Chương trình MOMENTUM của Trường Trung học Minnetonka hợp tác với Hiệp hội Trải nhựa Minnesota cho Đơn vị Toán học Thực hành

Tại Trường Trung học Minnetonka, MOMENTUM mang đến cơ hội cho học sinh đam mê học tập thực tế, thực hành, tham gia các khóa học có thể dẫn đến sự nghiệp trong lĩnh vực thương mại lành nghề. Chương trình bắt đầu như một sự tái định hình các khía cạnh của chương trình giáo dục kỹ thuật tại Trường Trung học Minnetonka, với các khóa học đầu tiên được khai giảng vào mùa thu năm 2020. Bốn năm sau, hơn 400 học sinh đã tham gia các lớp học thuộc bốn lĩnh vực nghiên cứu khác nhau của MOMENTUM - Hệ thống Xây dựng, Sản xuất, Thiết kế và Vận tải.

Mùa xuân này, một nhóm từ Hiệp hội Trải nhựa Minnesota (MAPA) và Valley Paving đã làm việc chuyên sâu với học sinh MOMENTUM của Trường Trung học Minnetonka, tham gia các lớp Vật lý và Toán học trong Cải tạo Nhà của chương trình, một phần của sáng kiến học tập dự án tiên phong. Cả Vật lý trong Cải tạo Nhà và Toán học trong Cải tạo Nhà đều là các khóa học liên ngành, cho phép học sinh đáp ứng các yêu cầu tốt nghiệp ở các môn học cốt lõi, đồng thời áp dụng kiến thức trực tiếp vào thực tế.

Lấy cảm hứng từ một dự án của Đại học Purdue, các giảng viên MOMENTUM cùng với các đối tác MAPA đã thiết kế một bài tập “thử thách đấu thầu”, trong đó sinh viên sẽ xác định nguồn tài trợ cho dự án lát nền giả định của một trường học trong quận, Trường Trung học Cơ sở Minnetonka West. Sau khi hoàn thành dự án, sinh viên đã trình bày kết quả nghiên cứu của mình tại phòng họp hội đồng thành phố Minnetonka. 

Đơn vị này kéo dài trong tám tuần và các giảng viên MOMENTUM cùng các chuyên gia MAPA đã cùng nhau lập kế hoạch kết hợp giữa chương trình học thuật và kỹ năng ứng dụng để mang đến cho sinh viên trải nghiệm vô song. 

“Trong năm tuần đầu tiên của dự án, các chuyên gia trong ngành và đội ngũ giảng dạy của chúng tôi đã lồng ghép các bài học về cách đọc bản thiết kế và các yếu tố chính của dự án, từ việc tháo dỡ và cốt liệu đến các tiện ích, lát đường và đào đất,” Brent Veninga, giảng viên chương trình MOMENTUM, giải thích. “Học sinh được đến thăm địa điểm dự kiến tại trường trung học cơ sở địa phương, sau đó mỗi đội có cơ hội trình bày hồ sơ dự thầu của mình trước hội đồng đánh giá, tiếp theo là sự kiện 'mở thầu' để mọi người có thể nghe các đội khác trình bày.”  

“Về cơ bản, chúng tôi muốn tạo ra một "bài toán đố" khổng lồ với chủ đề về trải nhựa đường. Đây là cách để sinh viên có thể đạt được mục tiêu học tập, đồng thời tiếp cận một ngành nghề mà họ có thể chưa biết đến”, Abbey Bryduck, Giám đốc Điều hành của MAPA, cho biết. “Việc đưa chương trình giảng dạy vào ứng dụng thực tế với sự khuyến khích, giống như trong lĩnh vực xây dựng, hy vọng sẽ mang đến cho sinh viên trải nghiệm để họ có thể hình dung ra tương lai của mình. Đó là mục tiêu của MAPA trong dự án này.” Bryduck tham gia vào ủy ban phát triển lực lượng lao động của MAPA và lưu ý rằng tổ chức này đã tiếp cận dự án này như một cơ hội để giúp sinh viên hình dung ra nghề nghiệp tương lai. 

Trong khuôn khổ thử thách này, bảy đội sinh viên đã đến Valley Paving để tham quan thực tế. Từ khâu hàn cho đến việc ngồi vào ghế lái của máy san gạt, máy ủi, xe ben và các loại máy móc khổng lồ khác, sinh viên đã được trực tiếp trải nghiệm nhiều yếu tố cần thiết để hoàn thành một dự án trải nhựa giao thông quy mô lớn.

Brent Carron, một chuyên gia trong ngành đến từ Valley Paving, chia sẻ: “Phần tôi thích nhất trong dự án này là sự tiến triển qua từng tuần, khi chứng kiến bọn trẻ bắt đầu hiểu được mình phải làm gì và sau đó tự tìm ra cách riêng để tìm ra câu trả lời”. 

Carron lưu ý rằng các dự án thực tế, chẳng hạn như mô phỏng đấu thầu, mang lại những trải nghiệm vô giá cho học sinh tham gia. "Một em đã nói rất đúng: 'Không có câu trả lời chính xác nào cả', và đó là sự thật", Carron nói. "Ban đầu, nhiều em nghĩ rằng dự án có câu trả lời đúng và sai, nhưng thực tế không phải vậy, dựa trên những gì học sinh cảm thấy mình có thể đạt được với sản phẩm, thiết bị và nguồn lực mà chúng tôi cung cấp."

Dự án đã hé lộ một sự căng thẳng thú vị khi đòi hỏi kỹ năng toán học, nhưng lại không có câu trả lời chính xác mà giáo viên mong đợi ở học sinh. "Đó là thế giới thực, trong thế giới xây dựng của chúng ta", Carron nói. "Mỗi ngày là một cuộc phiêu lưu tự chọn. Có rất nhiều cách để đi từ 'A đến B', và tất cả đều có thể đúng."

Trong suốt trải nghiệm, các em học sinh đã được củng cố kỹ năng vượt xa những gì các em có thể đạt được trong môi trường lớp học thông thường. "Từ các kỹ năng cứng liên quan đến toán học và vật lý, đến các kỹ năng mềm khi làm việc với các chuyên gia hàng tuần, một hình thức học tập mới đã được tạo ra nhờ những chuyên gia trong ngành này", Veninga chia sẻ. "Lập ngân sách và ước tính là một kỹ năng suốt đời mà tất cả chúng ta đều cần có, và điều này đã diễn ra trong suốt thử thách. Giờ đây, các em học sinh đã có hiểu biết mới về tính nhất quán của vật liệu được sử dụng, công sức cần thiết và nguồn lực được đầu tư, trải nghiệm này thực sự tạo nên sự khác biệt cho các em học sinh MOMENTUM của chúng tôi theo những cách mới mẻ và tích cực."

Tìm hiểu thêm về chương trình MOMENTUM của Trường Trung học Minnetonka tại minnetonkaschools.org/MOMENTUM