I. MỤC ĐÍCH

Mục đích của chính sách này là duy trì một môi trường học tập và làm việc không có hành vi quấy rối và bạo lực dựa trên chủng tộc, màu da, tín ngưỡng, tôn giáo, nguồn gốc quốc gia, giới tính, giới tính xã hội, tuổi tác, tình trạng hôn nhân, tình trạng gia đình, tình trạng nhận trợ cấp xã hội, khuynh hướng tình dục hoặc khuyết tật.

II. TỔNG QUAN VỀ CHÍNH SÁCH

1. Chính sách của Học khu Minnetonka là duy trì một môi trường học tập và làm việc không có quấy rối và bạo lực dựa trên chủng tộc, màu da, tín ngưỡng, tôn giáo, nguồn gốc quốc gia, giới tính, tuổi tác, tình trạng hôn nhân, tình trạng gia đình, tình trạng nhận trợ cấp xã hội, khuynh hướng tình dục hoặc khuyết tật. Hệ thống Trường học cấm mọi hình thức quấy rối hoặc bạo lực dựa trên chủng tộc, màu da, tín ngưỡng, tôn giáo, nguồn gốc quốc gia, giới tính, bản dạng giới, tuổi tác, tình trạng hôn nhân, tình trạng gia đình, tình trạng nhận trợ cấp công cộng, xu hướng tình dục hoặc khuyết tật.
    
2. Vi phạm chính sách này xảy ra khi bất kỳ học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý hoặc nhân viên khác của Học khu nào quấy rối một học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý hoặc nhân viên khác của Học khu, hoặc một nhóm học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý hoặc nhân viên khác của Học khu thông qua hành vi hoặc giao tiếp dựa trên chủng tộc, màu da, tín ngưỡng, tôn giáo, nguồn gốc quốc gia, giới tính, bản dạng giới, tuổi tác, tình trạng hôn nhân, tình trạng gia đình, tình trạng nhận trợ cấp xã hội, khuynh hướng tình dục hoặc khuyết tật của một người, theo định nghĩa tại chính sách này. (Đối với mục đích của chính sách này, nhân viên Học khu bao gồm các thành viên Hội đồng Học khu, nhân viên trường học, đại lý, tình nguyện viên, nhà thầu hoặc những người chịu sự giám sát và kiểm soát của Học khu.)
    
3. Vi phạm chính sách này xảy ra khi bất kỳ học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý hoặc nhân viên khác của Học khu nào gây ra, đe dọa gây ra hoặc cố gắng gây ra bạo lực đối với bất kỳ học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý hoặc nhân viên khác của Học khu, hoặc đối với một nhóm học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý hoặc nhân viên khác của Học khu, dựa trên chủng tộc, màu da, tín ngưỡng, tôn giáo, nguồn gốc dân tộc, giới tính, giới tính, tuổi tác, tình trạng hôn nhân, tình trạng gia đình, tình trạng nhận trợ cấp xã hội, xu hướng tình dục hoặc khuyết tật.
    
4. Học khu sẽ tiến hành điều tra tất cả các khiếu nại, dù là chính thức hay không chính thức, bằng lời nói hay bằng văn bản, liên quan đến hành vi quấy rối hoặc bạo lực dựa trên chủng tộc, màu da, tín ngưỡng, tôn giáo, nguồn gốc quốc gia, giới tính, tuổi tác, tình trạng hôn nhân, tình trạng gia đình, tình trạng nhận trợ cấp xã hội, khuynh hướng tình dục hoặc khuyết tật của một người; đồng thời sẽ xử lý kỷ luật hoặc áp dụng các biện pháp thích hợp đối với bất kỳ học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý hoặc nhân viên khác của Học khu nào bị phát hiện vi phạm chính sách này.

III. CÁC KHÁI NIỆM

1. Nhân viên nhà trường — Các thành viên Hội đồng quản trị, nhân viên nhà trường, đại diện, tình nguyện viên, nhà thầu hoặc những người thuộc sự giám sát và quản lý của Học khu.
    
2. Cán bộ Nhân quyền cấp quận — Một cán bộ quản lý cấp cao, do Hội đồng bổ nhiệm, có trách nhiệm đảm bảo rằng quận tuân thủ các luật liên bang, tiểu bang và địa phương cấm phân biệt đối xử hoặc quấy rối.
    
