Các nhà tâm lý học trường học phục vụ cộng đồng Trường Minnetonka mỗi ngày với sự cống hiến và lòng trắc ẩn. Từ ngày 8-12 tháng 11, Minnetonka cùng các quận trên cả nước kỷ niệm Tuần lễ Nhận thức Tâm lý Học đường Quốc gia, thời điểm để ghi nhận những công việc quan trọng mà các nhà tâm lý học trường học làm để hỗ trợ học sinh và gia đình. 

Tại Minnetonka, các nhà tâm lý học trường học đóng một vai trò không thể thiếu trong việc giúp học sinh thành công về mặt học tập, xã hội, hành vi và cảm xúc bằng cách làm việc để tạo ra môi trường học tập an toàn, lành mạnh và hỗ trợ.

Để kỷ niệm công việc mà các nhà tâm lý học trường học của chúng tôi làm, chúng tôi đã yêu cầu hai nhà tâm lý học trường học của Minnetonka, Natalie Hanson (Toàn quận / Deephaven) và Sarah Dittberner (Scenic Heights / MME) chia sẻ thêm về vai trò của họ ở Minnetonka.

Hãy cho chúng tôi biết về con đường trở thành một nhà tâm lý học trường học của bạn. Làm thế nào bạn quyết định đi vào lĩnh vực này? Phần yêu thích của bạn trong công việc là gì?

NH: Cả bố và mẹ tôi đều là giáo viên, điều đó khiến tôi muốn đi vào lĩnh vực Giáo dục.  Tôi thấy họ đã làm việc chăm chỉ như thế nào và tôi muốn làm điều gì đó không chỉ giúp học sinh mà cả giáo viên.  Đó là khi tôi tìm thấy Tâm lý học đường.  Tôi yêu cách công việc của tôi khác nhau mỗi ngày và thách thức tôi mỗi ngày.  Tôi cũng thích rằng tôi có thể hỗ trợ nhiều người khác nhau - học sinh, giáo viên, phụ huynh và các nhân viên khác.

SD: Tôi đã tham gia lớp tâm lý học đầu tiên ở trường trung học (từ mẹ tôi!) và yêu thích nó, và tôi biết tôi muốn trở thành một phần của hệ thống giáo dục theo một cách nào đó. Cuối cùng tôi đã theo dõi một số nhà tâm lý học trường học trong khu vực của tôi và có một người bạn tốt đã đi vào lĩnh vực này trước tôi, vì vậy cô ấy đã chia sẻ kinh nghiệm của mình với tôi. Tôi đã sớm có rất nhiều hình mẫu tốt để hướng dẫn tôi. Phần yêu thích của tôi trong công việc là những người tôi làm việc cùng! Tôi rất may mắn được làm việc với những nhà giáo dục đam mê, tốt bụng, thông minh và chăm chỉ như vậy.

Một ngày "điển hình" của bạn trông như thế nào? Và điều gì mà cộng đồng của chúng ta có thể không biết về các nhà tâm lý học trường học?

NH: Tôi không nghĩ rằng bất kỳ nhà tâm lý học học đường nào có một ngày "điển hình".  Tôi sẽ nói rằng tôi dành nhiều thời gian để nói chuyện với phụ huynh về các chiến lược họ có thể thử ở nhà để hỗ trợ con mình, giải quyết vấn đề với giáo viên về cách hỗ trợ học sinh, ở trong lớp quan sát và hỗ trợ trẻ em, và tiến hành đánh giá giáo dục đặc biệt, có thể bao gồm phân tích dữ liệu, phỏng vấn giáo viên và phụ huynh, và quản lý các đánh giá khác nhau. Tôi nghĩ rằng một điều mà cộng đồng của chúng ta có thể không biết về các Nhà tâm lý học trường học là sự hỗ trợ mà chúng ta dành cho các học sinh và gia đình mầm non của chúng ta.  Các nhà tâm lý học học đường không chỉ tham gia vào các đánh giá giáo dục đặc biệt cho trẻ mẫu giáo, mà chúng tôi còn hỗ trợ giáo viên mầm non và gia đình bằng cách thúc đẩy phát triển cảm xúc xã hội và cung cấp các nguồn lực cho các gia đình tiếp cận.

SD: Cái hay của công việc này là không có ngày "điển hình" thực sự! Mỗi ngày mang lại rất nhiều sự đa dạng giữa các cuộc họp với phụ huynh, hỗ trợ MTSS, kiểm tra, quan sát học sinh, tư vấn với giáo viên, nhà tâm lý học, người hỗ trợ, cố vấn, nhà can thiệp, paras và quản trị viên về học sinh và hệ thống, viết báo cáo, xem dữ liệu học sinh, và danh sách tiếp tục. Không có hai vị trí tâm lý học đường nào giống hệt nhau - trong học khu của chúng tôi hoặc giữa các quận. Đó là một vai trò rất linh hoạt. Chúng tôi có thể là người đánh giá, cung cấp dịch vụ trực tiếp cho sinh viên, chuyên gia tư vấn, nhà phân tích dữ liệu, nhà cung cấp PD, v.v. - tùy thuộc vào nhu cầu của học khu hoặc từng trường, lĩnh vực đam mê của cá nhân và tổ chức của khoa. Có rất nhiều điều diễn ra đằng sau hậu trường để đảm bảo tất cả trẻ em đều được tiếp cận với nền giáo dục tốt nhất và mỗi cá nhân học sinh đều có những gì chúng cần để thành công ở trường!

Theo quan điểm của bạn, các nhà tâm lý học trường học đóng vai trò gì trong việc hỗ trợ Học khu và đóng góp cho một cộng đồng trường học tích cực?

NH: Các nhà tâm lý học trường học giúp củng cố và thúc đẩy hành vi tích cực, sức khỏe tâm thần và thành tích học tập của học sinh và giúp phụ huynh hiểu nhu cầu của con mình và cách tiếp cận các nguồn lực bổ sung.  

SD: Các nhà tâm lý học trường học hợp tác và hỗ trợ tất cả mọi người tham gia vào việc giáo dục trẻ em - gia đình, giáo viên và các chuyên gia bên ngoài trường học. Mọi thứ trong giáo dục đều dựa trên tinh thần đồng đội, các giá trị được chia sẻ và các mục tiêu chung, và các nhà tâm lý học trường học đóng một vai trò quan trọng trong các nhóm đó để tạo ra các cộng đồng an toàn, lành mạnh, hỗ trợ và phát triển mạnh.

Hãy tôn vinh chuyên môn mà các nhà tâm lý học trường học chuyên môn mang đến Trường Minnetonka. Họ đóng một vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ phúc lợi của sinh viên và tạo ra môi trường học tập nơi mọi học sinh có thể theo đuổi thành tích học tập và cá nhân cao nhất của họ. Cảm ơn bạn, các nhà tâm lý học trường!

Để tìm hiểu thêm về các nguồn lực của Trường Minnetonka nhằm hỗ trợ sức khỏe của học sinh, hãy truy cập Hướng dẫn Sức khỏe tại minnetonkaschools.org/wellbeing.