Chương trình MOMENTUM của Trường Trung học Minnetonka hợp tác với Hiệp hội Thi công Lớp phủ Nhựa đường Minnesota để triển khai mô-đun Toán học thực hành

Tại Trường Trung học Minnetonka, chương trình MOMENTUM mang đến cơ hội cho những học sinh đam mê học tập thực tiễn, gắn liền với thực tế, tham gia các khóa học có thể dẫn đến các nghề thủ công chuyên môn. Chương trình này khởi đầu từ việc tái cấu trúc một số khía cạnh của chương trình giáo dục kỹ thuật tại Trường Trung học Minnetonka, với các khóa học đầu tiên được khai giảng vào mùa thu năm 2020. Bốn năm sau, đã có hơn 400 học sinh tham gia các lớp học trong bốn lĩnh vực học tập khác nhau của MOMENTUM – Hệ thống Xây dựng, Sản xuất, Thiết kế và Giao thông vận tải.

Vào mùa xuân năm nay, một nhóm chuyên gia từ Hiệp hội Thi công Lớp phủ Nhựa đường Minnesota (MAPA) và công ty Valley Paving đã hợp tác chặt chẽ với các học sinh thuộc chương trình MOMENTUM của Trường Trung học Minnetonka, những em đang theo học các môn “Vật lý trong Sửa chữa Nhà ở” và “Toán học trong Sửa chữa Nhà ở”, trong khuôn khổ một sáng kiến học tập dựa trên dự án tiên phong. Cả hai môn “Vật lý trong Sửa chữa Nhà ở” và “Toán học trong Sửa chữa Nhà ở” đều là các khóa học liên ngành, giúp học sinh hoàn thành các yêu cầu tốt nghiệp trong các môn học cốt lõi đồng thời áp dụng kiến thức trực tiếp vào các ngành nghề thực tiễn.

Lấy cảm hứng từ một dự án của Đại học Purdue, các giảng viên của chương trình MOMENTUM cùng với các đối tác của MAPA đã thiết kế một đơn vị học tập mang tên “Thử thách đấu thầu”, trong đó học sinh tự xác định nguồn kinh phí cho dự án lát nền giả định tại khuôn viên trường trung học cơ sở Minnetonka Middle School West. Khi dự án kết thúc, các em học sinh đã trình bày kết quả nghiên cứu của mình tại phòng họp Hội đồng Thành phố Minnetonka. 

Khóa học kéo dài trong tám tuần, và các giảng viên của MOMENTUM cùng các chuyên gia của MAPA đã hợp tác chặt chẽ để thiết kế chương trình kết hợp giữa kiến thức học thuật và kỹ năng thực hành, nhằm mang đến cho sinh viên một trải nghiệm vô cùng độc đáo. 

“Trong năm tuần đầu tiên của dự án, các chuyên gia trong ngành và đội ngũ giảng viên của chúng tôi đã lồng ghép các bài học về cách đọc bản vẽ kỹ thuật và các yếu tố chính của dự án, từ việc dỡ bỏ và vật liệu cốt liệu đến hệ thống tiện ích, lát nền và đào đất,” giảng viên chương trình MOMENTUM, ông Brent Veninga, giải thích. “Học sinh đã có cơ hội tham quan công trường tại trường trung học cơ sở địa phương, sau đó mỗi đội có cơ hội trình bày đề xuất thầu của mình trước hội đồng đánh giá, tiếp theo là sự kiện ‘mở thầu’ để mọi người có thể nghe các đội khác trình bày.”  

“Chúng tôi muốn tạo ra một bài toán thực tế quy mô lớn với chủ đề là thi công thảm nhựa. Đây là cách giúp học sinh đạt được mục tiêu học tập, đồng thời giúp các em tiếp cận với một ngành nghề mà có thể các em chưa từng biết đến,” Abbey Bryduck, Giám đốc Điều hành của MAPA, cho biết. “Việc áp dụng chương trình giảng dạy vào thực tiễn với các phần thưởng, giống như trong thế giới xây dựng, hy vọng sẽ mang đến cho học sinh trải nghiệm giúp các em hình dung được tương lai của mình. Đó là mục tiêu của MAPA trong dự án này.” Bryduck tham gia vào ủy ban phát triển lực lượng lao động của MAPA và cho biết tổ chức này coi dự án này là cơ hội để giúp học sinh hình dung về sự nghiệp trong tương lai. 

Trong khuôn khổ cuộc thi này, bảy đội sinh viên đã đến thăm công trường tại Valley Paving. Từ việc quan sát quá trình hàn cho đến việc chui vào ghế lái của các máy san lấp, máy ủi, xe tải ben và các loại máy móc khổng lồ khác, các sinh viên đã có cơ hội trải nghiệm trực tiếp những công đoạn cần thiết để hoàn thành một dự án thi công mặt đường giao thông quy mô lớn.

“Điều tôi thích nhất ở dự án này là sự tiến bộ từng tuần một, được chứng kiến các em bắt đầu tự hiểu mình cần làm gì và sau đó tự nghĩ ra cách để tìm ra câu trả lời,” Brent Carron, một chuyên gia trong ngành đến từ Valley Paving, chia sẻ. 

Carron nhận xét rằng các dự án thực tế, như mô phỏng đấu thầu, mang lại những trải nghiệm vô cùng quý giá cho học sinh khi tham gia. “Một em học sinh đã nói rất đúng: ‘Không có câu trả lời chính xác nào cả,’ và đó là sự thật,” Carron nói. “Ban đầu, nhiều em nghĩ rằng dự án này có câu trả lời đúng và sai, nhưng thực tế không phải vậy, dựa trên những gì các em cảm thấy có thể đạt được với sản phẩm, thiết bị và nguồn lực mà chúng tôi cung cấp cho các em.”

Dự án đã bộc lộ một mâu thuẫn thú vị: một mặt yêu cầu kỹ năng toán học, nhưng mặt khác lại không có câu trả lời chính xác mà các giảng viên mong đợi từ sinh viên. “Đó chính là thực tế, trong lĩnh vực xây dựng của chúng ta,” Carron nói. “Mỗi ngày đều là một cuộc phiêu lưu mà bạn tự chọn hướng đi. Có rất nhiều cách để đi từ ‘A đến B’, và tất cả đều có thể đúng.”

Trong suốt quá trình tham gia, các sinh viên đã trau dồi kỹ năng lên mức độ cao hơn so với những gì họ có thể đạt được trong môi trường lớp học thông thường. “Từ các kỹ năng cứng liên quan đến toán học và vật lý, đến các kỹ năng mềm khi làm việc cùng các chuyên gia hàng tuần, một hình thức học tập mới đã được hình thành nhờ sự góp mặt của các chuyên gia trong ngành,” Veninga chia sẻ. “Lập ngân sách và ước tính là kỹ năng cần thiết suốt đời mà tất cả chúng ta cần trang bị, và điều này đã được rèn luyện xuyên suốt thử thách. Giờ đây, học sinh đã có cái nhìn mới về tính nhất quán của vật liệu sử dụng, lao động cần thiết và nguồn lực được triển khai; trải nghiệm này thực sự giúp học sinh MOMENTUM của chúng tôi nổi bật theo những cách mới mẻ và tích cực.”

Tìm hiểu thêm về chương trình MOMENTUM của Trường Trung học Minnetonka tại minnetonkaschools.org/MOMENTUM