Mùa đông năm nay, học sinh tiểu học Minnetonka đã khám phá các cơ hội STEM thông qua Tuần lễ lập trình viên và sáng tạo Tonka, một sự kiện được tổ chức tại mỗi trường trong tháng 12 và tháng 1 nhằm khơi dậy niềm đam mê lập trình và sáng tạo, đồng thời nuôi dưỡng ý thức cộng đồng trong toàn trường. 

“Mục tiêu của tuần này là cung cấp cho học sinh một hoạt động lập trình đích thực, trong đó các em được thực hành lập trình để phát triển một 'ứng dụng' phục vụ một mục đích cụ thể”, Amanda Fay, Giám đốc Công nghệ Giảng dạy, chia sẻ. “Chúng tôi muốn cung cấp cho học sinh cơ hội tiếp xúc với lớp mã toán học cơ bản được sử dụng bởi phần cứng máy tính, nền tảng mà tất cả các mã khác được xây dựng, đồng thời tạo cơ hội cho các em giải quyết một bài toán STEM bằng cách 'chế tạo' và giới thiệu nhiều loại vật liệu chế tạo HUB hơn cho giáo viên và học sinh.” 

Tuần lễ Lập trình viên và Nhà sáng tạo Tonka được lấy cảm hứng từ sáng kiến Tuần lễ Giờ Lập trình toàn quốc được khởi xướng cách đây một thập kỷ, theo lời Kirsten Lunzer, giáo viên lớp 4 tại trường Deephaven và là người dẫn dắt Tonka Codes cấp tiểu học. Năm nay, Minnetonka đã biến tuần lễ này thành của riêng mình bằng cách khuyến khích mỗi trường tiểu học tổ chức tuần lễ vào khoảng thời gian phù hợp nhất với lịch trình của trường. "Bằng cách này, chúng tôi cũng có thể đảm bảo các lớp học có cơ hội thực sự tập trung vào tuần lễ", Lunzer nói. 

Các dự án lập trình ở mỗi khối lớp được thiết kế để cho phép học sinh thực hành kiến thức trong các lĩnh vực cốt lõi của chương trình học. Từ việc lập trình robot Bee-Bot để đạt được mục tiêu (mẫu giáo) đến lập trình "ứng dụng thẻ ghi nhớ từ vựng" Scratch Jr., trong đó các từ vựng sẽ tự động lớn lên và đọc to khi được gõ (lớp 1-2), cho đến lập trình "Bài kiểm tra trắc nghiệm" Scratch Jr. với các câu hỏi do học sinh hoặc giáo viên thiết kế về một lĩnh vực chương trình học và nhiều lựa chọn đáp án (lớp 3-5), học sinh có nhiều cơ hội khác nhau để kết nối lập trình với việc học của mình.

Tuần này cũng mang đến cơ hội khám phá, chế tạo và xây dựng bằng vật liệu hoặc công nghệ HUB khác nhau ở mỗi cấp lớp, đồng thời tìm hiểu về khái niệm nhị phân và vai trò của nó trong phần cứng máy tính.

Các dự án không gian sáng tạo của HUB trong tuần bao gồm việc kiểm tra ánh sáng và bóng tối bằng ván Keva và gạch Magna (lớp 1), sử dụng bộ dụng cụ xây dựng bằng rơm, ốc vít nhựa MakeDo, dụng cụ và bìa cứng để xây dựng nơi trú ẩn cơ bản (lớp 2), lập trình Ozobots để điều hướng mê cung (lớp 3), xây dựng bộ điều khiển trò chơi điện tử chức năng bằng Makey Makey và mạch giấy hoặc xây dựng bằng gương để giải câu đố ánh sáng (lớp 4) và lập trình rô-bốt Sphero hoặc Edison để theo dõi một hình dạng hình học nhất định (lớp 5). 

“Tại Deephaven, các em học sinh lớp hai rất thích thú với việc xây dựng bằng ốc vít nhựa MakeDo, bìa cứng và bộ dụng cụ làm nhà bằng rơm để tạo ra những nơi trú ẩn đến nỗi các em đã nài nỉ giáo viên mở rộng hoạt động để mỗi nhóm nhỏ có thể sử dụng cả hai loại vật liệu,” Lunzer nói. “Cuối cùng, mỗi lớp đã dành trọn một buổi chiều, say mê với việc xây dựng và so sánh những ưu điểm của các công trình!” 

Lunzer cũng chia sẻ rằng các “Code Mentors” lớp 4 tại Deephaven vô cùng tự hào và đã trở nên tự tin hơn cũng như có được kỹ năng giao tiếp thông qua các cơ hội lãnh đạo khi hướng dẫn học sinh lớp 1 tham gia trò chơi lập trình Robot Turtles và giúp các em gỡ lỗi ứng dụng Scratch Jr. cũng như giải quyết các vấn đề về công nghệ.

Làm tốt lắm, các lập trình viên và nhà sáng tạo!