I. MỤC ĐÍCH

Một môi trường an toàn và văn minh là điều cần thiết để học sinh học tập và đạt được những tiêu chuẩn học thuật cao, đồng thời thúc đẩy các mối quan hệ lành mạnh giữa con người. Hành vi bắt nạt, giống như các hành vi bạo lực hoặc gây rối khác, là hành vi cản trở khả năng học tập của học sinh và/hoặc khả năng giảng dạy của giáo viên trong một môi trường an toàn. Hệ thống Trường học Minnetonka không thể giám sát mọi hoạt động của học sinh mọi lúc và loại bỏ hoàn toàn mọi vụ việc bắt nạt giữa các học sinh, đặc biệt là khi học sinh không nằm dưới sự giám sát trực tiếp của nhân viên nhà trường. Tuy nhiên, trong phạm vi mà hành vi đó ảnh hưởng đến môi trường giáo dục của Hệ thống Trường, quyền lợi và phúc lợi của học sinh, và nằm trong khả năng kiểm soát của Hệ thống Trường trong hoạt động bình thường, Hệ thống Trường cam kết ngăn chặn hành vi bắt nạt và thực hiện các biện pháp điều tra, phản ứng, khắc phục và kỷ luật đối với những hành vi bắt nạt không thể ngăn chặn thành công. Mục đích của chính sách này là hỗ trợ Hệ thống Trường học trong mục tiêu ngăn chặn và ứng phó với các hành vi bắt nạt, đe dọa, bạo lực, trả đũa, báo thù và các hành vi gây rối và có hại tương tự khác.

II. TỔNG QUAN VỀ CHÍNH SÁCH

1. Hành vi bắt nạt, dù do một học sinh hay một nhóm học sinh thực hiện, đều bị nghiêm cấm:
    
   1. trong khuôn viên trường, trên tài sản của Huyện, tại các sự kiện hoặc hoạt động liên quan đến trường, hoặc trên phương tiện vận chuyển của trường;
       
   2. khi sử dụng công nghệ điện tử và truyền thông trong khuôn viên trường, trong các sự kiện hoặc hoạt động của trường, trên phương tiện vận chuyển của trường hoặc trên máy tính, mạng, diễn đàn và danh sách thư điện tử của trường; hoặc
       
   3. do việc sử dụng công nghệ điện tử và các phương tiện truyền thông bên ngoài khuôn viên trường, trong trường hợp việc sử dụng đó gây ra sự gián đoạn đáng kể và nghiêm trọng đối với quá trình học tập của học sinh hoặc môi trường học đường.
       
2. Một học sinh trong độ tuổi đi học tự nguyện tham gia vào một hoạt động của trường công lập, chẳng hạn như hoạt động ngoại khóa hoặc hoạt động ngoài giờ học, sẽ phải tuân thủ các quy định của chính sách áp dụng cho học sinh trường công lập tham gia vào hoạt động đó.
   
   Chính sách này không chỉ áp dụng cho những học sinh trực tiếp thực hiện hành vi bắt nạt mà còn áp dụng cho những học sinh, thông qua hành vi gián tiếp của mình, dung túng hoặc ủng hộ hành vi bắt nạt của học sinh khác. Chính sách này cũng áp dụng cho bất kỳ học sinh nào có hành vi tại bất kỳ thời điểm hoặc địa điểm nào cấu thành hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm khác làm cản trở hoặc gây trở ngại cho sứ mệnh hoặc hoạt động của Học khu hoặc sự an toàn hoặc phúc lợi của học sinh đó hoặc các học sinh khác, hoặc cản trở một cách đáng kể và thực chất các cơ hội giáo dục, thành tích học tập hoặc khả năng tham gia các chức năng hoặc hoạt động của trường hoặc nhận các lợi ích, dịch vụ hoặc đặc quyền của trường của học sinh đó. Chính sách này cũng áp dụng cho hành vi bắt nạt trên mạng, bất kể hành vi đó được thực hiện trong hoặc ngoài khuôn viên của Học khu và/hoặc có sử dụng các nguồn lực của Học khu hay không. Chính sách này cũng áp dụng cho việc lạm dụng tình dục.
    
