Học sinh và nhân viên trường trung học Minnetonka đang điều hướng lịch trình hàng ngày dễ dàng hơn một chút trong năm nay, nhờ vào sự chăm chỉ và sáng tạo của một số học sinh trong câu lạc bộ Khoa học máy tính của trường. 

Mùa đông năm ngoái, Hiệu trưởng MHS Jeff Erickson đã đưa ra một thách thức. Mặc dù lịch trình Anchor Time mới của trường trung học cho phép tiếp cận nhiều hơn với sự hỗ trợ cá nhân cho học sinh trong tất cả các lớp, với thời gian học luân phiên kéo dài hơn được đưa vào ngày học, sự thay đổi giữa các ngày và tuần khiến một số học sinh và giáo viên khó theo dõi thời điểm bắt đầu và kết thúc các lớp học. 

Sinh viên Archibald Haddley-Morris '25 và Razeen Abdul-Field '25 đã giải quyết vấn đề ngay lập tức. Họ đã xem xét cách họ có thể sử dụng các kỹ năng đã phát triển trong các lớp khoa học máy tính của mình để làm cho cuộc sống của cộng đồng họ dễ dàng hơn một chút. 

Câu trả lời của họ là Student Assist—một ứng dụng dành cho học sinh và giáo viên MHS có chức năng như một đồng hồ đếm ngược, ghi chú chính xác thời gian nào trong ngày học hiện đang diễn ra và còn bao nhiêu phút nữa là đến giờ tiếp theo. Ứng dụng này cũng có thể tùy chỉnh dựa trên thời gian ăn trưa mà người dùng đã chọn. 

Vào những ngày bận rộn, lượng người dùng ứng dụng hàng ngày hiện vượt quá 2.000, nhưng đó là một hành trình dài để đưa ý tưởng từ khái niệm thành giải pháp hữu ích. Haddley-Morris cho biết: "Chúng tôi đã tung ra ứng dụng một cách nhẹ nhàng trước khi đưa thêm một sinh viên khác vào để xây dựng lại giao diện người dùng". Ren Watanabe '25, một sinh viên Khoa học máy tính VANTAGE vào thời điểm đó, đã biết về dự án và thiết kế lại ứng dụng để giải trí trước khi gặp Abdul-Field và Haddley-Morris. Watanabe tiếp tục làm việc với nhóm Hỗ trợ sinh viên. Dris Elamri '25 cũng tham gia để hỗ trợ giải quyết vấn đề khi phát hiện ra các sự cố trong ứng dụng.

Trong suốt mùa xuân và mùa hè, nhóm đã làm việc cùng nhau để phản hồi phản hồi của người dùng và liên tục làm việc để cải thiện sản phẩm của họ, đáp ứng nhu cầu của các đồng nghiệp. Vào đầu năm học 2024-25, Student Assist đã được chia sẻ với học sinh và nhân viên MHS như một nguồn tài nguyên và được tích hợp với màn hình hiển thị của trung tâm truyền thông. 

“Nhóm liên tục tìm kiếm phản hồi và tiếp thu ý kiến đóng góp từ học sinh và nhân viên để cải thiện công việc của mình”, Nick Bahr, giáo viên và là chủ nhiệm Khoa Khoa học Máy tính của Trường Trung học Minnetonka cho biết. “Tôi rất thích nhìn thấy những ý tưởng của các em trở thành hiện thực. Khoa học máy tính là lĩnh vực mà chỉ cần một chiếc máy tính xách tay và ổ đĩa, bạn có thể tạo ra những thứ tuyệt đẹp. Thật tuyệt vời khi thấy học sinh của chúng tôi cải thiện mọi thứ và phát triển tính chuyên nghiệp của mình”. 

Việc dẫn dắt nhóm thông qua quá trình phản hồi là một trong những khoảnh khắc phát triển lớn nhất đối với Haddley-Morris. Anh ấy đã chọn xem tất cả phản hồi - ngay cả khi đó là phản hồi tiêu cực - với sự phấn khích. "Điều đó có nghĩa là ít nhất mọi người cũng có ý kiến", anh chia sẻ. "Những ý kiến tiêu cực có nghĩa là họ muốn ứng dụng - họ chỉ muốn nó tốt hơn hiện tại". 

Câu lạc bộ Khoa học máy tính MHS đã thực hiện các dự án khác, bao gồm sửa chữa máy in 3D cho trường tiểu học và phát triển các ý tưởng liên quan đến việc đăng ký khóa học trung học. Nhóm tiếp tục tìm cách sử dụng các kỹ năng của mình để giúp đỡ người khác.

Để tìm hiểu thêm về các cơ hội học ngành Khoa học máy tính tại Trường trung học Minnetonka, hãy truy cập trang Skipper Log của Khoa .