John Roche, một giáo viên toán tại trường trung học Minnetonka, gần đây đã triển khai 30 tai nghe thực tế ảo (VR) trong lớp học và chương trình giảng dạy của mình. Mỗi bộ bao gồm một tai nghe và một bộ điều khiển cho mỗi tay. Thông qua một công ty có tên Prisms, Roche đã có thể tải xuống một số ứng dụng nhất định cho tai nghe cho phép sinh viên áp dụng việc học của họ trong các tình huống thực tế và xem trực quan cách đồ thị và phương trình hoạt động. 

"Tai nghe VR là một ý tưởng mà Tiến sĩ Peterson đã mang đến cho chúng tôi vào mùa thu năm ngoái. Điều đầu tiên thực sự nhảy ra với tôi là nó cho phép toán học thực hành như thế nào, "Roche nói. "Trong các lớp học khác, như khoa học, học sinh được trải nghiệm rất nhiều phòng thí nghiệm, nhưng không có nhiều cách thực hành để học về toán học. Tôi nghĩ rằng thực tế ảo là một cách thực sự thú vị để có trải nghiệm học tập mới và khác biệt trong toán học, và là một cách tuyệt vời để kết nối nó với thế giới thực và xem các kết nối xung quanh nó.

Học sinh đã sử dụng tai nghe một vài lần trong năm nay và Roche có kế hoạch tiếp tục khám phá những khả năng mới của việc áp dụng tai nghe vào các bài học trong tương lai.

"Một ví dụ về một bài học mà chúng tôi sử dụng thực tế ảo là một bài học chúng tôi vừa làm về mực nước biển dâng", ông tiếp tục. "Các sinh viên phải thu thập dữ liệu về sự tan chảy của băng hà bằng cách thu thập những giọt mưa, và sau đó xây dựng biểu đồ để mô hình hóa nó.  Cho đến nay, đây là một cách thực sự thú vị để đưa sinh viên vào trung tâm của cách những gì họ đang học có thể được áp dụng vào các tình huống trong thế giới thực và thực sự thúc đẩy việc học của họ.

Với mỗi bài học mới, học sinh đã học cách tạo đồ thị và áp dụng phương trình cho các tình huống khác nhau, phản ánh vào ngày hôm sau về những gì họ đã học. Với việc bao gồm cả các bài học toán truyền thống, thực tế ảo và theo dõi sau các bài học, phản ứng của học sinh đối với việc sử dụng tai nghe trong lớp là vô cùng tích cực. 

Roche nói rằng việc sử dụng tai nghe VR là một cơ hội học tập cho cả anh và học sinh của mình. "Họ không thực sự có ý tưởng về việc học VR sẽ như thế nào, và thành thật mà nói tôi cũng vậy," Roche giải thích. "Nhưng khi chúng tôi đã quen với bộ điều khiển và công nghệ, đồng thời hiểu tài liệu, khi chúng tôi đã thực hiện nhiều bài học hơn, phản ứng ngày càng tích cực. Thật thú vị khi nghe với tư cách là một giáo viên rằng học sinh đang mong chờ lớp học và học theo cách này. Nó làm cho tất cả đều xứng đáng."