo quy định của Học khu.

An toàn: Phụ huynh/Người giám hộ

Theo luật bang Minnesota, những người lớn là cha mẹ hoặc người giám hộ hợp pháp của học sinh có trách nhiệm đưa đón con em mình đến trường và tham gia các hoạt động liên quan đến trường học trong trường hợp các em không thể hoặc không muốn chứng minh được các kỹ năng cần thiết để đi xe buýt của trường. Phụ huynh/người giám hộ cũng có trách nhiệm đảm bảo an toàn cho con em mình tại trạm xe buýt trong khu vực, và đưa đón con em đến và về từ trạm xe buýt gần nhất trong trường hợp xe buýt của trường không thể được sắp xếp để đi gần nhà hơn.

An toàn: Hiệu trưởng các trường học

Hiệu trưởng và các cán bộ được chỉ định tại trường chịu trách nhiệm tổ chức đào tạo và cấp chứng chỉ cho học sinh về các kỹ năng đi xe của trường, đi xe đạp và tham gia giao thông với tư cách người đi bộ. Hiệu trưởng sẽ tạm đình chỉ quyền đi xe của trường đối với những học sinh chưa được cấp chứng chỉ và những học sinh tiếp tục có hành vi vi phạm trong suốt năm học.

An toàn: Tài xế xe buýt học sinh

Các tài xế xe buýt học sinh chuyên nghiệp có trách nhiệm chứng minh rằng họ đáp ứng các yêu cầu về kỹ năng và kiến thức được quy định trong luật của bang Minnesota và các điều khoản hợp đồng của Học khu.

Cần có thẻ để đi xe buýt khác

Để đảm bảo an toàn cho học sinh, việc cấp thẻ xe buýt dành cho khách sẽ khác nhau tùy theo cấp lớp của học sinh.

Tiểu học: Lớp 1–5

Sẽ không phát hành thẻ đi xe buýt dành cho khách. Trong trường hợp khẩn cấp, vui lòng liên hệ với văn phòng trường tiểu học của quý vị để nhận thẻ đi xe buýt dành cho khách trong trường hợp khẩn cấp do Hiệu trưởng trường cấp.

Trung học cơ sở: Lớp 6–8

Học sinh trung học cơ sở có thể nhận thẻ xe buýt dành cho khách. Vui lòng liên hệ trực tiếp với văn phòng trường trung học cơ sở của bạn để được phê duyệt thẻ xe buýt dành cho khách.

Trung học phổ thông: Lớp 9–12

Nếu học sinh có thẻ xe buýt còn hiệu lực trong năm học hiện tại, em ấy được phép đi xe buýt thay thế mà không cần thẻ xe buýt dành cho khách. Khi lên xe, học sinh phải xuất trình thẻ xe buýt hiện tại cho tài xế; nếu không, em ấy sẽ không được phép lên xe.

Thông tin về dịch vụ xe buýt sẽ được gửi qua đường bưu điện vào cuối tháng 8

Thông tin về dịch vụ xe buýt, bao gồm số xe, vị trí trạm dừng, giờ đón và giờ về dự kiến, sẽ được gửi đến từng gia đình học sinh vào cuối tháng 8.

Nếu quý vị phát hiện có sai sót trên thẻ đi xe buýt của mình, vui lòng liên hệ với Phòng Giao thông theo số 952-401-5023 hoặc email transportation@minnetonkaschools.org.

Xe buýt sẽ hoạt động theo các tuyến đường đã được thiết lập ban đầu ít nhất trong tuần học đầu tiên. Sau tuần đầu tiên, một số tuyến đường có thể được điều chỉnh để phục vụ các gia đình mới trong Học khu và khắc phục các vấn đề phát sinh. Các gia đình sẽ luôn được thông báo trước qua email và/hoặc tin nhắn văn bản về bất kỳ thay đổi nào liên quan đến tuyến đường xe buýt hoặc thời gian đón học sinh. Điều này thường có nghĩa là sẽ có sự chậm trễ vài ngày trước khi thay đổi được yêu cầu có hiệu lực.

Theo dõi xe buýt MyStop

MyStop là một ứng dụng trực tuyến dành cho tất cả các bậc phụ huynh tại Minnetonka có con em đi xe buýt, cho phép truy cập qua điện thoại thông minh, máy tính bảng hoặc máy tính để theo dõi vị trí hiện tại của xe buýt và thời gian dự kiến đến. Ứng dụng này giúp quý vị biết được xe buýt sẽ đến trạm đón của con quý vị vào lúc nào. Ứng dụng hoạt động dựa trên tín hiệu GPS được xe buýt truyền về mỗi một đến hai phút.

Tìm hiểu thêm về ứng dụng và xem hướng dẫn trên trang web về Giao thông của Học khu.

Bảo hiểm tai nạn tự nguyện cho học sinh

Chương trình bảo hiểm tai nạn học sinh được áp dụng cho tất cả học sinh từ mầm non đến lớp 12 thuộc Hệ thống Trường Công lập Minnetonka. Chương trình này được cung cấp do Hệ thống Trường Công lập Minnetonka không cung cấp bất kỳ hình thức bảo hiểm y tế hay bảo hiểm tai nạn nào cho các chấn thương mà học sinh của quý vị gặp phải tại trường hoặc trong quá trình tham gia các hoạt động thể thao/hoạt động liên trường. Việc tham gia chương trình bảo hiểm tai nạn là tùy chọn, tuy nhiên, nếu quý vị cảm thấy bảo hiểm y tế hiện tại của mình không đủ (mức khấu trừ cao) hoặc quý vị không có bảo hiểm cho học sinh của mình, chúng tôi khuyến khích quý vị xem xét chương trình bảo hiểm tai nạn cho học sinh.