3. Quấy rối vì lý do tôn giáo — Hành vi bạo lực thể xác hoặc lời nói có liên quan đến tôn giáo của một cá nhân khi hành vi đó:
    
   1. Có mục đích hoặc tác động tạo ra một môi trường làm việc hoặc học tập mang tính đe dọa, thù địch hoặc xúc phạm,
       
   2. Có mục đích hoặc tác động làm cản trở đáng kể hoặc một cách vô lý đến hiệu quả công việc hoặc học tập của một cá nhân; hoặc
       
   3. Nếu không, điều này sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến cơ hội việc làm hoặc học tập của cá nhân đó.
       
4. Quấy rối vì lý do chủng tộc — Hành vi bạo lực thể xác hoặc lời nói có liên quan đến chủng tộc của một cá nhân khi hành vi đó:
    
   1. Có mục đích hoặc tác động tạo ra một môi trường làm việc hoặc học tập mang tính đe dọa, thù địch hoặc xúc phạm,
       
   2. Có mục đích hoặc tác động làm cản trở đáng kể hoặc một cách vô lý đến hiệu quả công việc hoặc học tập của một cá nhân; hoặc
       
   3. Nếu không, điều này sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến cơ hội việc làm hoặc học tập của cá nhân đó.
       
5. Bạo lực chủng tộc — hành vi xâm phạm hoặc tấn công thể xác đối với người khác do lý do chủng tộc, hoặc theo cách có liên quan hợp lý đến chủng tộc.
    
6. Bạo lực tôn giáo — hành vi xâm phạm hoặc tấn công thể xác đối với người khác do lý do tôn giáo, hoặc theo cách có liên quan hợp lý đến tôn giáo.
    
7. Hành vi trả đũa — Bất kỳ hình thức đe dọa, trả thù hoặc quấy rối nào, hoặc bất kỳ hành động nào khác nhằm gây tổn hại cho một cá nhân nhằm phản ứng lại việc cá nhân đó nộp đơn tố cáo hành vi quấy rối hoặc bạo lực.
    
8. “Tấn công” là:
    
   1. Hành vi được thực hiện với ý định gây ra cho người khác nỗi sợ hãi về nguy cơ bị thương tích nghiêm trọng hoặc tử vong ngay lập tức;
       
   2. Hành vi cố ý gây thương tích hoặc có ý định gây thương tích cho người khác; hoặc
       
   3. Hành vi đe dọa gây thương tích cho người khác kèm theo khả năng thực hiện lời đe dọa đó ngay lập tức.
       
9. “Hành vi quấy rối” bị cấm theo chính sách này bao gồm các hành vi thể chất hoặc bằng lời nói, bao gồm nhưng không giới hạn ở các hình thức liên lạc điện tử, liên quan đến chủng tộc, màu da, tín ngưỡng, tôn giáo, nguồn gốc dân tộc, giới tính, bản dạng giới, tuổi tác, tình trạng hôn nhân, tình trạng gia đình, tình trạng nhận trợ cấp xã hội, khuynh hướng tình dục hoặc khuyết tật của một cá nhân hoặc một nhóm cá nhân, khi hành vi đó:
    
   1. Có mục đích hoặc tác động tạo ra một môi trường làm việc hoặc học tập mang tính đe dọa, thù địch hoặc xúc phạm;
       
   2. Có mục đích hoặc tác động làm cản trở đáng kể hoặc một cách vô lý đến hiệu quả công việc hoặc học tập của một cá nhân; hoặc
       
   3. Nếu không, điều này sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến cơ hội việc làm hoặc học tập của cá nhân đó.
       
10. “Ngay lập tức” có nghĩa là càng sớm càng tốt, nhưng trong mọi trường hợp không được quá 24 giờ.
     
11. Các nhóm đối tượng được bảo vệ; Định nghĩa
     
    1. "Khuyết tật" là bất kỳ tình trạng hoặc đặc điểm nào khiến một người trở thành người khuyết tật. Người khuyết tật là bất kỳ người nào:
        
       1. Có khuyết tật về thể chất, giác quan hoặc tinh thần làm hạn chế đáng kể một hoặc nhiều hoạt động sống chính;
           
       2. Có tiền sử về tình trạng suy giảm chức năng đó; hoặc
           
       3. Được coi là có khuyết tật đó. *
           
    2. “Tình trạng gia đình” là tình trạng một hoặc nhiều trẻ vị thành niên có nơi cư trú cùng với:
        