3. Hành vi ác ý và tàn bạo liên quan đến chủng tộc, màu da, tín ngưỡng, nguồn gốc quốc gia, giới tính, tuổi tác, tình trạng hôn nhân, tình trạng nhận trợ cấp xã hội, khuyết tật, tôn giáo, quấy rối tình dục, khuynh hướng tình dục và bản dạng giới theo định nghĩa tại Chương 363A của Bộ luật Minnesota bị nghiêm cấm. Lệnh cấm này áp dụng đối với học sinh, nhà thầu độc lập, giáo viên, cán bộ quản lý và các nhân viên trường học khác.
   
   Hành vi ác ý và tàn bạo cũng như lạm dụng tình dục của nhân viên, nhà thầu độc lập hoặc học sinh đang theo học đối với nhân viên, nhà thầu độc lập hoặc học sinh khác bị cấm.
    
4. Không một giáo viên, cán bộ quản lý, tình nguyện viên, nhà thầu hay nhân viên nào khác của Học khu được phép cho phép, dung túng hoặc chấp nhận hành vi bắt nạt.
    
5. Việc học sinh bị bắt nạt tỏ ra đồng ý hoặc chấp nhận không làm giảm bớt hay vô hiệu hóa các quy định cấm được nêu trong chính sách này.
    
6. Nghiêm cấm hành vi trả đũa đối với nạn nhân, người tố cáo thiện chí hoặc nhân chứng của hành vi bắt nạt.
    
7. Nghiêm cấm việc vu khống hoặc tố cáo sai sự thật về hành vi bắt nạt đối với học sinh khác.
    
8. Người nào có hành vi bắt nạt, trả đũa, báo thù hoặc báo cáo sai sự thật về hành vi bắt nạt, hoặc cho phép, dung túng hoặc chấp nhận hành vi bắt nạt sẽ phải chịu các biện pháp kỷ luật hoặc các biện pháp khắc phục khác đối với hành vi đó theo các chính sách và quy trình của Học khu, bao gồm cả chính sách kỷ luật của Học khu. Học khu có thể xem xét các yếu tố sau:
    
   1. Độ tuổi phát triển và mức độ trưởng thành của các bên liên quan;
       
   2. Mức độ tác hại, các tình tiết liên quan và bản chất của hành vi;
       
   3. Các sự việc đã xảy ra trong quá khứ hoặc các kiểu hành vi đã từng có hoặc vẫn đang tiếp diễn;
       
   4. Mối quan hệ giữa các bên liên quan; và
       
   5. Bối cảnh xảy ra các vụ việc bị cáo buộc.
      
      Hậu quả đối với học sinh thực hiện các hành vi bắt nạt bị cấm có thể dao động từ các biện pháp khắc phục hoặc can thiệp hành vi tích cực cho đến và bao gồm cả việc đình chỉ học và/hoặc đuổi học. Hệ thống trường học sẽ áp dụng các phương pháp tốt nhất dựa trên nghiên cứu và phù hợp với lứa tuổi, bao gồm các biện pháp phòng ngừa và khắc phục, cùng với các biện pháp kỷ luật hiệu quả nhằm ngăn chặn vi phạm chính sách này, áp dụng trên toàn hệ thống trường học và khuyến khích sự tham gia của học sinh, phụ huynh và cộng đồng.
      
      Hậu quả đối với nhân viên cho phép, dung túng hoặc chấp nhận hành vi bắt nạt hoặc tham gia vào hành vi trả đũa hoặc báo cáo sai sự thật về hành vi bắt nạt có thể dẫn đến các biện pháp kỷ luật, bao gồm cả việc chấm dứt hợp đồng hoặc sa thải.
      
      Hậu quả đối với các cá nhân khác tham gia vào các hành vi bắt nạt bị cấm có thể bao gồm, nhưng không giới hạn ở, việc cấm vào khuôn viên và các sự kiện của Học khu.
       
9. Học khu sẽ tiến hành điều tra tất cả các khiếu nại về hành vi bắt nạt được báo cáo lên Học khu và sẽ xử lý kỷ luật hoặc áp dụng các biện pháp thích hợp đối với bất kỳ học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý, tình nguyện viên, nhà thầu hoặc nhân viên khác của Học khu nào bị phát hiện vi phạm chính sách này.

