Bức tranh tường mới tại Trường Tiểu học Excelsior tôn vinh cộng đồng và sự kết nối

Mùa đông năm nay, học sinh, giáo viên và nhân viên Trường Tiểu học Excelsior đã tham gia vào một nỗ lực toàn cộng đồng để tạo nên một bức tranh tường mới cho lối vào chính của trường. Bức tranh tường này đại diện cho tài năng sáng tạo của toàn trường, bao gồm hơn 800 cá nhân, từ học sinh, giáo viên đến nhân viên bảo vệ, trợ giảng và phụ huynh tình nguyện, đã tham gia hoàn thành tác phẩm. 

“Nhiều bàn tay và trái tim đã chung tay tạo nên điều này”, Jennifer Smasal, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Excelsior, chia sẻ. “Như bức tranh khảm phản chiếu, mỗi học sinh đều tỏa sáng theo cách riêng của mình, nhưng khi kết hợp tài năng của họ lại, chúng tỏa sáng rực rỡ.” Tác phẩm có tựa đề “Trường Tiểu học Excelsior: Cùng Nhìn Chúng Ta Bay Cao”. 

“Dự án nghệ thuật hợp tác này đã gắn kết cộng đồng trường học đa dạng của chúng tôi lại với nhau dưới sự hướng dẫn của nghệ sĩ khảm nổi tiếng Lisa Arnold,” Smasal giải thích. Arnold là một nghệ sĩ khảm và giảng viên đến từ Saint Paul, chuyên về tranh tường khảm cộng đồng với chủ đề nghệ thuật thiên nhiên. Arnold đã học tiếng Quan Thoại và giảng dạy nghệ thuật tại Trung Quốc, tạo nên mối liên kết độc đáo với các lớp học tiếng Trung của Excelsior. “Trong thời gian lưu trú này, học sinh đã học được từ vựng, kỹ thuật và kỹ năng khảm, đồng thời hợp tác và tạo nên di sản nghệ thuật của tình yêu.” 

“Khi chúng tôi thảo luận về dự án, tôi đã giải thích với các sinh viên rằng chúng tôi đang tạo ra một món quà cho tương lai,” Arnold nói. Trong quá trình hỗ trợ các chương trình lưu trú nghệ thuật như thế này, Arnold cũng tạo điều kiện cho các em thể hiện nghệ thuật viết, nghệ thuật thị giác và nghệ thuật trình diễn. “Đây là một cách tuyệt vời để khơi gợi nhiều khía cạnh sáng tạo của từng sinh viên. Tôi thích mang đến cho các em nhiều cách khác nhau để tham gia, được thử thách, được mắc lỗi, được thành công và tỏa sáng.”

Dự án bắt đầu vào tháng 12 với các buổi hội thảo thơ ca tại các lớp tiểu học. Học sinh cùng nhau sáng tác những bài thơ về điều gì làm nên một Excelsior đặc biệt đến vậy. Sau đó, Arnold đã sử dụng những bài thơ này để tạo ra các biểu tượng cho phần tranh ghép của dự án nghệ thuật. 

Sau khi thiết kế bức tranh ghép hoàn tất, mỗi lớp trong trường lần lượt đặt hàng trăm “tesserae”, tức những mảnh gạch nhỏ và kính màu, vào bức tranh ghép có kích thước 1,2 x 3 mét. “Tôi yêu thích cách kể chuyện mà tác phẩm này truyền cảm hứng,” Arnold chia sẻ. “Một đứa trẻ có thể nhìn thấy một đồng xu trong một bông hoa [trong thiết kế tranh ghép] đến từ Hồng Kông và tự hào tuyên bố, 'Mẹ tôi sinh ra ở Hồng Kông!'” Arnold chia sẻ rằng trong quá trình sáng tạo, nhiều học sinh và giáo viên đã thảo luận về những chuyến đi đến Trung Quốc và những lần họ nhìn thấy gấu trúc hoặc những loài hoa đa dạng đã trở thành một phần của thiết kế tranh ghép cuối cùng.

“Khi giáo viên đến dán một miếng ghép, học sinh luôn reo hò cổ vũ,” Arnold nói. “Thật sự rất ấm lòng khi thấy các em hào hứng cùng nhau làm việc.”

Bức tranh khảm được công bố với cộng đồng vào thứ Tư, ngày 31 tháng 1 trong một buổi lễ bao gồm việc đọc bài thơ của một học sinh, cũng như lời cảm ơn tới nhiều cá nhân đã giúp dự án thành công. 

“Tôi muốn cảm ơn Hội Phụ huynh Học sinh (PTO) vì sự đóng góp tài chính hào phóng đã tài trợ cho dự án này. Nếu không có các bạn, dự án này đã không thể trở thành hiện thực,” Smasal phát biểu tại lễ ra mắt. “Tôi cũng muốn ghi nhận [thành viên cộng đồng Excelsior] Sam Chase, người đã dành 25 năm làm tình nguyện viên trường học và chia sẻ thời gian cũng như nguồn lực tài chính của mình cho những dự án như thế này.”

Smasal cũng cảm ơn cô Katy Friends, giáo viên mỹ thuật của trường Tiểu học Excelsior, vì sự nhiệt tình, hướng dẫn và hỗ trợ của cô trong suốt từng bước của dự án. 

“Tôi hy vọng bức tranh khảm sẽ truyền cảm hứng cho tất cả mọi người,” Arnold nói. “Những gì trẻ em có thể làm thật ấn tượng. Tôi hy vọng nó nhắc nhở mọi người về sức mạnh của nghệ thuật và tầm quan trọng của sự hợp tác, và tôi hy vọng nó khuyến khích việc kể chuyện. Tôi hy vọng mọi người tìm thấy một phần của chính mình trong đó. Tôi hy vọng nó khiến mọi người tự hỏi trẻ em có khả năng gì, và tôi hy vọng nó khiến mọi người tự hỏi bản thân chúng có khả năng gì hơn nữa.”