       1. Cha mẹ hoặc người giám hộ hợp pháp của trẻ vị thành niên; hoặc
           
       2. Người được cha mẹ hoặc người giám hộ ủy quyền, có sự đồng ý bằng văn bản của cha mẹ hoặc người giám hộ. Các biện pháp bảo vệ chống lại hành vi quấy rối dựa trên tình trạng gia đình áp dụng cho bất kỳ người nào đang mang thai hoặc đang trong quá trình xin quyền nuôi dưỡng hợp pháp đối với một cá nhân chưa đủ tuổi thành niên. *
          
          *Các định nghĩa được trích dẫn trực tiếp từ Điều 363A.03 của Đạo luật Quyền Con người Minnesota.
           
    3. “Tình trạng hôn nhân” là việc một người đang độc thân, đã kết hôn, tái hôn, ly hôn, ly thân hay là vợ/chồng còn sống; và trong các vụ việc liên quan đến lao động, khái niệm này bao gồm việc bảo vệ chống lại hành vi quấy rối dựa trên danh tính, hoàn cảnh, hành vi hoặc quan điểm của vợ/chồng hoặc vợ/chồng cũ. *
        
    4. “Nguồn gốc quốc gia” là nơi sinh của một cá nhân hoặc của bất kỳ tổ tiên trực hệ nào của cá nhân đó. *
        
    5. “Sức khỏe sinh sản” bao gồm, nhưng không giới hạn ở, mang thai, sinh con và các khuyết tật liên quan đến mang thai hoặc sinh con. *
        
    6. “Xu hướng tình dục” có nghĩa là có hoặc được coi là có sự gắn bó về mặt tình cảm, thể chất hoặc tình dục với một người khác, bất kể giới tính của người đó là gì; hoặc có hoặc được coi là có xu hướng hướng tới sự gắn bó như vậy; hoặc có hoặc được coi là có hình ảnh bản thân hoặc bản sắc không phù hợp với định kiến truyền thống về giới tính nam hay nữ sinh học của bản thân. “Xu hướng tình dục” không bao gồm sự gắn bó về mặt thể chất hoặc tình dục của người trưởng thành đối với trẻ em. *
        
    7. “Tình trạng nhận trợ cấp công” là tình trạng là người nhận trợ cấp từ liên bang, tiểu bang hoặc địa phương, bao gồm trợ cấp y tế, hoặc là người thuê nhà nhận trợ cấp từ liên bang, tiểu bang hoặc địa phương, bao gồm trợ cấp thuê nhà hoặc phụ cấp thuê nhà. *
        
12. “Các biện pháp khắc phục” là những biện pháp nhằm chấm dứt và khắc phục các hành vi quấy rối hoặc bạo lực, ngăn chặn các hành vi quấy rối hoặc bạo lực tái diễn, đồng thời bảo vệ, hỗ trợ và can thiệp để bảo vệ học sinh là đối tượng hoặc nạn nhân của các hành vi quấy rối hoặc bạo lực.
     
13. Quấy rối tình dục; Định nghĩa
     
    1. Quấy rối tình dục bao gồm những hành vi gạ gẫm tình dục không mong muốn, yêu cầu về ân huệ tình dục, hành vi thể chất mang động cơ tình dục hoặc các hành vi, lời nói hay giao tiếp khác có tính chất tình dục khi:
        
       1. Việc tuân theo hành vi hoặc thông tin liên lạc đó được quy định là một điều khoản hoặc điều kiện, dù rõ ràng hay ngầm hiểu, để được tuyển dụng hoặc theo học; hoặc
           
       2. Việc một cá nhân chấp nhận hoặc từ chối hành vi hoặc thông tin liên lạc đó được sử dụng làm một trong những yếu tố để đưa ra các quyết định ảnh hưởng đến công việc hoặc việc học của cá nhân đó; hoặc
           
       3. Hành vi hoặc lời nói đó có mục đích hoặc tác động làm cản trở đáng kể hoặc một cách vô lý đến công việc hoặc việc học của một cá nhân, hoặc
           
       4. tạo ra một môi trường làm việc hoặc học tập mang tính đe dọa, thù địch hoặc xúc phạm. *
          
          *Các định nghĩa được trích dẫn trực tiếp từ Điều 363A.03 của Đạo luật Quyền Con người bang Minnesota.
           