This policy is offered and provided by Student Assurance Services, Inc. of Stillwater, Minnesota. Please carefully review the information on the enrollment form. You will find an explanation of coverage, a list of policy exclusions, and information on the enrollment process.

Liên kết video ngắn này cũng cung cấp một mô tả ngắn gọn về bảo hiểm tai nạn dành cho học sinh: Bảo hiểm tai nạn dành cho học sinh - YouTube

Để mua bảo hiểm cho con em mình, vui lòng truy cập trang web của Student Assurance Service và chọn “Đăng ký” trong mục Học sinh & Phụ huynh bậc Tiểu học và Trung học (K-12). Hệ thống sẽ yêu cầu bạn trả lời 2 câu hỏi đơn giản về “Tiểu bang” và “Học khu” mà con em bạn đang theo học. Sau khi chọn xong, quý vị hãy nhấp vào liên kết “Mua trực tuyến” và điền vào biểu mẫu trực tuyến. Khi giao dịch thành công, quý vị sẽ nhận được thẻ ID cho con em mình. Vui lòng in thẻ ID này để lưu giữ làm hồ sơ.

Nếu quý vị muốn in và gửi đơn đăng ký qua đường bưu điện, vui lòng đảm bảo rằng cả mẫu đơn đăng ký và phí bảo hiểm đều được gửi trực tiếp đến Student Assurance Services, Inc – P.O. Box 196 Stillwater, MN 55082. Xin đừng gửi thông tin này đến Học khu Minnetonka.

All coverage will become effective the day after insurance is purchased online. If mailed, coverage will become effective the day after the postmark date on the envelope. All coverage expires on June 30, 2027.

All questions regarding the coverage, processing of claims, enrollment, etc. should be directed to Student Assurance Services, Inc. at (800) 328-2739 or (651) 439-7098.

Thông báo thường niên của quận

Thông báo về việc điều chỉnh các hoạt động tôn giáo và văn hóa

Học khu sẽ nỗ lực hợp lý để tạo điều kiện cho học sinh được miễn tham gia các hoạt động trong chương trình giảng dạy nhằm thực hiện các nghi lễ tôn giáo hoặc các tập tục, nghi lễ văn hóa của người Mỹ bản địa. Các yêu cầu cần được gửi trực tiếp đến hiệu trưởng.

Thông báo theo Đạo luật McKinney-Vento: Giáo dục cho trẻ em và thanh thiếu niên vô gia cư

Luật McKinney-Vento định nghĩa trẻ em và thanh thiếu niên vô gia cư là những trẻ em và thanh thiếu niên không có nơi ở cố định, thường xuyên và đủ điều kiện để nghỉ ngơi ban đêm, bao gồm cả những trẻ em và thanh thiếu niên:

phải ở chung nhà với người khác do mất nhà ở, khó khăn về kinh tế hoặc lý do tương tự
phải sống trong các nhà nghỉ, khách sạn, khu nhà di động hoặc khu cắm trại do thiếu chỗ ở thay thế phù hợp
sống trong các nơi tạm trú khẩn cấp hoặc tạm thời
bị bỏ rơi trong bệnh viện
sống tại một nơi cư trú chính vào ban đêm, là một địa điểm công cộng hoặc tư nhân không được thiết kế hoặc thường được sử dụng làm nơi ngủ nghỉ thường xuyên cho con người
sống trong xe hơi, công viên, các không gian công cộng, các tòa nhà bỏ hoang, nhà ở không đạt tiêu chuẩn, bến xe buýt hoặc ga tàu hỏa, hoặc các môi trường tương tự; và
trẻ em di cư được coi là vô gia cư do đang sống trong những hoàn cảnh như đã nêu ở trên

Nếu quý vị biết hoặc quen biết bất kỳ trẻ em hay thanh thiếu niên nào có thể đáp ứng các tiêu chí nêu trên, Hệ thống Trường học cam kết như sau đối với phụ huynh và người giám hộ của trẻ em và thanh thiếu niên vô gia cư, cũng như thanh thiếu niên vô gia cư không có người đi kèm:

Trẻ em hoặc thanh thiếu niên phải được nhập học ngay lập tức và được phép tham gia đầy đủ các hoạt động tại trường, ngay cả khi không thể xuất trình các giấy tờ thông thường cần thiết cho việc nhập học (ví dụ: hồ sơ học tập, hồ sơ tiêm chủng và các hồ sơ y tế bắt buộc khác, giấy chứng nhận cư trú hoặc các tài liệu khác) hoặc đã bỏ lỡ thời hạn nộp đơn hoặc nhập học trong bất kỳ khoảng thời gian nào khi không có nơi ở ổn định.
Trẻ em và thanh thiếu niên vô gia cư không bị kỳ thị hay phân biệt đối xử vì tình trạng vô gia cư của mình, đồng thời được hưởng đầy đủ và bình đẳng các cơ hội giáo dục cũng như các cơ hội liên quan khác.
Các cơ hội thiết thực để tham gia vào quá trình giáo dục con em mình, bao gồm các thông báo đặc biệt về các sự kiện, các buổi họp phụ huynh-giáo viên, bản tin và quyền truy cập vào hồ sơ học sinh.
Đăng ký ngay lập tức và đưa đón đến trường gốc. “Trường gốc” là trường mà trẻ em hoặc thanh thiếu niên đã theo học khi được bố trí chỗ ở lâu dài hoặc trường mà trẻ em hoặc thanh thiếu niên đó đã đăng ký học lần cuối, bao gồm cả trường mầm non.
Giải thích bằng văn bản về mọi quyết định liên quan đến việc lựa chọn trường học hoặc nhập học do nhà trường, cơ quan giáo dục địa phương hoặc cơ quan giáo dục cấp bang có liên quan đưa ra, bao gồm quyền kháng cáo và được giải quyết kịp thời các quyết định đó của phụ huynh, người giám hộ hoặc thanh thiếu niên không có người đi kèm.