III. CÁC KHÁI NIỆM

Đối với chính sách này, các định nghĩa được nêu trong phần này được áp dụng.

1. “Bắt nạt” là hành vi đe dọa, hăm dọa, lăng mạ hoặc gây tổn hại, mang tính xúc phạm một cách khách quan và:
    
   1. có sự mất cân bằng quyền lực thực tế hoặc được nhận thức giữa học sinh có hành vi bị cấm và đối tượng của hành vi đó, và hành vi đó được lặp lại hoặc tạo thành một xu hướng; hoặc
       
   2. gây cản trở đáng kể và nghiêm trọng đến cơ hội học tập, kết quả học tập hoặc khả năng tham gia các hoạt động của học sinh, cũng như khả năng nhận các quyền lợi, dịch vụ hoặc đặc quyền của nhà trường.
      
      Thuật ngữ “bắt nạt” cụ thể bao gồm bắt nạt trên mạng, hành vi ác ý và tàn bạo, cũng như lạm dụng tình dục.
       
2. “Bắt nạt trên mạng” là hành vi bắt nạt sử dụng công nghệ hoặc các phương tiện liên lạc điện tử khác, bao gồm nhưng không giới hạn ở việc truyền tải các dấu hiệu, tín hiệu, văn bản, hình ảnh, âm thanh hoặc dữ liệu, bao gồm cả bài đăng trên các trang mạng xã hội hoặc diễn đàn, được truyền qua máy tính, điện thoại di động hoặc các thiết bị điện tử khác. Thuật ngữ này áp dụng cho các hành vi bị cấm xảy ra trong khuôn viên trường, trên tài sản của Học khu, tại các sự kiện hoặc hoạt động của trường, trên phương tiện vận chuyển của trường, hoặc trên máy tính, mạng, diễn đàn và danh sách gửi thư của trường, hoặc ngoài khuôn viên trường trong phạm vi mà hành vi đó gây gián đoạn đáng kể và nghiêm trọng đến việc học tập của học sinh hoặc môi trường học đường.
    
3. “Ngay lập tức” có nghĩa là càng sớm càng tốt, nhưng trong mọi trường hợp không được quá 24 giờ.
    
4. “Hành vi đe dọa, hăm dọa, lăng mạ hoặc gây tổn hại” có nghĩa là, nhưng không giới hạn ở, những hành vi có các đặc điểm sau:
    
   1. Gây tổn hại về thể chất cho học sinh hoặc tài sản của học sinh, hoặc khiến học sinh lo sợ một cách hợp lý rằng bản thân hoặc tài sản của mình sẽ bị tổn hại;
       
   2. Theo luật thông thường của bang Minnesota, vi phạm kỳ vọng hợp lý về quyền riêng tư của học sinh, phỉ báng học sinh, hoặc cấu thành hành vi gây tổn thương tinh thần có chủ ý đối với học sinh; hoặc
       
   3. Hành vi này nhắm vào bất kỳ học sinh hoặc nhóm học sinh nào, bao gồm cả những trường hợp dựa trên chủng tộc, dân tộc, màu da, tín ngưỡng, tôn giáo, nguồn gốc quốc gia, tình trạng nhập cư, giới tính, tình trạng hôn nhân, tình trạng gia đình, tình trạng kinh tế-xã hội, ngoại hình, khuynh hướng tình dục (bao gồm bản dạng giới và cách thể hiện giới), tình trạng học tập liên quan đến kết quả học tập của học sinh, khả năng hoặc tình trạng nhận trợ cấp xã hội, tuổi tác, hoặc bất kỳ đặc điểm nào khác hay các khía cạnh khác của bản sắc được quy định trong Đạo luật Nhân quyền Minnesota (MHRA). Tuy nhiên, hành vi bị cấm không nhất thiết phải dựa trên bất kỳ đặc điểm cụ thể nào được định nghĩa trong đoạn này hoặc MHRA.
       
5. Hành vi độc ác và tàn bạo là việc tạo ra một môi trường học tập thù địch bằng cách hành động với ý đồ gây hại, cụ thể là cố ý gây thương tích cho người khác mà không có lý do chính đáng, hoặc thực hiện những hành vi tàn nhẫn một cách cực đoan hoặc quá mức, hoặc tìm thấy niềm vui trong sự tàn nhẫn.
    