    2. Quấy rối tình dục có thể bao gồm, nhưng không giới hạn ở:
        
       1. Sự quấy rối hoặc lăng mạ bằng lời nói không được hoan nghênh;
           
       2. Áp lực không mong muốn nhằm mục đích quan hệ tình dục;
           
       3. Những hành vi vỗ, véo hoặc tiếp xúc cơ thể không mong muốn, mang động cơ tình dục hoặc không phù hợp, ngoại trừ việc giáo viên, cán bộ quản lý hoặc nhân viên khác của Học khu phải kiềm chế học sinh khi cần thiết để tránh gây tổn hại về thể chất cho người hoặc tài sản;
           
       4. Hành vi hoặc lời nói mang tính chất tình dục không mong muốn, bao gồm cả việc đòi hỏi các ân huệ tình dục, kèm theo những lời đe dọa ngầm hoặc công khai liên quan đến tình trạng việc làm hoặc học tập của một cá nhân;
           
       5. Hành vi hoặc lời nói mang tính chất tình dục không mong muốn, bao gồm cả việc đòi hỏi các ân huệ tình dục, kèm theo những lời hứa ngầm hoặc công khai về việc đối xử ưu ái liên quan đến tình trạng việc làm hoặc học tập của một cá nhân; hoặc
           
       6. Những hành vi hoặc lời nói mang tính phân biệt đối xử nhằm vào một cá nhân chỉ vì giới tính của họ.
           
14. Bạo lực tình dục; Định nghĩa
     
    1. Bạo lực tình dục là hành vi xâm phạm hoặc sử dụng vũ lực về thể chất, hoặc đe dọa thực hiện những hành vi đó, bao gồm việc chạm vào các bộ phận nhạy cảm của người khác, hoặc ép buộc một người chạm vào các bộ phận nhạy cảm của bất kỳ ai. Theo định nghĩa tại Điều 609.341 của Bộ luật Minnesota, các bộ phận nhạy cảm bao gồm vùng sinh dục chính, vùng bẹn, mặt trong đùi, mông hoặc ngực, cũng như quần áo che phủ các vùng này.
        
    2. Bạo lực tình dục có thể bao gồm, nhưng không giới hạn ở:
        
       1. Chạm vào, vuốt ve, nắm lấy hoặc véo các bộ phận nhạy cảm của người khác, bất kể người đó cùng giới hay khác giới;
           
       2. Ép buộc, cưỡng ép hoặc có hành vi ép buộc, cưỡng ép người khác chạm vào bộ phận nhạy cảm của bất kỳ ai;
           
       3. Ép buộc, cưỡng ép hoặc có hành vi ép buộc, cưỡng ép người khác quan hệ tình dục hoặc thực hiện hành vi tình dục; hoặc
           
       4. Đe dọa ép buộc hoặc cưỡng ép người khác thực hiện các hành vi tình dục, bao gồm việc chạm vào các bộ phận nhạy cảm hoặc quan hệ tình dục.
           
15. Bạo lực; Định nghĩa
    
    Hành vi bạo lực bị cấm theo chính sách này là hành vi xâm phạm hoặc tấn công thể chất đối với một cá nhân hoặc một nhóm người do, hoặc theo cách có liên quan hợp lý đến, chủng tộc, màu da, tín ngưỡng, tôn giáo, nguồn gốc quốc gia, giới tính, tuổi tác, tình trạng hôn nhân, tình trạng gia đình, tình trạng nhận trợ cấp xã hội, khuynh hướng tình dục hoặc khuyết tật.

IV. QUY TRÌNH BÁO CÁO

1. Bất kỳ ai cho rằng mình là đối tượng hoặc nạn nhân của hành vi quấy rối hoặc bạo lực dựa trên chủng tộc, màu da, tín ngưỡng, tôn giáo, nguồn gốc quốc gia, giới tính, giới tính, tuổi tác, tình trạng hôn nhân, tình trạng gia đình, tình trạng nhận trợ cấp xã hội, khuynh hướng tình dục hoặc khuyết tật bởi một học sinh, giáo viên, quản lý hoặc nhân viên khác của Học khu, hoặc bất kỳ ai biết hoặc nghi ngờ có hành vi có thể cấu thành quấy rối hoặc bạo lực bị chính sách này cấm đối với một học sinh, giáo viên, quản lý hoặc nhân viên khác của Học khu hoặc một nhóm học sinh, giáo viên, quản lý hoặc nhân viên khác của Học khu, nên báo cáo ngay các hành vi bị cáo buộc đó cho một quan chức thích hợp của Học khu được chỉ định theo chính sách này. Một người có thể báo cáo hành vi có thể cấu thành quấy rối hoặc bạo lực một cách ẩn danh. Tuy nhiên, Học khu không được chỉ dựa vào báo cáo ẩn danh để quyết định kỷ luật hoặc các biện pháp khắc phục khác.
    