Please contact Christine Breen, Assistant Superintendent of Student Services and homeless liaison for the District, at 952-401-5036 or Christine.Breen@minnetonkaschools.org for additional information about the rights and services described above.

Thông báo về amiăng

Theo Quy định về Vật liệu Chứa Amiăng (ACM) trong Trường học thuộc Đạo luật Ứng phó Khẩn cấp với Nguy cơ Amiăng (AHERA) của Cơ quan Bảo vệ Môi trường (EPA) (40 CFR Phần 763, Phần phụ E) và các quy tắc và quy định của Sở Y tế Minnesota (MDH), Hệ thống Trường Công lập Minnetonka giám sát tất cả các ACM trong các tòa nhà thuộc Học khu và thực hiện giám sát định kỳ cũng như kiểm tra lại để đảm bảo các vật liệu này được duy trì trong tình trạng tốt. Nếu ACM bị xáo trộn do các hoạt động cải tạo hoặc nếu cần phải có biện pháp ứng phó, các biện pháp phòng ngừa và/hoặc phương pháp xử lý thích hợp theo quy định của liên bang và tiểu bang sẽ được thực hiện và tuân thủ.

Để biết thêm thông tin về các Kế hoạch Quản lý Amiăng của Hạt, vui lòng liên hệ với ông Jim McCann theo số điện thoại 952-401-5038.

Quản lý tổng hợp thuốc trừ sâu

Thông báo về thuốc trừ sâu Tất cả các trường học tại Minnesota đều có nghĩa vụ thông báo cho phụ huynh/người giám hộ và nhân viên nhà trường rằng họ có thể yêu cầu được thông báo trước khi tiến hành phun thuốc trừ sâu trong khuôn viên trường. Thuốc trừ sâu bao gồm các hóa chất được sử dụng để kiểm soát côn trùng, cỏ dại, loài gặm nhấm hoặc các loài gây hại khác theo quy định của pháp luật (M.S. 123B.575, Khoản 9).

Để cung cấp các thông tin cần thiết, các trường học phải lập và lưu giữ danh sách các phụ huynh/người giám hộ và nhân viên nhà trường có yêu cầu được thông báo. Các trường học cũng phải cung cấp thông tin về từng lần phun thuốc trừ sâu theo yêu cầu, bao gồm tên sản phẩm thuốc trừ sâu, thời gian và địa điểm dự kiến phun thuốc. Lịch trình dự kiến về việc phun thuốc trừ sâu được lưu tại văn phòng nhà trường để quý vị tham khảo hoặc sao chép.

Thuốc trừ sâu và các biện pháp xử lý không hóa học có thể được sử dụng kết hợp trong và xung quanh các trường học vì nhiều lý do, bao gồm việc kiểm soát các loài gây hại có khả năng cắn, chích, lây lan bệnh tật, gây hen suyễn và/hoặc gây ra phản ứng dị ứng. Thuốc trừ sâu cũng có thể được sử dụng để phòng ngừa hoặc kiểm soát thiệt hại đối với các vật liệu bên trong tòa nhà trường học hoặc chính tòa nhà trường học, hoặc để kiểm soát các loài gây hại hoặc cỏ dại được coi là gây phiền toái.

Các tác động lâu dài đối với sức khỏe của trẻ em do việc sử dụng các loại thuốc trừ sâu này hoặc nhóm hóa chất mà chúng thuộc về có thể chưa được hiểu rõ hoàn toàn. Trẻ em có thể nhạy cảm hơn với thuốc trừ sâu so với người lớn do cơ thể nhỏ bé và quá trình tăng trưởng, phát triển nhanh chóng. Ngoài ra, thói quen vui đùa của trẻ có thể khiến các em tiếp xúc với lượng dư lượng thuốc trừ sâu nhiều hơn.

Để hạn chế nguy cơ tiếp xúc với thuốc trừ sâu, trường học này tuân thủ các quy định an toàn nhằm đảm bảo việc sử dụng thuốc trừ sâu được thực hiện đúng cách. Tất cả các sản phẩm thuốc trừ sâu được sử dụng trong và xung quanh các tòa nhà của trường đều phải được đăng ký với Sở Nông nghiệp Minnesota và Cơ quan Bảo vệ Môi trường Hoa Kỳ. Ngoài ra, theo luật của tiểu bang và liên bang, nhân viên nhà trường cũng như những người phun thuốc được chứng nhận và cấp phép phải tuân thủ tất cả các yêu cầu trên nhãn thuốc trừ sâu, bao gồm địa điểm phun thuốc, liều lượng sử dụng, khoảng thời gian chờ trước khi quay lại khu vực đã phun, việc dán thông báo, sử dụng thiết bị bảo hộ cá nhân, các hạn chế sử dụng và cách xử lý sản phẩm theo hướng dẫn trên nhãn.

Để nhận thông báo riêng về việc phun thuốc trừ sâu, vui lòng liên hệ với Jim McCann theo số 952-401-5038.

Kế hoạch quản lý chất lượng không khí trong nhà

Theo yêu cầu bổ sung của Bộ Giáo dục, Hệ thống Trường Công lập Minnetonka đã xây dựng và triển khai Kế hoạch Quản lý Chất lượng Không khí Trong nhà nhằm giải quyết các vấn đề về chất lượng không khí trong nhà trên toàn Hệ thống Trường. Các cuộc kiểm tra và khảo sát các tòa nhà được thực hiện hàng năm để phát hiện các vấn đề hiện tại và ngăn ngừa các vấn đề có thể phát sinh trong tương lai. Thông tin chi tiết cũng có thể được tra cứu tại trang web của Sở Y tế Minnesota tạihttps://www.health.state.mn.us/communities/environment/air/schools/index.html

Nếu quý vị có bất kỳ thắc mắc hoặc lo ngại nào liên quan đến chất lượng không khí trong nhà, vui lòng liên hệ với ông Jim McCann theo số 952-401-5038.