6. “Trong khuôn viên trường học, trên tài sản của Học khu hoặc tại các sự kiện hay hoạt động liên quan đến trường học, hoặc trên phương tiện vận chuyển của trường” có nghĩa là tất cả các tòa nhà của Học khu, khuôn viên trường học, và tài sản của trường hoặc tài sản liền kề với khuôn viên trường học, các điểm dừng xe buýt trường học, xe buýt trường học, phương tiện của trường, phương tiện do trường thuê mướn, hoặc bất kỳ phương tiện nào khác được phê duyệt cho các mục đích của Học khu, khu vực ra vào khuôn viên trường học, cơ sở hoặc sự kiện, và tất cả các sự kiện liên quan đến trường học, các hoạt động do trường tài trợ, các sự kiện hoặc chuyến đi. Tài sản của Học khu cũng có thể bao gồm tuyến đường đi bộ của học sinh đến hoặc về trường với mục đích đi học hoặc tham gia các chức năng, hoạt động hoặc sự kiện liên quan đến trường học. Mặc dù cấm bắt nạt tại các địa điểm và sự kiện này, Học khu không cam kết sẽ giám sát hoặc chịu trách nhiệm pháp lý tại các địa điểm và sự kiện này.
    
7. “Hành vi bị cấm” bao gồm bắt nạt, bắt nạt trực tuyến, hành vi ác ý và tàn bạo, khai thác tình dục theo định nghĩa tại chính sách này, hoặc hành vi trả đũa hoặc trừng phạt nhằm vào việc khẳng định, cáo buộc, báo cáo hoặc cung cấp thông tin về các hành vi nêu trên, hoặc cố ý báo cáo sai sự thật về hành vi bị cấm.
    
8. “Biện pháp khắc phục” là các biện pháp nhằm chấm dứt và sửa chữa hành vi bị cấm, ngăn chặn hành vi bị cấm tái diễn, đồng thời bảo vệ, hỗ trợ và can thiệp để bảo vệ học sinh là đối tượng hoặc nạn nhân của hành vi bị cấm.
    
9. “Học sinh” là học sinh đã đăng ký học hợp pháp tại Hệ thống Trường học Minnetonka.

IV. QUY TRÌNH BÁO CÁO

1. Bất kỳ ai cho rằng mình là đối tượng hoặc nạn nhân của hành vi bắt nạt, hoặc bất kỳ ai biết hoặc nghi ngờ về hành vi có thể cấu thành hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm theo chính sách này, đều phải báo cáo ngay lập tức các hành vi bị cáo buộc đó cho cán bộ có thẩm quyền của Học khu được chỉ định theo chính sách này. Người báo cáo có thể báo cáo hành vi bắt nạt một cách ẩn danh. Tuy nhiên, Học khu không được chỉ dựa vào báo cáo ẩn danh để quyết định các biện pháp kỷ luật hoặc các biện pháp khắc phục khác.
    
2. Học khu khuyến khích người báo cáo hoặc người khiếu nại sử dụng mẫu đơn báo cáo có thể lấy từ hiệu trưởng hoặc giám sát viên của từng cơ sở hoặc tại văn phòng Học khu; tuy nhiên, các báo cáo bằng miệng cũng sẽ được xem là khiếu nại. Người báo cáo hoặc người khiếu nại cũng có thể sử dụng công cụ báo cáo “Let’s Talk” trên trang web của Học khu.
    
3. Hiệu trưởng cơ sở, hoặc người được hiệu trưởng ủy quyền, hoặc giám sát viên cơ sở (sau đây gọi là “người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở”) là người chịu trách nhiệm tiếp nhận các báo cáo về hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác ở cấp cơ sở. Bất kỳ ai cũng có thể báo cáo hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác trực tiếp cho Cán bộ Nhân quyền Học khu hoặc Giám đốc Học khu. Nếu khiếu nại liên quan đến người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở, người báo cáo hoặc người khiếu nại phải trình báo hoặc nộp đơn trực tiếp cho Giám đốc Học khu hoặc Cán bộ Nhân quyền Học khu.
   