2. Học khu khuyến khích người báo cáo hoặc người khiếu nại sử dụng mẫu đơn báo cáo có thể lấy từ hiệu trưởng hoặc người phụ trách của từng tòa nhà, hoặc tại văn phòng Học khu; tuy nhiên, các báo cáo bằng miệng cũng sẽ được coi là khiếu nại.
    
3. Không có quy định nào trong chính sách này cấm bất kỳ ai báo cáo các hành vi quấy rối hoặc bạo lực trực tiếp cho Cán bộ Nhân quyền Học khu hoặc Hiệu trưởng. Nếu khiếu nại liên quan đến người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở, bên báo cáo hoặc người khiếu nại phải trình bày hoặc nộp đơn khiếu nại trực tiếp cho Hiệu trưởng hoặc Cán bộ Nhân quyền Học khu.
    
4. Tại mỗi cơ sở trường học. Hiệu trưởng cơ sở, người được hiệu trưởng ủy quyền hoặc giám sát viên cơ sở (sau đây gọi là “người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở”) là người chịu trách nhiệm tiếp nhận các báo cáo bằng miệng hoặc bằng văn bản về hành vi quấy rối hoặc bạo lực bị cấm theo chính sách này ở cấp cơ sở. Bất kỳ nhân viên người lớn nào của Học khu nhận được báo cáo về hành vi quấy rối hoặc bạo lực bị cấm theo chính sách này phải thông báo ngay cho người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở. Nếu khiếu nại liên quan đến người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở, khiếu nại phải được người báo cáo hoặc người khiếu nại gửi trực tiếp đến Giám đốc Học khu hoặc Cán bộ Nhân quyền Học khu. Người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở phải đảm bảo rằng chính sách này cùng các thủ tục, thực tiễn, hậu quả và biện pháp xử phạt của nó được thực hiện một cách công bằng và đầy đủ, đồng thời đóng vai trò là người liên hệ chính về các vấn đề chính sách và thủ tục.
    
5. Giáo viên, cán bộ quản lý nhà trường, tình nguyện viên, nhà thầu hoặc nhân viên nhà trường khác phải đặc biệt cảnh giác với các tình huống, hoàn cảnh hoặc sự kiện có thể bao gồm các hành vi quấy rối hoặc bạo lực. Bất kỳ ai trong số những người này nếu chứng kiến, quan sát, nhận được báo cáo hoặc có thông tin hoặc nghi ngờ về hành vi có thể cấu thành quấy rối hoặc bạo lực thì phải nỗ lực hợp lý để giải quyết và xử lý vụ việc quấy rối hoặc bạo lực đó và phải thông báo ngay cho người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở. Nhân viên của Hạt không thông báo cho người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở về hành vi có thể cấu thành quấy rối hoặc bạo lực hoặc không nỗ lực hợp lý để giải quyết và xử lý vụ việc quấy rối hoặc bạo lực một cách kịp thời có thể bị xử lý kỷ luật.
    
6. Ngay sau khi nhận được báo cáo, người tiếp nhận báo cáo tại tòa nhà phải thông báo ngay cho Cán bộ Nhân quyền Quận, mà không được sàng lọc hay điều tra nội dung báo cáo. Người tiếp nhận báo cáo tại tòa nhà có thể yêu cầu, nhưng không được ép buộc, việc nộp đơn khiếu nại bằng văn bản. Người tiếp nhận báo cáo tại tòa nhà sẽ chuyển bản tường trình bằng văn bản về các sự kiện được cáo buộc đến Cán bộ Nhân quyền ngay khi có thể. Nếu báo cáo được đưa ra bằng miệng, người tiếp nhận báo cáo tại tòa nhà phải tự tay ghi lại thành văn bản trong vòng 24 giờ và chuyển đến Cán bộ Nhân quyền. Việc không chuyển báo cáo hoặc khiếu nại về quấy rối hoặc bạo lực theo quy định tại đây có thể dẫn đến hành động kỷ luật đối với người tiếp nhận báo cáo tại tòa nhà.
    