Kế hoạch quản lý hàm lượng chì trong nước

Hệ thống Trường Công lập Minnetonka từ trước đến nay vẫn tiến hành và tiếp tục thực hiện việc kiểm tra hàm lượng chì trong nước uống theo các khuyến nghị trong tài liệu “Giảm thiểu hàm lượng chì trong nước uống: Hướng dẫn kỹ thuật dành cho các cơ sở giáo dục và chăm sóc trẻ em tại Minnesota” của Sở Y tế Minnesota. Quý vị nào quan tâm đến việc trao đổi về chương trình kiểm tra hàm lượng chì trong nước uống của học khu hoặc các kết quả kiểm tra, vui lòng liên hệ với ông Jim McCann theo số điện thoại 952-401-5038.

Chính sách của quận

Xin vui lòng tìm hiểu kỹ tất cả các quy định của Học khu. Dưới đây là bản tóm tắt các quy định dành cho học sinh thường được tham khảo. Các quy định này được Hội đồng Giáo dục cập nhật định kỳ. Để đọc toàn văn các quy định hiện hành của Học khu, vui lòng truy cập https://www.minnetonkaschools.org/policies.

Quy định 417 - Vi phạm quy định về sử dụng hóa chất

Mục đích của chính sách này là duy trì một môi trường an toàn và lành mạnh cho nhân viên, học sinh và khách tham quan, đồng thời nêu rõ các biện pháp sẽ được áp dụng đối với các trường hợp học sinh vi phạm chính sách “Nơi làm việc không ma túy” và “Trường học không ma túy”.

Chính sách 427 - Quấy rối và bạo lực

Mục đích của chính sách này là duy trì một môi trường học tập và làm việc không có hành vi quấy rối và bạo lực dựa trên chủng tộc, màu da, tín ngưỡng, tôn giáo, nguồn gốc quốc gia, giới tính, tuổi tác, tình trạng hôn nhân, tình trạng gia đình, tình trạng nhận trợ cấp xã hội, khuynh hướng tình dục hoặc khuyết tật.

Quy định 501 - Vũ khí trong trường học

Chính sách của Hệ thống Trường Công lập Minnetonka (“Hệ thống Trường”) là duy trì một môi trường học tập và làm việc tích cực, an toàn.

Quy định 502 - Chế độ đi học

Chính sách này thừa nhận rằng việc đi học là trách nhiệm của học sinh và phụ huynh/người giám hộ, với sự hỗ trợ từ giáo viên và ban giám hiệu. Do đó, mục đích của chính sách này là khuyến khích học sinh đi học đều đặn và đúng giờ để quá trình học tập diễn ra hiệu quả. Chính sách này được xây dựng trên tinh thần tích cực chứ không mang tính trừng phạt, và mọi biện pháp được áp dụng đều nhằm vì lợi ích tốt nhất của học sinh. Chính sách này sẽ hỗ trợ các gia đình và cán bộ nhà trường trong việc đưa ra các quyết định liên quan đến việc đi học.

Quy định 504 - Quy định về trang phục và ngoại hình của học sinh

Hệ thống Trường học Minnetonka tôn trọng quyền của học sinh trong việc thể hiện bản thân qua cách ăn mặc và mong muốn các em tôn trọng cộng đồng trường học cũng như các bạn học sinh khác bằng cách ăn mặc phù hợp với môi trường học tập từ mầm non đến trung học phổ thông.

Quy định số 506 - Kỷ luật học sinh và Quy tắc ứng xử

Mục đích của chính sách này là đảm bảo học sinh nắm rõ và tuân thủ các quy định về hành vi của Học khu Minnetonka. Việc tuân thủ này sẽ giúp Học khu duy trì kỷ luật hiệu quả hơn và đảm bảo quá trình giáo dục không bị cản trở. Học khu sẽ áp dụng các biện pháp kỷ luật thích hợp đối với những học sinh không tuân thủ Quy tắc Ứng xử của Học sinh được quy định trong chính sách này.

Mẫu: Quy trình kháng cáo kỷ luật

Chính sách 510 - Chương trình Hoạt động ngoại khóa

Kể từ khi thành lập, Hệ thống Trường học Minnetonka luôn tự hào mang đến một nền giáo dục toàn diện thực sự. Nhận thức rằng việc giảng dạy và thành tích học tập là trọng tâm của sứ mệnh, Hệ thống Trường học Minnetonka cũng kiên quyết thúc đẩy và hỗ trợ các hoạt động giúp củng cố quá trình học tập của học sinh mà chúng tôi phục vụ. Các hoạt động ngoại khóa là yếu tố thiết yếu để mang lại một nền giáo dục đẳng cấp thế giới. Những cơ hội không thể tìm thấy trong lớp học truyền thống giúp nâng cao trải nghiệm của học sinh ngày nay, đồng thời chuẩn bị cho các em sẵn sàng đối mặt với những thách thức trong cuộc sống phía trước. Một loạt các hoạt động ngoại khóa, cả mang tính cạnh tranh và không mang tính cạnh tranh, đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển học thuật, xã hội, thể chất và cảm xúc của học sinh bằng cách nuôi dưỡng các phẩm chất sau: sự kiên trì, kỷ luật bản thân, hành vi đạo đức, khả năng làm việc nhóm, phẩm chất lãnh đạo, sự hiểu biết về tầm quan trọng của sức khỏe và thể chất, kỹ năng đặt mục tiêu và thực hiện, hình ảnh bản thân tích cực, và trải nghiệm cạnh tranh.