   Người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở phải đảm bảo rằng chính sách này cùng các quy trình, thực tiễn, hậu quả và biện pháp xử lý được thực hiện một cách công bằng và đầy đủ, đồng thời đóng vai trò là đầu mối liên hệ chính về các vấn đề chính sách và thủ tục. Người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở hoặc một bên thứ ba do Quận chỉ định sẽ chịu trách nhiệm điều tra. Người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở phải cung cấp thông tin về các nguồn lực cộng đồng sẵn có cho đối tượng hoặc nạn nhân của hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác, người thực hiện hành vi và các cá nhân bị ảnh hưởng khác khi thích hợp.
    
4. Giáo viên, cán bộ quản lý nhà trường, tình nguyện viên, nhà thầu hoặc nhân viên nhà trường khác phải đặc biệt cảnh giác với các tình huống, hoàn cảnh hoặc sự việc có thể liên quan đến hành vi bắt nạt. Bất kỳ ai trong số những người này nếu chứng kiến, nhận được báo cáo, quan sát hoặc có thông tin hoặc nghi ngờ về hành vi có thể cấu thành bắt nạt hoặc hành vi bị cấm khác phải nỗ lực hợp lý để giải quyết và xử lý hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm đó và phải thông báo ngay cho người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở. Nhân viên của Hạt không thông báo cho người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở về hành vi có thể cấu thành bắt nạt hoặc hành vi bị cấm khác, hoặc không nỗ lực hợp lý để giải quyết và xử lý hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm đó một cách kịp thời có thể bị xử lý kỷ luật.
    
5. Các báo cáo về hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác được phân loại là dữ liệu giáo dục và/hoặc nhân sự riêng tư và/hoặc dữ liệu điều tra bí mật, và sẽ không được tiết lộ trừ khi được pháp luật cho phép. Người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở, phối hợp với cơ quan có thẩm quyền, sẽ chịu trách nhiệm lưu trữ và quản lý quyền truy cập đối với bất kỳ báo cáo nào về hành vi bắt nạt cũng như hồ sơ của bất kỳ cuộc điều tra nào liên quan.
    
6. Việc nộp đơn khiếu nại hoặc báo cáo một cách thiện chí về hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác sẽ không ảnh hưởng đến công việc trong tương lai, điểm số, nhiệm vụ công việc, cũng như môi trường học tập hoặc làm việc của người khiếu nại hoặc người báo cáo.
    
7. Học khu sẽ tôn trọng quyền riêng tư của người khiếu nại, cá nhân bị khiếu nại và các nhân chứng ở mức cao nhất có thể, phù hợp với nghĩa vụ của Học khu trong việc điều tra, thực hiện các biện pháp thích hợp và tuân thủ mọi nghĩa vụ pháp lý về việc công bố thông tin.

V. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA QUẬN

1. Trong vòng ba ngày kể từ khi nhận được đơn khiếu nại hoặc báo cáo về hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác, Học khu phải tiến hành hoặc ủy quyền cho người tiếp nhận báo cáo tại cơ sở hoặc một bên thứ ba do Học khu chỉ định tiến hành điều tra.
    
2. Người lập báo cáo về vụ việc hoặc các cán bộ cấp quận có thẩm quyền khác có thể thực hiện các biện pháp khẩn cấp, theo quyết định của mình, nhằm bảo vệ đối tượng bị bắt nạt hoặc nạn nhân của hành vi bắt nạt hay các hành vi bị cấm khác, người khiếu nại, người báo cáo, học sinh và những người khác, trong thời gian chờ kết quả điều tra về vụ việc bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác, phù hợp với quy định của pháp luật hiện hành.
    
3. Người bị cáo buộc là thủ phạm của hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác phải được tạo điều kiện để trình bày lời bào chữa trong quá trình điều tra hoặc trước khi áp dụng các biện pháp kỷ luật hoặc các biện pháp khắc phục khác.
    