7. Trong Học khu. Hội đồng quản trị chỉ định Phó Giám đốc phụ trách Nhân sự làm Cán bộ Nhân quyền của Học khu để tiếp nhận các báo cáo hoặc khiếu nại về hành vi quấy rối hoặc bạo lực bị cấm theo chính sách này. Nếu khiếu nại liên quan đến Cán bộ Nhân quyền, khiếu nại đó phải được gửi trực tiếp đến Giám đốc Học khu.
    
8. Quận phải công bố rõ ràng tên của Cán bộ phụ trách nhân quyền, bao gồm địa chỉ liên lạc và số điện thoại.
    
9. Việc nộp đơn khiếu nại hoặc báo cáo một cách thiện chí về hành vi quấy rối hoặc bạo lực bị cấm theo chính sách này sẽ không ảnh hưởng đến công việc trong tương lai, điểm số, nhiệm vụ công việc, cũng như môi trường học tập hoặc làm việc của người khiếu nại hoặc người báo cáo.
    
10. Việc sử dụng các mẫu báo cáo chính thức không phải là bắt buộc.
     
11. Các báo cáo về hành vi quấy rối hoặc bạo lực bị cấm theo chính sách này được phân loại là dữ liệu giáo dục và/hoặc nhân sự cá nhân và/hoặc dữ liệu điều tra bí mật, và sẽ không được tiết lộ trừ khi được pháp luật cho phép.
     
12. Học khu sẽ tôn trọng quyền riêng tư của người khiếu nại, cá nhân bị khiếu nại và các nhân chứng ở mức cao nhất có thể, phù hợp với các nghĩa vụ pháp lý của Học khu trong việc điều tra, thực hiện các biện pháp thích hợp và tuân thủ mọi nghĩa vụ cung cấp thông tin hoặc công bố tài liệu.
     
13. Nghiêm cấm mọi hành vi trả đũa đối với nạn nhân, người tố giác thiện chí hoặc nhân chứng của các vụ bạo lực hoặc quấy rối.
     
14. Nghiêm cấm việc vu khống hoặc báo cáo sai sự thật về hành vi bạo lực hoặc quấy rối đối với người khác.
     
15. Người nào có hành vi bạo lực hoặc quấy rối, trả đũa, trừng phạt, hoặc báo cáo sai sự thật về bạo lực hoặc quấy rối, hoặc cho phép, dung túng hoặc chấp nhận bạo lực hoặc quấy rối sẽ phải chịu các biện pháp kỷ luật hoặc các biện pháp xử lý khác đối với hành vi đó theo các chính sách và quy trình của Học khu.

Học sinh nào thực hiện hoặc tham gia vào các hành vi bạo lực hoặc quấy rối bị cấm, hoặc có hành vi trả đũa hoặc cố ý báo cáo sai sự thật, có thể phải chịu các hình thức xử lý từ các biện pháp khắc phục hoặc can thiệp hành vi tích cực cho đến và bao gồm cả đình chỉ học và/hoặc đuổi học.

Những nhân viên nào cho phép, dung túng hoặc bỏ qua hành vi bạo lực hoặc quấy rối, hoặc tham gia vào hành vi trả đũa, hoặc cố ý báo cáo sai sự thật về bạo lực hoặc quấy rối có thể phải chịu các biện pháp kỷ luật, bao gồm cả việc chấm dứt hợp đồng lao động hoặc sa thải.

Các biện pháp xử lý đối với những cá nhân khác có hành vi bạo lực hoặc quấy rối bị cấm có thể bao gồm, nhưng không giới hạn ở, việc cấm vào khuôn viên và tham gia các sự kiện của Học khu và/hoặc chấm dứt cung cấp dịch vụ và/hoặc chấm dứt hợp đồng.

V. ĐIỀU TRA

1. Theo thẩm quyền của Học khu, Cán bộ Nhân quyền phải tiến hành hoặc chỉ đạo tiến hành cuộc điều tra trong vòng ba (3) ngày kể từ khi nhận được báo cáo hoặc khiếu nại về hành vi quấy rối hoặc bạo lực bị cấm theo chính sách này. Cuộc điều tra có thể do các quan chức của Học khu hoặc một bên thứ ba do Học khu chỉ định thực hiện.
    