Quy định số 514 - Cấm bắt nạt

Một môi trường an toàn và văn minh là điều cần thiết để học sinh học tập và đạt được những tiêu chuẩn học thuật cao, đồng thời thúc đẩy các mối quan hệ lành mạnh giữa con người. Hành vi bắt nạt, giống như các hành vi bạo lực hoặc gây rối khác, là hành vi cản trở khả năng học tập của học sinh và/hoặc khả năng giảng dạy của giáo viên trong một môi trường an toàn. Hệ thống Trường học Minnetonka không thể giám sát mọi hoạt động của học sinh mọi lúc và loại bỏ hoàn toàn mọi vụ việc bắt nạt giữa các học sinh, đặc biệt là khi học sinh không nằm dưới sự giám sát trực tiếp của nhân viên nhà trường. Tuy nhiên, trong phạm vi mà hành vi đó ảnh hưởng đến môi trường giáo dục của Hệ thống Trường, quyền lợi và phúc lợi của học sinh, và nằm trong khả năng kiểm soát của Hệ thống Trường trong hoạt động bình thường, Hệ thống Trường cam kết ngăn chặn hành vi bắt nạt và thực hiện các biện pháp điều tra, phản ứng, khắc phục và kỷ luật đối với những hành vi bắt nạt không thể ngăn chặn thành công. Mục đích của chính sách này là hỗ trợ Hệ thống Trường học trong mục tiêu ngăn chặn và ứng phó với các hành vi bắt nạt, đe dọa, bạo lực, trả đũa, báo thù và các hành vi gây rối và có hại tương tự khác.

Chính sách 515 - Bảo vệ và bảo mật hồ sơ học sinh

Hệ thống trường học nhận thức rõ trách nhiệm của mình trong việc thu thập, lưu trữ và cung cấp hồ sơ học sinh, cũng như bảo vệ quyền riêng tư của học sinh theo quy định của luật liên bang và luật tiểu bang.

Chính sách 524 - Quy định về việc sử dụng hợp lý công nghệ điện tử

Mục đích của chính sách này là đưa ra các hướng dẫn về việc truy cập cũng như việc sử dụng an toàn và phù hợp các công nghệ điện tử của Học khu. Các công nghệ điện tử bao gồm, nhưng không giới hạn ở, các hệ thống và thành phần mạng, máy tính và thiết bị ngoại vi, máy in, điện thoại, các ứng dụng mà chúng hỗ trợ và/hoặc truy cập.

Chính sách 525 - Trang web và mạng nội bộ

Mục đích của chính sách này là phê duyệt việc thành lập Trang web của Học khu và hệ thống mạng nội bộ, đồng thời quy định các nguyên tắc về việc sử dụng hợp lý Trang web của Học khu và hệ thống mạng nội bộ. Chính sách này bổ sung cho Chính sách Sử dụng Hợp lý Mạng Máy tính và Internet của Học khu.

Quy định số 526 - Việc sử dụng điện thoại di động và các thiết bị điện tử cá nhân khác của học sinh

Mục đích của chính sách này là đề ra các yêu cầu về việc sử dụng hợp lý các công nghệ hiện có và mới xuất hiện mà học sinh có thể sở hữu, bao gồm nhưng không giới hạn ở điện thoại di động, máy ảnh kỹ thuật số/máy quay phim và/hoặc điện thoại có chức năng chụp ảnh, thiết bị trợ lý kỹ thuật số cá nhân (PDA), iPod, máy nghe nhạc MP3, máy nhắn tin và các thiết bị điện tử cá nhân khác có khả năng truyền tải dữ liệu hoặc hình ảnh.

Chính sách 532 - Cán bộ thực thi pháp luật

Mục đích của chính sách này là mô tả việc sử dụng hợp lý lực lượng Cảnh sát và Đội ứng phó khủng hoảng để đưa một học sinh ra khỏi khuôn viên trường Minnetonka, nếu cần thiết. Điều này bao gồm cả việc đưa một học sinh có Kế hoạch Giáo dục Cá nhân (IEP) ra khỏi khuôn viên trường.

Chính sách 533 - Sức khỏe toàn diện

Mục đích của chính sách này là đảm bảo một môi trường học đường thúc đẩy và bảo vệ sức khỏe, hạnh phúc cũng như khả năng học tập của học sinh thông qua việc khuyến khích chế độ ăn uống lành mạnh, hoạt động thể chất, cùng với sức khỏe về mặt xã hội và cảm xúc. Hệ thống Trường học Minnetonka cam kết thúc đẩy việc hình thành các thói quen sống lành mạnh suốt đời thông qua sự hợp tác tích cực với phụ huynh và cộng đồng.

Quy định số 541 - Hỗ trợ học tập

Hệ thống Trường học Minnetonka nhận thức rằng việc dạy kèm cho học sinh có thể góp phần nâng cao thành tích học tập của các em, như một phần bổ sung cho các yêu cầu của Hệ thống Trường học được nêu trong Tầm nhìn của Hệ thống.

Quy định số 542 - Tác phong lịch sự của học sinh

Một môi trường học tập tích cực và đầy cảm hứng là yếu tố then chốt quyết định sự thành công của học sinh. Văn hóa của Hệ thống Trường học Minnetonka sẽ thể hiện sự ủng hộ và quan tâm dành cho tất cả các thành viên trong cộng đồng của chúng ta. Mục đích của chính sách này, tuân thủ pháp luật và các quy tắc được chấp nhận của một xã hội dân sự, là duy trì một môi trường học tập hợp pháp, đạo đức và không có hành vi lạm dụng.

Quy định số 543 - Hành vi không an toàn của học sinh

Một môi trường học tập tích cực và đầy cảm hứng là yếu tố then chốt quyết định sự thành công của học sinh. Văn hóa của Hệ thống Trường học Minnetonka sẽ thể hiện sự ủng hộ và quan tâm dành cho tất cả các thành viên trong cộng đồng của chúng ta. Mục đích của chính sách này là đảm bảo, trong phạm vi rộng nhất có thể, rằng tất cả học sinh tại các trường công lập Minnetonka sẽ được học tập trong những ngôi trường an toàn và bảo đảm, cùng với một môi trường an toàn, trật tự, tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập.