4. Sau khi hoàn tất cuộc điều tra và xác định đã xảy ra hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác, Học khu sẽ thực hiện các biện pháp xử lý thích hợp. Các biện pháp này có thể bao gồm, nhưng không giới hạn ở, cảnh cáo, đình chỉ học, cấm vào trường, đuổi học, chuyển trường, biện pháp khắc phục, chấm dứt hợp đồng hoặc sa thải. Các biện pháp kỷ luật sẽ nhằm mục đích răn đe các vi phạm và xử lý thích đáng các hành vi bị cấm. Các biện pháp khắc phục đối với hành vi bắt nạt sẽ được điều chỉnh cho phù hợp với từng sự cố cụ thể và bản chất của hành vi, đồng thời phải tính đến các yếu tố được nêu trong Mục II.F. của chính sách này. Các biện pháp mà Học khu thực hiện đối với vi phạm chính sách này sẽ tuân thủ các yêu cầu của các thỏa ước tập thể hiện hành; các quy định pháp lý hiện hành, bao gồm Đạo luật Sa thải Công bằng đối với Học sinh của Bang Minnesota; chính sách kỷ luật học sinh và các chính sách khác của Học khu; cũng như các quy định hiện hành.
    
5. Học khu không được phép tiết lộ cho nạn nhân các thông tin cá nhân về học tập hoặc nhân sự liên quan đến người bị cáo buộc là thủ phạm, nếu người đó là học sinh hoặc nhân viên của Học khu. Các quan chức nhà trường sẽ thông báo cho phụ huynh hoặc người giám hộ của học sinh là nạn nhân của hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác, cũng như cho phụ huynh hoặc người giám hộ của những người bị cáo buộc là thủ phạm của hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác đã tham gia vào một vụ việc bắt nạt được báo cáo và xác nhận, về các biện pháp khắc phục hoặc kỷ luật đã được áp dụng, trong phạm vi cho phép của pháp luật.
    
6. Để phòng ngừa hoặc xử lý các hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác do trẻ em khuyết tật thực hiện hoặc nhằm vào trẻ em khuyết tật, khi được Nhóm Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa (IEP) hoặc Nhóm Điều 504 của trẻ xác định là phù hợp, Hệ thống Trường học sẽ cho phép soạn thảo Kế hoạch IEP hoặc Kế hoạch Điều 504 của trẻ nhằm đề cập đến các kỹ năng và năng lực mà trẻ cần có do tình trạng khuyết tật của mình, nhằm giúp trẻ có thể ứng phó hoặc không tham gia vào hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác.

VI. HÀNH ĐỘNG TRẢ ĐŨA HOẶC TRỪNG PHẠT

Học khu sẽ xử lý kỷ luật hoặc áp dụng các biện pháp thích hợp đối với bất kỳ học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý, tình nguyện viên, nhà thầu hoặc nhân viên khác của Học khu nào có hành vi trả đũa hoặc trừng phạt bất kỳ ai đưa ra khẳng định, cáo buộc hoặc báo cáo một cách thiện chí về các hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm được cho là đã xảy ra; cung cấp thông tin về các hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm; làm chứng, hỗ trợ hoặc tham gia vào cuộc điều tra về các hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm được cho là đã xảy ra; hoặc làm chứng, hỗ trợ, hoặc tham gia vào một thủ tục tố tụng hoặc phiên điều trần liên quan đến hành vi bắt nạt hoặc hành vi bị cấm đó. Trả đũa bao gồm, nhưng không giới hạn ở, bất kỳ hình thức đe dọa, quấy rối hoặc đối xử bất công có chủ ý nào. Các hình thức kỷ luật sẽ đủ nghiêm khắc để ngăn chặn các vi phạm và kỷ luật thích đáng đối với cá nhân hoặc những người đã tham gia vào hành vi bị cấm. Các biện pháp khắc phục đối với hành vi bị cấm phải được điều chỉnh phù hợp với từng sự cố cụ thể và bản chất của hành vi, đồng thời phải tính đến các yếu tố được nêu trong Mục II.F. của chính sách này.