2. Cuộc điều tra có thể bao gồm việc phỏng vấn trực tiếp người khiếu nại, cá nhân hoặc các cá nhân bị khiếu nại, cũng như những người khác có thể nắm được thông tin về vụ việc hoặc các tình tiết được cho là nguyên nhân dẫn đến khiếu nại. Cuộc điều tra cũng có thể bao gồm bất kỳ phương pháp hoặc tài liệu nào khác mà người điều tra cho là có liên quan.
    
3. Khi xác định liệu hành vi bị cáo buộc có vi phạm chính sách này hay không, Học khu cần xem xét các tình tiết liên quan, bản chất của hành vi, các sự việc đã xảy ra trước đó hoặc các mô hình hành vi trong quá khứ hoặc hiện tại, mối quan hệ giữa các bên liên quan, cũng như bối cảnh mà các sự việc bị cáo buộc đã xảy ra. Việc xác định liệu một hành động hoặc sự việc cụ thể có vi phạm chính sách này hay không đòi hỏi phải dựa trên tất cả các sự kiện và tình tiết liên quan.
    
4. Ngoài ra, Học khu có thể tùy theo quyết định của mình mà thực hiện các biện pháp khẩn cấp nhằm bảo vệ đối tượng bị nhắm đến hoặc nạn nhân, người khiếu nại, cũng như học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý hoặc các nhân viên khác của Học khu trong thời gian chờ kết quả điều tra về các hành vi quấy rối hoặc bạo lực bị cấm theo chính sách này.
    
5. Người bị cáo buộc thực hiện hành vi quấy rối hoặc bạo lực phải được tạo điều kiện để trình bày quan điểm bào chữa trong quá trình điều tra hoặc trước khi áp dụng các biện pháp kỷ luật hoặc các biện pháp khắc phục khác.
    
6. Cuộc điều tra sẽ được hoàn tất trong thời gian sớm nhất có thể. Cán bộ Nhân quyền Huyện sẽ lập báo cáo bằng văn bản gửi cho Hiệu trưởng sau khi kết thúc cuộc điều tra. Nếu đơn khiếu nại liên quan đến Hiệu trưởng, báo cáo có thể được nộp trực tiếp lên Hội đồng. Báo cáo phải nêu rõ kết luận về việc các cáo buộc có được xác minh là đúng sự thật hay không và liệu chúng có vi phạm chính sách này hay không.

VI. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA QUẬN

1. Sau khi hoàn tất cuộc điều tra xác định đã xảy ra vi phạm chính sách này, Học khu sẽ thực hiện các biện pháp xử lý thích hợp. Các biện pháp này có thể bao gồm, nhưng không giới hạn ở, cảnh cáo, đình chỉ học, cấm tham gia, đuổi học, chuyển trường, khắc phục hậu quả, chấm dứt hợp đồng hoặc sa thải. Các hình thức kỷ luật sẽ đủ nghiêm khắc để răn đe các hành vi vi phạm và xử lý thích đáng các hành vi bị cấm. Các biện pháp mà Học khu áp dụng đối với hành vi vi phạm chính sách này sẽ tuân thủ các yêu cầu của các thỏa thuận thương lượng tập thể có liên quan, luật pháp của bang Minnesota và liên bang, cũng như các chính sách và quy định hiện hành của Học khu.
    
2. Học khu không được phép tiết lộ cho nạn nhân các thông tin cá nhân về học tập hoặc nhân sự liên quan đến người bị cáo buộc là thủ phạm, nếu người đó là học sinh hoặc nhân viên của Học khu. Các quan chức nhà trường sẽ thông báo cho phụ huynh hoặc người giám hộ của những người bị nhắm đến hoặc là nạn nhân của hành vi quấy rối hoặc bạo lực, cũng như cho phụ huynh hoặc người giám hộ của những người bị cáo buộc là thủ phạm của hành vi quấy rối hoặc bạo lực đã liên quan đến một vụ việc quấy rối hoặc bạo lực đã được báo cáo và xác nhận, về các biện pháp khắc phục hoặc kỷ luật đã được áp dụng, trong phạm vi pháp luật cho phép.
    
3. Để phòng ngừa hoặc ứng phó với các hành vi quấy rối hoặc bạo lực do trẻ em khuyết tật gây ra hoặc nhằm vào trẻ em khuyết tật, Học khu sẽ, khi được xác định là phù hợp bởi chương trình giáo dục cá nhân hóa (IEP) của trẻ hoặc nhóm Section 504, cho phép soạn thảo kế hoạch IEP hoặc Section 504 của trẻ nhằm đề cập đến các kỹ năng và năng lực mà trẻ cần có do tình trạng khuyết tật của mình, để giúp trẻ có thể ứng phó hoặc không tham gia vào các hành vi quấy rối hoặc bạo lực.

