Tuần trước, các nhà lập pháp tiểu bang Minnesota và các thành viên của Bộ Giáo dục Minnesota cùng Hội đồng Cấp phép và Tiêu chuẩn Giáo viên Chuyên nghiệp (PELSB) đã đến thăm trường tiểu học Groveland để tận mắt chứng kiến ​​Đạo luật READ được thực thi và quan sát cách thức Hệ thống Trường công lập Minnetonka đang thúc đẩy việc giảng dạy kỹ năng đọc viết ở tất cả các cấp lớp.

Thượng nghị sĩ tiểu bang Steve Cwodzinski và Thượng nghị sĩ tiểu bang Mary Kunesh—chủ tịch Ủy ban Chính sách Giáo dục Thượng viện Minnesota và Ủy ban Tài chính Giáo dục Thượng viện Minnesota, tương ứng—cùng các thành viên trong đội ngũ nhân viên của các ủy ban này đã tham gia cùng bà Bobbie Burnham, Trợ lý Ủy viên Bộ Giáo dục Minnesota; bà Julie Novak, Giám đốc Chương trình Giáo dục Literacy thuộc Bộ Giáo dục Minnesota; Tiến sĩ Lucy Payne, Chủ tịch Hội đồng PELSB; bà Jane McDonald Black, Giám đốc Điều hành của Quỹ JAB; các thành viên Hội đồng Trường Minnetonka Karen Jordan, Taunya Kolbinger và Meghan Selinger; Phó Giám đốc Sở Giáo dục Tiến sĩ Amy LaDue, và các lãnh đạo khác của học khu trong một buổi sáng tham quan lớp học ở cả môi trường học tập song ngữ Anh và Tây Ban Nha. Nhóm đã quan sát việc giảng dạy Ngữ âm chức năng, Nghệ thuật & Văn chương và Hình thái học, cũng như sự tham gia nhiệt tình của học sinh vào các bài học nhóm và các cơ hội học tập cá nhân.

Những nỗ lực của Hệ thống trường học Minnetonka nhằm củng cố phương pháp hỗ trợ đọc viết vốn đã rất mạnh mẽ của mình đã bắt đầu từ trước khi Đạo luật READ được thông qua. Hệ thống hỗ trợ đa cấp (MTSS), cung cấp cấu trúc và sự đồng bộ cho các chiến lược và biện pháp can thiệp giảng dạy, đã được triển khai vào năm 2021. Quận đã tạo ra một vị trí điều phối viên đọc viết chuyên trách vào đầu năm 2023 và khởi động chương trình bồi dưỡng chuyên môn về đọc viết cho tất cả giáo viên tiểu học vào mùa xuân năm đó. Khóa đào tạo này bao gồm khoa học về đọc, ứng dụng phân tích dữ liệu sàng lọc đọc viết và mối liên hệ giữa đọc và viết. Giáo viên trung học bắt đầu khóa đào tạo tương tự vào mùa thu năm 2023, và tất cả các giáo viên được yêu cầu hoàn thành giai đoạn đầu tiên của chương trình bồi dưỡng chuyên môn theo Đạo luật READ đã hoàn thành các khóa học và bài kiểm tra liên quan vào mùa xuân năm 2025.

“Các giáo viên của chúng tôi đã được đào tạo chuyên sâu về phân tích dữ liệu và phương pháp giảng dạy cá nhân hóa,” Tiến sĩ Amy LaDue, Phó Giám đốc Sở Giáo dục Công lập Minnetonka, cho biết. “Việc thực hiện Đạo luật READ là một sự thay đổi có chủ đích, kéo dài ba năm, nhằm điều chỉnh việc phát triển chuyên môn của giáo viên phù hợp với các nguồn tài liệu giảng dạy mới và các tiêu chuẩn Ngôn ngữ Anh được cập nhật của tiểu bang. Mục tiêu của chúng tôi là tất cả học sinh đều đọc được ở trình độ tương đương hoặc cao hơn so với cấp lớp và tiến bộ hơn một năm về kỹ năng đọc viết trong mỗi năm học.”

Tiến sĩ LaDue đã khen ngợi các giáo viên và trợ giảng của trường Minnetonka vì sự tận tâm trong việc thực hiện các phương pháp dạy đọc viết mới một cách chính xác và vì đã sử dụng dữ liệu sàng lọc khả năng đọc viết để điều chỉnh bài giảng cho từng học sinh.

Hiệu trưởng trường tiểu học Groveland, ông Andrew Gilbertson, bày tỏ sự phấn khởi về những tiến bộ đang dần hình thành. Ông nói: “Chúng tôi biết những thay đổi thực sự, mạnh mẽ cần thời gian, nhưng chúng tôi đã thấy chúng xảy ra rồi. Học sinh đang học đọc tốt hơn và thích thú với việc học. Chúng tôi thấy điều đó ở tất cả các khối lớp—từ mẫu giáo đến lớp năm.”

Tiến sĩ LaDue cảm ơn các nhà lập pháp và lãnh đạo tiểu bang đã dành thời gian đến tận nơi để chứng kiến ​​công việc này. Bà nhận xét: “Các vị đã thấy dự luật được khởi nguồn từ đâu, và giờ đây các vị đang thấy nó được áp dụng như thế nào trong các lớp học của chúng ta. Đây là cách chúng ta thu hẹp khoảng cách thành tích – bằng cách nâng cao trình độ cho tất cả mọi người.”

Để tìm hiểu thêm về các nỗ lực thúc đẩy khả năng đọc viết của Minnetonka, hãy truy cập trang web Kế hoạch Đọc viết của Quận.