Chính sách 618 - Đánh giá kết quả học tập của học sinh

Mục đích của chính sách này là nhằm tạo sự thống nhất và tăng cường giao tiếp để kết nối giữa việc đánh giá học sinh, các kỳ thi, chương trình giảng dạy và hoạt động giảng dạy.

Quy định số 621 - Bài tập về nhà

Mục đích chính của chính sách này là truyền đạt thông điệp đến học sinh, giáo viên và phụ huynh về giá trị và lợi ích của bài tập về nhà.

Quy định 903 - Khách tham quan trường học và các cơ sở

Mục đích của chính sách này là thông báo cho cộng đồng trường học và công chúng về quan điểm của Hội đồng Nhà trường liên quan đến việc khách đến thăm các tòa nhà trường học và các tài sản khác của trường.

Quyền và nghĩa vụ của sinh viên

Giới thiệu

Học sinh, cán bộ nhân viên và phụ huynh cùng chia sẻ trách nhiệm duy trì một môi trường học tập an toàn và tôn trọng lẫn nhau. Hành vi phù hợp là yếu tố then chốt trong môi trường an toàn và tôn trọng này, đồng thời cũng là chỉ số quan trọng phản ánh sự thành công của học sinh. Khi học sinh có hành vi không phù hợp, cán bộ nhân viên sẽ phối hợp với học sinh để giải quyết vấn đề. Các biện pháp can thiệp có thể bao gồm giáo dục, bồi thường, hòa giải, tư vấn, họp với phụ huynh, cách ly tạm thời, tước quyền lợi, giữ lại sau giờ học hoặc chuyển lên văn phòng Hiệu trưởng.

Bất kỳ học sinh nào có hành vi không phù hợp sẽ bị xử lý kỷ luật theo các quy định kỷ luật của Học khu và nhà trường cũng như luật pháp bang Minnesota. Các quy định của Học khu và nhà trường áp dụng tại các tòa nhà trường học, khuôn viên trường, tài sản của trường, các hoạt động hoặc chuyến đi do trường tổ chức, các điểm đón xe buýt trường, xe buýt trường, phương tiện của trường hoặc bất kỳ phương tiện nào khác được phê duyệt cho các mục đích liên quan đến trường học, khu vực ra vào khuôn viên trường hoặc các sự kiện, cũng như tất cả các hoạt động liên quan đến trường học. Các chính sách của Học khu và trường học cũng áp dụng cho bất kỳ học sinh nào có hành vi, vào bất kỳ thời điểm nào hoặc tại bất kỳ địa điểm nào, cản trở hoặc gây trở ngại cho sứ mệnh, quan điểm hoặc hoạt động của Học khu, hoặc ảnh hưởng đến an toàn hoặc phúc lợi của học sinh, học sinh khác hoặc nhân viên. Xem Quy định Kỷ luật và Quy tắc Ứng xử, Chính sách Hội đồng Trường #506.

Một số hành vi có thể nghiêm trọng đến mức phải áp dụng các biện pháp sa thải, đình chỉ, đình chỉ học tập hoặc đuổi học. Những hình thức xử lý này chỉ được áp dụng đối với các vi phạm nghiêm trọng quy định của nhà trường hoặc trường hợp vi phạm lặp đi lặp lại nhiều lần. Những hành vi này, vốn cản trở và/hoặc làm gián đoạn quá trình giáo dục, gây nguy hiểm hoặc tiềm ẩn nguy hiểm, hoặc đe dọa tài sản công cộng và/hoặc tư nhân, là không thể chấp nhận được và sẽ không được dung thứ trong môi trường học đường. Các hành vi thuộc loại này bao gồm, nhưng không giới hạn ở việc sử dụng chất kích thích, bất tuân nghiêm trọng, tấn công bằng lời nói/thể chất, lạm dụng/đánh nhau, trộm cắp, gây rối nghiêm trọng, tội phạm theo luật định, tàng trữ vũ khí, phá hoại tài sản và tàng trữ/sử dụng dụng cụ liên quan đến ma túy.

Học sinh vi phạm các quy định này có thể bị đình chỉ học từ một đến mười ngày tùy theo mức độ nghiêm trọng của vi phạm. Nếu có đề nghị trục xuất được trình lên Hiệu trưởng, thời gian đình chỉ có thể được kéo dài thêm năm ngày. Để được phép quay lại trường, có thể cần phải tổ chức một cuộc họp giữa phụ huynh, học sinh và Hiệu trưởng. Theo quyết định của Hiệu trưởng, thông tin về vi phạm có thể được chuyển cho Cán bộ phụ trách an ninh trường học để xem xét và có thể chuyển hồ sơ sang cơ quan chức năng để xử lý hình sự.

Xin vui lòng cùng con em mình đọc kỹ toàn bộ cuốn cẩm nang “Quyền và Trách nhiệm của Học sinh”. Việc giúp các em hiểu rõ trách nhiệm của mình trong việc tuân thủ các quy tắc ứng xử đúng mực, cũng như quyền được học tập trong một môi trường an toàn, là điều rất quan trọng đối với tất cả chúng ta. Xin chân thành cảm ơn sự quan tâm và ủng hộ không ngừng của quý vị trong quá trình chúng ta cùng nhau chuẩn bị cho con em bước vào tương lai.

