Chương trình MOMENTUM của trường trung học Minnetonka hợp tác với Hiệp hội lát nhựa đường Minnesota cho Đơn vị Toán học Thực hành

Tại trường trung học Minnetonka, MOMENTUM cung cấp cơ hội cho học sinh có niềm đam mê học tập thực tế, thực hành để tham gia các khóa học có thể dẫn đến sự nghiệp thương mại lành nghề. Chương trình bắt đầu như một sự hình dung lại các khía cạnh của chương trình giáo dục kỹ thuật của Trường Trung học Minnetonka, với các khóa học đầu tiên ra mắt vào mùa thu năm 2020. Bốn năm sau, có hơn 400 sinh viên tham gia vào các lớp học trong bốn lĩnh vực nghiên cứu khác nhau của MOMENTUM - Hệ thống xây dựng, Sản xuất, Thiết kế và Giao thông vận tải.

Mùa xuân này, một nhóm từ Hiệp hội Lát nhựa đường Minnesota (MAPA) và Valley Paving đã làm việc rộng rãi với các học sinh MOMENTUM của Trường Trung học Minnetonka tham gia các lớp Vật lý và Toán học trong Cải tạo Nhà của chương trình như một phần của sáng kiến học tập tiên phong, dựa trên dự án. Cả Vật lý trong Cải tạo Nhà và Toán học trong Cải tạo Nhà đều là các khóa học liên ngành cho phép sinh viên hoàn thành các yêu cầu tốt nghiệp trong các lĩnh vực môn học cốt lõi trong khi áp dụng kiến thức trực tiếp vào các ngành nghề.

Lấy cảm hứng từ một dự án từ Đại học Purdue, các giảng viên MOMENTUM cùng với các đối tác MAPA đã thiết kế một đơn vị "thử thách đấu thầu", nơi học sinh xác định tài trợ cho việc lát đá giả định của một địa điểm trường học trong học khu, Trường Trung học Cơ sở Minnetonka West. Khi hoàn thành dự án, các sinh viên đã trình bày những phát hiện của họ trong các phòng hội đồng Thành phố Minnetonka. 

Bài học diễn ra trong tám tuần, và các giảng viên MOMENTUM và các chuyên gia MAPA đã làm việc cùng nhau để lập kế hoạch giao thoa giữa học thuật và kỹ năng ứng dụng để mang đến cho sinh viên trải nghiệm chưa từng có. 

"Trong năm tuần đầu tiên của dự án, các chuyên gia trong ngành và nhóm giảng dạy của chúng tôi đã kết hợp các bài học về đọc bản thiết kế và các yếu tố chính của dự án, từ loại bỏ và cốt liệu đến các tiện ích, lát đá và đào," Brent Veninga, giảng viên chương trình MOMENTUM giải thích. "Học sinh có thể đến thăm địa điểm được đề cập tại trường trung học cơ sở địa phương, và sau đó mỗi đội có cơ hội trình bày giá thầu của họ trước một hội đồng đánh giá, tiếp theo là sự kiện 'mở thầu' để mọi người có thể nghe những gì các đội khác đã làm."  

"Về cơ bản, chúng tôi muốn tạo ra một "bài toán từ" khổng lồ với chủ đề lát nhựa đường. Đó là một cách sinh viên có thể đạt được mục tiêu học tập của mình, đồng thời đưa họ đến một ngành mà họ có thể không biết, "Abbey Bryduck, Giám đốc điều hành của MAPA cho biết. "Đưa chương trình giảng dạy vào một ứng dụng thực tế với một động lực, giống như trong thế giới xây dựng, hy vọng đã mang đến cho sinh viên một trải nghiệm mà họ có thể hình dung mình trong tương lai. Đó là mục tiêu của MAPA trong dự án." Bryduck tham gia vào ủy ban phát triển lực lượng lao động của MAPA và lưu ý rằng tổ chức này đã tiếp cận dự án này như một cơ hội để giúp sinh viên hình dung ra sự nghiệp tương lai. 

Là một phần của thử thách này, bảy đội sinh viên đã đến Valley Paving để thăm địa điểm. Từ hàn đến bò bên trong ghế lái của những người phân loại động cơ, máy ủi, xe tải tự đổ và các máy móc khổng lồ khác, sinh viên đã được tiếp xúc trực tiếp với nhiều yếu tố cần thiết để hoàn thành một dự án lát đường giao thông lớn.

"Phần yêu thích của tôi trong dự án là sự tiến triển tuần này qua tuần khác, khi thấy những đứa trẻ bắt đầu hiểu phải tự làm gì và sau đó đưa ra những cách riêng để đi đến câu trả lời", Brent Carron, một chuyên gia trong ngành từ Valley Paving chia sẻ. 

Carron lưu ý rằng các dự án trong thế giới thực, như mô phỏng đấu thầu, cung cấp những trải nghiệm vô giá cho sinh viên tham gia. "Một trong những đứa trẻ đã nói điều đó tốt nhất, 'Không có câu trả lời chính xác thực sự,' và đó là sự thật," Carron nói. "Lúc đầu, nhiều đứa trẻ có ấn tượng rằng có một câu trả lời đúng và sai cho dự án, nhưng không có, dựa trên những gì học sinh cảm thấy chúng có thể đạt được với sản xuất, thiết bị và nguồn chúng tôi cung cấp cho chúng."

Dự án cho thấy một sự căng thẳng thú vị trong việc yêu cầu các kỹ năng toán học, nhưng không có câu trả lời chính xác mà các giảng viên đang tìm kiếm từ sinh viên. "Đó là thế giới thực, trong thế giới xây dựng của chúng ta," Carron nói. "Đó là một cuộc phiêu lưu của riêng bạn mỗi ngày.  Có nhiều cách để đi từ 'A đến B', và tất cả chúng đều có thể đúng.

Trong suốt quá trình trải nghiệm, học sinh đã củng cố các kỹ năng đến mức vượt quá những gì họ có thể đạt được trong một môi trường lớp học điển hình. "Từ các kỹ năng cứng liên quan đến toán học và vật lý, đến các kỹ năng mềm làm việc với các chuyên gia hàng tuần, một loại hình học tập mới đã được tạo ra nhờ các chuyên gia trong ngành này", Veninga nói. "Lập ngân sách và ước tính là một kỹ năng suốt đời để tất cả chúng ta có được, và điều này đã diễn ra trong suốt thử thách. Bây giờ sinh viên có một sự hiểu biết mới về tính nhất quán của các vật liệu được áp dụng, lao động cần thiết và các nguồn lực được cấy ghép, trải nghiệm này thực sự phân biệt sinh viên MOMENTUM của chúng tôi theo những cách mới và tích cực.

Tìm hiểu thêm về chương trình MOMENTUM của trường trung học Minnetonka tại minnetonkaschools.org/MOMENTUM