VII. ĐÀO TẠO VÀ GIÁO DỤC

1. Học khu sẽ thảo luận chính sách này với nhân viên nhà trường và các tình nguyện viên, đồng thời tổ chức các khóa đào tạo phù hợp cho nhân viên Học khu về chính sách này. Học khu sẽ thiết lập một chu kỳ đào tạo dành cho nhân viên nhà trường, được tổ chức trong khoảng thời gian không quá ba năm học. Nhân viên nhà trường mới được tuyển dụng phải hoàn thành khóa đào tạo trong năm đầu tiên làm việc tại Học khu. Học khu hoặc quản lý nhà trường có thể đẩy nhanh chu kỳ đào tạo hoặc cung cấp đào tạo bổ sung dựa trên nhu cầu hoặc hoàn cảnh cụ thể. Chính sách này phải được đưa vào sổ tay nhân viên, tài liệu đào tạo và các ấn phẩm về quy tắc, thủ tục và tiêu chuẩn ứng xử của trường học, các tài liệu này cũng sẽ được sử dụng để công bố chính sách này.
    
2. Học khu sẽ yêu cầu các hoạt động bồi dưỡng chuyên môn liên tục, phù hợp với Điều 122A.60 của Luật Minnesota, nhằm nâng cao năng lực cho toàn bộ nhân viên nhà trường thường xuyên tiếp xúc với học sinh, để phát hiện, phòng ngừa và xử lý một cách thích hợp các hành vi bắt nạt cũng như các hành vi bị cấm khác. Các hoạt động bồi dưỡng chuyên môn này bao gồm, nhưng không giới hạn ở, những nội dung sau:
    
   1. Các chiến lược phù hợp với lứa tuổi nhằm vừa phòng ngừa, vừa can thiệp kịp thời và hiệu quả để ngăn chặn các hành vi bị cấm;
       
   2. Những tương tác phức tạp tác động đến người thực hiện hành vi, nạn nhân và những người chứng kiến hành vi bị cấm;
       
   3. Nghiên cứu về các hành vi bị cấm, bao gồm các nhóm học sinh cụ thể có nguy cơ thực hiện, trở thành đối tượng hoặc nạn nhân của hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác tại trường học;
       
   4. Tần suất và bản chất của hiện tượng bắt nạt trên mạng; và
       
   5. An toàn trên Internet và bắt nạt trực tuyến.
       
3. Hàng năm, Học khu sẽ tổ chức các hoạt động giáo dục và cung cấp thông tin cho học sinh về vấn đề bắt nạt, bao gồm thông tin về chính sách cấm bắt nạt của Học khu, những tác động tiêu cực của hành vi bắt nạt, cũng như các sáng kiến khác nhằm phòng ngừa bắt nạt và các hành vi bị cấm khác.
    
4. Chính quyền Huyện được chỉ đạo triển khai các chương trình và sáng kiến khác nhằm phòng ngừa hành vi bắt nạt, xử lý các trường hợp bắt nạt theo cách không làm cho nạn nhân cảm thấy bị kỳ thị, đồng thời cung cấp các nguồn lực hoặc giới thiệu các nguồn hỗ trợ cho những người bị bắt nạt.
    
5. Chính quyền được khuyến khích cung cấp chương trình giảng dạy phù hợp với lứa tuổi và được yêu cầu rà soát nội dung giảng dạy để xác định xem có cần điều chỉnh hay không, nhằm giúp học sinh nhận diện, phòng ngừa hoặc giảm thiểu tình trạng bắt nạt và các hành vi bị cấm khác; tôn vinh sự đa dạng trong trường học và xã hội; phát triển và nâng cao kiến thức cùng kỹ năng của học sinh trong việc giải quyết vấn đề, xử lý xung đột, tham gia vào các cuộc đối thoại văn minh; cũng như nhận biết, ứng phó và báo cáo các trường hợp bắt nạt hoặc hành vi bị cấm khác; đồng thời cung cấp cho học sinh các chương trình phòng ngừa và can thiệp hiệu quả.
   
   Chính quyền phải xây dựng các chiến lược nhằm tạo ra một môi trường học đường tích cực và áp dụng phương pháp giáo dục cảm xúc xã hội dựa trên bằng chứng để phòng ngừa và giảm thiểu tình trạng phân biệt đối xử cũng như các hành vi sai trái khác.
   