Học tập

Quyền	Nhiệm vụ
Học sinh có quyền được hưởng một nền giáo dục toàn diện và phù hợp.	Học sinh có trách nhiệm đi học đầy đủ hàng ngày, hoàn thành bài tập đúng hạn và mang theo đầy đủ các vật dụng cần thiết cho giờ học
Học sinh có quyền được học tập trong một môi trường an toàn, không bị ảnh hưởng bởi những hành vi gây rối từ người khác.	Học sinh có trách nhiệm đóng góp tích cực vào việc duy trì một môi trường an toàn và báo cáo các hành vi đáng ngờ.
Học sinh có quyền làm bù các bài tập đã bỏ lỡ trong thời gian vắng mặt có lý do.	Học sinh có trách nhiệm nhận và hoàn thành bài tập bù được giao trong thời gian vắng mặt.
Học sinh có quyền được hưởng hình thức giảng dạy tại nhà cần thiết, theo quy định của hướng dẫn của tiểu bang, khi vắng mặt trong thời gian dài.	Học sinh có trách nhiệm nhận và hoàn thành các bài tập được giao trong khuôn khổ quá trình học tập tại nhà.

Đối xử công bằng

Quyền	Nhiệm vụ
Học sinh có quyền được hưởng quy trình tố tụng công bằng khi vi phạm các quy định của học khu. Điều này bao gồm quyền được nghe giải thích về bản chất của vi phạm và trình bày quan điểm của mình về tình huống đó.	Học sinh có trách nhiệm đối xử tôn trọng với mọi người và tuân thủ các quy định áp dụng cho mình.
Học sinh có quyền được thông báo về các chính sách, quy định và nội quy hiện hành của nhà trường áp dụng đối với các em.	Học sinh có trách nhiệm tìm hiểu và tuân thủ các chính sách, quy định và nội quy của nhà trường áp dụng cho bản thân.
Học sinh có quyền được thông báo về những yêu cầu trong lớp học.	Học sinh có trách nhiệm nắm rõ và tuân thủ các yêu cầu trong lớp học cũng như các quy trình đánh giá áp dụng đối với mình.
Học sinh có quyền được cán bộ nhà trường và các học sinh khác đối xử một cách tôn trọng.	Học sinh có trách nhiệm đối xử với người khác, bao gồm cả các bạn học sinh và cán bộ nhân viên, một cách tôn trọng. Học sinh cũng cần phải có trách nhiệm trong việc bảo quản tài sản của người khác và của Học khu.
Học sinh có quyền không bị nhân viên nhà trường áp dụng hình phạt thể xác.	Học sinh có trách nhiệm không được sử dụng bạo lực hoặc tiếp xúc thể chất nhằm gây tổn hại về thể chất và tinh thần cho người khác.
Học sinh có quyền không bị giáo viên và các nhân viên khác có những hành vi tiếp xúc thể chất không hợp lý.	Học sinh có trách nhiệm tôn trọng không gian và quyền tự do của những người xung quanh. Học sinh cũng có trách nhiệm không có những hành vi có thể gây nguy hiểm cho bản thân, người khác hoặc tài sản.

Tự do ngôn luận

Quyền

Nhiệm vụ

Học sinh có quyền tự do ngôn luận miễn là những phát ngôn đó không xâm phạm quyền lợi của người khác hoặc gây rối loạn hay làm suy yếu quá trình giáo dục của nhà trường.

Học sinh có trách nhiệm tuân thủ các quy định của nhà trường về thời gian, địa điểm và cách thức khi bày tỏ quan điểm thông qua các tài liệu văn bản được xuất bản. Học sinh được phép phát hành các tài liệu này miễn là chúng không chứa nội dung khiêu dâm, phân biệt đối xử hay vu khống; không xâm phạm quyền lợi của người khác; và không làm ảnh hưởng đến không khí học tập trong trường.

Quấy rối

Quyền	Nhiệm vụ
Học sinh có quyền được bảo vệ khỏi mọi hình thức quấy rối phát sinh từ hành vi thể chất hoặc lời nói của các học sinh khác, nhân viên nhà trường hoặc những người khác.	Học sinh có trách nhiệm duy trì một môi trường không có hành vi quấy rối, đe dọa và lạm dụng. Học sinh được khuyến khích báo cáo các vụ việc quấy rối về thể chất, tình dục và bằng lời nói, đe dọa và/hoặc lạm dụng mà các em đã trải qua hoặc biết đến. Các báo cáo này cần được gửi đến Hiệu trưởng nhà trường.
Học sinh có quyền được bảo vệ khỏi các hành vi lạm dụng trẻ em hoặc lạm dụng tình dục. Do những vấn đề này liên quan đến hành vi phạm tội, chúng phải được báo cáo cho các cơ quan có thẩm quyền theo quy định của pháp luật nhà nước. Các vấn đề liên quan đến các hành vi phạm tội khác cũng phải được báo cáo cho các cơ quan có thẩm quyền.	Học sinh được yêu cầu thông báo cho nhân viên nhà trường khi cuộc trò chuyện về các vấn đề cá nhân cần được giữ bí mật. Các trường hợp liên quan đến lạm dụng hoặc hoạt động vi phạm pháp luật cần được báo cáo cho nhân viên nhà trường.

Quyền

Nhiệm vụ

Học sinh có quyền được bảo vệ khỏi mọi hình thức quấy rối phát sinh từ hành vi thể chất hoặc lời nói của các học sinh khác, nhân viên nhà trường hoặc những người khác.

Học sinh có trách nhiệm duy trì một môi trường không có hành vi quấy rối, đe dọa và lạm dụng. Học sinh được khuyến khích báo cáo các vụ việc quấy rối về thể chất, tình dục và bằng lời nói, đe dọa và/hoặc lạm dụng mà các em đã trải qua hoặc biết đến. Các báo cáo này cần được gửi đến Hiệu trưởng nhà trường.

Học sinh có quyền được bảo vệ khỏi các hành vi lạm dụng trẻ em hoặc lạm dụng tình dục. Do những vấn đề này liên quan đến hành vi phạm tội, chúng phải được báo cáo cho các cơ quan có thẩm quyền theo quy định của pháp luật nhà nước. Các vấn đề liên quan đến các hành vi phạm tội khác cũng phải được báo cáo cho các cơ quan có thẩm quyền.