VII. HÀNH ĐỘNG TRẢ ĐŨA HOẶC TRỪNG PHẠT

Học khu sẽ xử lý kỷ luật hoặc áp dụng các biện pháp thích hợp đối với bất kỳ học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý hoặc nhân viên khác của Học khu nào có hành vi trả đũa hoặc trừng phạt bất kỳ ai đưa ra khẳng định, cáo buộc hoặc báo cáo một cách thiện chí về các hành vi quấy rối hoặc bạo lực bị cấm theo chính sách này; hoặc ai làm chứng, hỗ trợ hoặc tham gia vào cuộc điều tra về hành vi trả đũa hoặc các cáo buộc quấy rối hoặc bạo lực; hoặc ai làm chứng, hỗ trợ, hoặc tham gia vào một thủ tục tố tụng hoặc phiên điều trần liên quan đến hành vi quấy rối hoặc bạo lực đó. Hành vi trả đũa bao gồm, nhưng không giới hạn ở, bất kỳ hình thức đe dọa, trả thù, quấy rối hoặc đối xử bất bình đẳng có chủ ý nào. Các hình thức kỷ luật sẽ đủ nghiêm khắc để ngăn chặn các vi phạm và kỷ luật thích đáng đối với cá nhân hoặc những cá nhân đã tham gia vào hành vi quấy rối hoặc bạo lực. Các biện pháp khắc phục đối với hành vi quấy rối hoặc bạo lực phải phù hợp với từng sự việc cụ thể và bản chất của hành vi đó.

VIII. QUYỀN SỬ DỤNG CÁC THỦ TỤC KHIẾU NẠI THAY THẾ

Các thủ tục này không làm mất đi quyền của bất kỳ cá nhân nào trong việc tìm kiếm các biện pháp khắc phục khác, bao gồm việc nộp đơn khiếu nại lên Sở Nhân quyền Minnesota, khởi kiện dân sự, hoặc yêu cầu bồi thường theo các quy định hình sự của Tiểu bang và/hoặc luật liên bang.

IX. QUẬY RỐI HOẶC BẠO LỰC NHƯ MỘT HÌNH THỨC LẠM DỤNG

1. Trong một số trường hợp nhất định, hành vi bị cáo buộc là quấy rối hoặc bạo lực cũng có thể được coi là hành vi lạm dụng theo luật của bang Minnesota. Nếu vậy, nghĩa vụ báo cáo bắt buộc theo Điều 626.556 của Bộ luật Minnesota có thể được áp dụng.
    
2. Không có quy định nào trong chính sách này cấm Học khu thực hiện các biện pháp khẩn cấp nhằm bảo vệ các nạn nhân bị cáo buộc là đã phải chịu quấy rối, bạo lực hoặc lạm dụng.

X. PHỔ BIẾN CHÍNH SÁCH VÀ ĐÀO TẠO

1. Chính sách này phải được niêm yết ở những vị trí dễ thấy trong toàn bộ khuôn viên mỗi trường học, tại các khu vực mà học sinh và nhân viên của Học khu có thể tiếp cận.
    
2. Chính sách này phải được trao cho từng nhân viên và nhà thầu độc lập của Học khu có thường xuyên tiếp xúc với học sinh vào thời điểm bắt đầu làm việc tại Học khu.
    
3. Chính sách này sẽ được đăng tải trong cẩm nang sinh viên.
    
4. Quận sẽ xây dựng phương án để thảo luận về chính sách này với học sinh và nhân viên.
    
5. Học khu có thể triển khai các chương trình giáo dục phòng chống bạo lực và rèn luyện nhân cách nhằm ngăn chặn và giảm thiểu các hành vi vi phạm quy định. Các chương trình này có thể bao gồm nội dung giảng dạy về giáo dục nhân cách, bao gồm nhưng không giới hạn ở các phẩm chất như sự chú tâm, trung thực, tôn trọng người có thẩm quyền, siêng năng, biết ơn, tự giác, kiên nhẫn, bao dung, tôn trọng người khác, hòa giải và sự tháo vát.
    
6. Chính sách này sẽ được rà soát ít nhất mỗi năm một lần để đảm bảo tuân thủ luật pháp của Tiểu bang và Liên bang.