   Chính quyền được khuyến khích, trong phạm vi khả thi, thực hiện các biện pháp mà mình cho là phù hợp để đạt được các mục tiêu sau:
    
   1. Kêu gọi tất cả học sinh cùng tham gia xây dựng một môi trường học đường an toàn và đầy tình đoàn kết;
       
   2. Hợp tác với phụ huynh và các thành viên khác trong cộng đồng để xây dựng và triển khai các chương trình phòng ngừa và can thiệp;
       
   3. Kêu gọi tất cả học sinh và người lớn cùng tham gia vào việc lồng ghép giáo dục, can thiệp và các biện pháp khắc phục khác vào môi trường học đường;
       
   4. Đào tạo học sinh là người chứng kiến để can thiệp và báo cáo các vụ việc bắt nạt cũng như các hành vi bị cấm khác cho người liên hệ chính của nhà trường;
       
   5. Dạy học sinh biết bảo vệ quyền lợi cho bản thân và người khác;
       
   6. Ngăn chặn việc chuyển học sinh có khả năng tham gia vào hành vi bắt nạt hoặc các hành vi bị cấm khác sang chương trình Giáo dục Đặc biệt một cách không phù hợp; và
       
   7. Khuyến khích sự hợp tác giữa học sinh, từ đó góp phần tạo nên một môi trường học đường an toàn và đầy sự hỗ trợ.
       
6. Học khu có thể triển khai các chương trình giáo dục phòng chống bạo lực và rèn luyện phẩm chất nhằm ngăn chặn hoặc giảm thiểu các hành vi vi phạm quy định. Các chương trình này có thể bao gồm nội dung giảng dạy về giáo dục phẩm chất, bao gồm nhưng không giới hạn ở các phẩm chất như sự chú tâm, trung thực, tôn trọng người có thẩm quyền, siêng năng, biết ơn, tự giác, kiên nhẫn, bao dung, tôn trọng người khác, hòa giải và sự tháo vát.
    
7. Học khu phải thông báo cho học sinh bị ảnh hưởng và phụ huynh của các em về các quyền mà họ có thể được hưởng theo các luật về Thực hành Dữ liệu của Tiểu bang và Liên bang, bao gồm quyền truy cập vào dữ liệu liên quan đến sự cố, cũng như quyền phản đối tính chính xác hoặc tính đầy đủ của dữ liệu đó. Học khu có thể thực hiện yêu cầu này bằng cách đưa toàn bộ hoặc các phần có liên quan của Chính sách Bảo vệ và Bảo mật Hồ sơ Học sinh vào Sổ tay Học sinh.

VIII. THÔNG BÁO

1. Học khu sẽ thông báo hàng năm về chính sách này cho học sinh, phụ huynh hoặc người giám hộ, và nhân viên; đồng thời, chính sách này sẽ được đăng tải trong sổ tay hướng dẫn dành cho học sinh.
    
2. Chính sách này phải được niêm yết ở những vị trí dễ thấy trong toàn bộ khuôn viên mỗi trường học, tại các văn phòng hành chính của Học khu và tại văn phòng của từng trường.
    
3. Chính sách này phải được trao cho từng nhân viên nhà trường và nhà thầu độc lập tại thời điểm tuyển dụng hoặc ký kết hợp đồng.
    
4. Thông báo về các quyền và nghĩa vụ của học sinh và phụ huynh theo chính sách này phải được đưa vào Chính sách Kỷ luật Học sinh được phát cho phụ huynh vào đầu mỗi năm học.
    
5. Chính sách này sẽ được cung cấp cho tất cả các bậc phụ huynh và các thành viên khác trong cộng đồng trường học dưới dạng điện tử bằng ngôn ngữ được đăng tải trên trang web của Học khu hoặc của trường.
    
6. Mỗi trường sẽ xây dựng quy trình để thảo luận về chính sách này với học sinh, phụ huynh, người giám hộ và cán bộ nhân viên.
    
7. Quận phải cung cấp bản sao điện tử của chính sách mới nhất đã được sửa đổi cho Giám đốc Sở Giáo dục.

IX. RÀ SOÁT CHÍNH SÁCH

Trong phạm vi khả thi, Hội đồng sẽ rà soát và sửa đổi chính sách này theo chu kỳ phù hợp với các chính sách khác của Học khu. Chính sách này phải tuân thủ các quy định tại Minn. Stat. § 121A.031 và 12A.0312 cũng như các quy định pháp luật có liên quan khác. Việc sửa đổi sẽ được thực hiện trên cơ sở tham vấn ý kiến của học sinh, phụ huynh và các tổ chức cộng đồng.