Các nhà tâm lý học trường học phục vụ cộng đồng trường học Minnetonka mỗi ngày với sự tận tâm và lòng trắc ẩn. Từ ngày 8 đến ngày 12 tháng 11, Minnetonka cùng các quận trên khắp cả nước kỷ niệm Tuần lễ Nâng cao Nhận thức về Tâm lý Học đường Quốc gia, một dịp để ghi nhận những công việc quan trọng mà các nhà tâm lý học trường học đã và đang thực hiện để hỗ trợ học sinh và gia đình. 

Tại Minnetonka, các nhà tâm lý học trường học đóng vai trò không thể thiếu trong việc giúp học sinh thành công về mặt học tập, xã hội, hành vi và cảm xúc bằng cách nỗ lực tạo ra môi trường học tập an toàn, lành mạnh và hỗ trợ.

Để tôn vinh công việc mà các nhà tâm lý học trường học của chúng tôi đang làm, chúng tôi đã yêu cầu hai nhà tâm lý học trường học của Minnetonka, Natalie Hanson (Districtwide/Deephaven) và Sarah Dittberner (Scenic Heights/MME) chia sẻ thêm về vai trò của họ tại Minnetonka.

Hãy kể cho chúng tôi nghe về con đường trở thành một nhà tâm lý học trường học của bạn. Bạn quyết định theo đuổi lĩnh vực này như thế nào? Bạn thích nhất điều gì trong công việc này?

NH: Cả bố và mẹ tôi đều là giáo viên, điều đó thôi thúc tôi theo đuổi ngành Giáo dục. Tôi thấy họ làm việc chăm chỉ như thế nào và tôi muốn làm điều gì đó không chỉ giúp ích cho học sinh mà còn cho cả giáo viên. Đó là lúc tôi tìm thấy ngành Tâm lý học Trường học. Tôi yêu công việc của mình vì nó luôn khác biệt và thử thách tôi mỗi ngày. Tôi cũng thích việc được hỗ trợ nhiều đối tượng khác nhau - học sinh, giáo viên, phụ huynh và các nhân viên khác.

SD: Tôi học lớp tâm lý học đầu tiên hồi trung học (do mẹ tôi dạy!) và rất thích, và tôi biết mình muốn trở thành một phần của hệ thống giáo dục theo một cách nào đó. Cuối cùng, tôi đã theo học một số nhà tâm lý học trường học trong khu vực và có một người bạn tốt đã đi làm trước tôi, vì vậy cô ấy đã chia sẻ kinh nghiệm của mình với tôi. Tôi đã có rất nhiều hình mẫu tốt từ rất sớm để hướng dẫn mình. Điều tôi yêu thích nhất trong công việc này chính là những người tôi làm việc cùng! Tôi thật may mắn khi được làm việc với những nhà giáo dục tâm huyết, tốt bụng, thông minh và chăm chỉ như vậy.

Một ngày "bình thường" của bạn như thế nào? Và có điều gì mà cộng đồng chúng ta có thể chưa biết về các nhà tâm lý học trường học?

NH: Tôi không nghĩ bất kỳ nhà tâm lý học trường học nào cũng có một ngày làm việc “bình thường”. Tôi dành phần lớn thời gian để trao đổi với phụ huynh về các chiến lược họ có thể thử tại nhà để hỗ trợ con em mình, cùng giáo viên giải quyết vấn đề về cách hỗ trợ học sinh, có mặt trong lớp học để quan sát và hỗ trợ trẻ em, và thực hiện các đánh giá giáo dục đặc biệt, có thể bao gồm phân tích dữ liệu, phỏng vấn giáo viên và phụ huynh, và thực hiện các bài đánh giá khác nhau. Tôi nghĩ rằng một điều mà cộng đồng chúng ta có thể chưa biết về các nhà tâm lý học trường học là sự hỗ trợ mà chúng tôi dành cho học sinh và gia đình ở bậc mầm non. Các nhà tâm lý học trường học không chỉ tham gia vào việc đánh giá giáo dục đặc biệt cho trẻ mẫu giáo mà còn hỗ trợ giáo viên mầm non và gia đình bằng cách thúc đẩy sự phát triển xã hội-cảm xúc và cung cấp các nguồn lực để gia đình tiếp cận.

SD: Điều tuyệt vời của công việc này là không có ngày nào thực sự "điển hình"! Mỗi ngày đều mang đến nhiều sự đa dạng giữa các cuộc họp với phụ huynh, hỗ trợ MTSS, kiểm tra, quan sát học sinh, tham khảo ý kiến giáo viên, nhà tâm lý học, người hướng dẫn, cố vấn, người can thiệp, trợ lý và quản trị viên về học sinh và hệ thống, viết báo cáo, xem xét dữ liệu học sinh, v.v. Không có hai vị trí nhà tâm lý học trường học nào giống hệt nhau - trong cùng quận của chúng tôi hoặc giữa các quận. Đây là một vai trò rất linh hoạt. Chúng tôi có thể là người đánh giá, nhà cung cấp dịch vụ trực tiếp cho học sinh, nhà tư vấn, nhà phân tích dữ liệu, nhà cung cấp PD và nhiều hơn thế nữa - tùy thuộc vào nhu cầu của quận hoặc từng trường, lĩnh vực đam mê của cá nhân và tổ chức của phòng ban. Có rất nhiều hoạt động diễn ra đằng sau hậu trường để đảm bảo tất cả trẻ em đều được tiếp cận với nền giáo dục tốt nhất và mỗi học sinh đều có những gì các em cần để thành công trong học tập!

Theo quan điểm của bạn, các nhà tâm lý học trường học đóng vai trò gì trong việc hỗ trợ Quận và góp phần xây dựng một cộng đồng trường học tích cực?

NH: Các nhà tâm lý học trường học giúp củng cố và thúc đẩy hành vi tích cực, sức khỏe tâm thần và thành tích học tập của học sinh và giúp phụ huynh hiểu được nhu cầu của con mình và cách tiếp cận các nguồn lực bổ sung.  

SD: Các nhà tâm lý học trường học hợp tác và hỗ trợ tất cả những người liên quan đến việc giáo dục trẻ em – gia đình, giáo viên và các chuyên gia bên ngoài trường học. Mọi thứ trong giáo dục đều dựa trên tinh thần làm việc nhóm, các giá trị chung và mục tiêu chung, và các nhà tâm lý học trường học đóng vai trò chủ chốt trong các nhóm này để tạo ra những cộng đồng an toàn, lành mạnh, hỗ trợ và phát triển.

Hãy cùng tôn vinh chuyên môn mà các nhà tâm lý học trường học mang đến cho các trường học Minnetonka. Họ đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ sức khỏe tinh thần của học sinh và tạo ra môi trường học tập nơi mỗi học sinh có thể theo đuổi thành tích học tập và cá nhân cao nhất. Xin chân thành cảm ơn các nhà tâm lý học trường học!

Để tìm hiểu thêm về các nguồn lực của Trường Minnetonka nhằm hỗ trợ sức khỏe của học sinh, hãy truy cập Hướng dẫn về sức khỏe tại minnetonkaschools.org/wellbeing .