Học sinh được yêu cầu thông báo cho nhân viên nhà trường khi cuộc trò chuyện về các vấn đề cá nhân cần được giữ bí mật. Các trường hợp liên quan đến lạm dụng hoặc hoạt động vi phạm pháp luật cần được báo cáo cho nhân viên nhà trường.

Cơ hội bình đẳng

Quyền	Nhiệm vụ
Học sinh có quyền được hưởng cơ hội bình đẳng để tham gia vào tất cả các hoạt động và chương trình giáo dục của nhà trường mà các em đủ điều kiện tham gia, trong phạm vi pháp luật cho phép.	Học sinh có trách nhiệm tuân thủ các quy định và nội quy của hoạt động do nhà trường tổ chức mà bản thân hoặc người khác tham gia. Học sinh không được cản trở việc tham gia của các học sinh khác.

Hội sinh viên

Quyền	Nhiệm vụ
Học sinh có cơ hội tham gia vào hội học sinh. Mục đích của hội học sinh là đại diện cho và đáp ứng nhu cầu của tất cả học sinh.	Các đại diện của hội sinh viên có trách nhiệm liên lạc với toàn thể sinh viên, giảng viên và ban giám hiệu, đồng thời phải nắm rõ và tuân thủ mọi chính sách của khu học chánh có thể ảnh hưởng đến họ.

Quyền riêng tư

Quyền	Nhiệm vụ
Học sinh nói chung có quyền được bảo vệ quyền riêng tư về thân thể và tài sản cá nhân khi tham gia, tham dự hoặc thực hiện các hoạt động trong chương trình giảng dạy tại khuôn viên trường.	Học sinh có trách nhiệm không mang vào khuôn viên trường hoặc các sự kiện do nhà trường tổ chức bất kỳ vật dụng hay tài liệu nào có thể gây ra, hoặc có khả năng gây ra, các hành vi gây rối hoặc đe dọa đến sức khỏe và an toàn của học sinh hoặc những người khác.
Học sinh được phép sử dụng tủ đồ, bàn học và các khu vực được chỉ định khác của nhà trường để cất giữ các vật dụng cá nhân phù hợp, với điều kiện là các khu vực này hoàn toàn thuộc quyền quản lý của khu học chánh, và có thể bị kiểm tra vì bất kỳ lý do nào, vào bất kỳ thời điểm nào, mà không cần xin phép, sự đồng ý hoặc trát khám xét.	Học sinh có trách nhiệm đảm bảo tủ đồ, bàn học và các khu vực được chỉ định khác dùng để cất giữ các vật dụng cá nhân phù hợp không chứa bất kỳ vật phẩm nào vi phạm pháp luật hoặc bị cấm theo nội quy nhà trường và chính sách của học khu.

Quyền

Nhiệm vụ

Học sinh nói chung có quyền được bảo vệ quyền riêng tư về thân thể và tài sản cá nhân khi tham gia, tham dự hoặc thực hiện các hoạt động trong chương trình giảng dạy tại khuôn viên trường.

Học sinh có trách nhiệm không mang vào khuôn viên trường hoặc các sự kiện do nhà trường tổ chức bất kỳ vật dụng hay tài liệu nào có thể gây ra, hoặc có khả năng gây ra, các hành vi gây rối hoặc đe dọa đến sức khỏe và an toàn của học sinh hoặc những người khác.

Học sinh được phép sử dụng tủ đồ, bàn học và các khu vực được chỉ định khác của nhà trường để cất giữ các vật dụng cá nhân phù hợp, với điều kiện là các khu vực này hoàn toàn thuộc quyền quản lý của khu học chánh, và có thể bị kiểm tra vì bất kỳ lý do nào, vào bất kỳ thời điểm nào, mà không cần xin phép, sự đồng ý hoặc trát khám xét.

Học sinh có trách nhiệm đảm bảo tủ đồ, bàn học và các khu vực được chỉ định khác dùng để cất giữ các vật dụng cá nhân phù hợp không chứa bất kỳ vật phẩm nào vi phạm pháp luật hoặc bị cấm theo nội quy nhà trường và chính sách của học khu.

Không phân biệt đối xử

Quyền	Nhiệm vụ
Học sinh có quyền không bị phân biệt đối xử dựa trên chủng tộc, màu da, tín ngưỡng, giới tính, bản dạng giới, tôn giáo, nguồn gốc dân tộc, tình trạng hôn nhân, khuynh hướng tình dục, tình trạng nhận trợ cấp xã hội hoặc khuyết tật.	Học sinh có trách nhiệm đối xử với các bạn học sinh khác và nhân viên của học khu một cách không phân biệt đối xử. Các trường hợp vi phạm cần được báo cáo cho hiệu trưởng nhà trường.

ITEMS NOT COVERED

It would be impossible to address in this handbook every situation that could arise during the school year and its related extracurricular/enrichment activities. The administration will develop and implement additional procedures and policies that they see necessary in operating the school.

At the discretion of a principal, all of the above infractions may be shared with the School Resource Officer for review for possible criminal violation(s).

LIMITATION OF LIABILITY

Minnetonka Public Schools make no guarantee that the functions of the services provided by or through the district system will be error-free or without defect. Minnetonka Public Schools will not be responsible for any damage you may suffer, including but not limited to, loss of data or interruptions of service. Minnetonka Public Schools will not be responsible for financial obligations arising through the unauthorized use of the system.

For the complete list of policies, please refer to the district’s website at www.minnetonkaschools.org.

Minnetonka Schools does not discriminate on the basis of race, color, national origin, sex or disability.

Các học sinh trung học đang ngồi quanh bàn trò chuyện với một giáo viên đeo kính.