1.0 TẦM NHÌN

1.1 Cộng đồng, các bậc phụ huynh, các thành viên Hội đồng Giáo dục và cán bộ nhân viên của Hệ thống Trường Công lập Minnetonka cam kết duy trì chương trình giáo dục chất lượng cao của Hệ thống Trường.

1.1.l Trách nhiệm chính trong việc đảm bảo chất lượng giảng dạy cao thuộc về từng giáo viên.

1.1.2 Một chương trình có hệ thống nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy là yếu tố then chốt để củng cố chương trình giáo dục nói chung.

1.1.3 Việc giám sát thường xuyên nhân viên trong quá trình thực hiện công việc, bao gồm việc áp dụng các biện pháp kỷ luật thích hợp khi có lý do chính đáng, là trách nhiệm của ban quản lý nhằm duy trì một chương trình giáo dục vững mạnh.

1.1.4 Việc đánh giá chính thức, có thể dẫn đến việc chấm dứt hợp đồng, là một trách nhiệm quản lý bổ sung nhằm duy trì một chương trình giáo dục chất lượng cao.

1.1.5 Việc thực hiện các hoạt động giám sát và đánh giá phải tuân thủ các quy định có liên quan trong thỏa thuận khung về giáo viên và các luật của tiểu bang.

2.0 MỤC ĐÍCH

2.1 Mục đích chính của việc giám sát và đánh giá chính thức là đảm bảo các yêu cầu về hiệu quả công việc luôn được đáp ứng một cách nhất quán.

2.2 Việc giám sát thường xuyên cũng cung cấp thông tin để có thể điều chỉnh các nhiệm vụ, chẳng hạn như việc lựa chọn cho một vị trí lãnh đạo hoặc điều chỉnh nhiệm vụ giảng dạy.

2.3 Điều 122A.40 của Luật Minnesota quy định rằng các giáo viên không đáp ứng các tiêu chuẩn nghề nghiệp về giảng dạy phải được hỗ trợ để nâng cao năng lực thông qua một quy trình có mục tiêu và thời hạn cụ thể.

3.0 YÊU CẦU VỀ VIỆC HƯỚNG DẪN

3.1 Việc giám sát thường xuyên sẽ được thực hiện thông qua việc liên lạc và tương tác thường xuyên trong các hoạt động của trường.

3.2 Khi cần thiết, sẽ tiến hành can thiệp định kỳ và áp dụng các biện pháp kỷ luật phù hợp dựa trên lý do chính đáng để đảm bảo các yêu cầu về hiệu suất công việc được đáp ứng.

3.2.1 Trong hầu hết các trường hợp, một vấn đề được phát hiện trong một lĩnh vực đánh giá năng lực có thể được giải quyết một cách thích hợp trong khuôn khổ Kế hoạch Hỗ trợ Giáo viên (TAP).

3.2.2 Trong một số trường hợp, việc áp dụng biện pháp kỷ luật có thể được coi là phù hợp, bên cạnh hoặc thay thế cho việc giải quyết vấn đề theo Chương trình Hỗ trợ Giáo viên (TAP). Theo quy định tại Thỏa thuận chung về giáo viên, các biện pháp kỷ luật có thể bao gồm:

3.2.2.1 Cảnh cáo bằng lời

3.2.2.2 Cảnh cáo bằng văn bản

3.2.2.3 Tạm đình chỉ công tác có hoặc không có lương, theo quyết định của Hội đồng Giáo dục.

4.0 ĐÁNH GIÁ

4.1 Việc đánh giá chính thức kèm theo sự hỗ trợ chuyên sâu sẽ được tiến hành trong trường hợp hiếm hoi xảy ra vi phạm nghiêm trọng các yêu cầu tối thiểu, và khi đang xem xét việc chấm dứt hợp đồng.

4.2 Các biện pháp được thực hiện phải tuân thủ các quy định pháp luật có liên quan.

4.3 Điều 122A.40 của Luật Minnesota quy định các khu học chánh phải áp dụng biện pháp kỷ luật đối với giáo viên nếu giáo viên đó không đạt được tiến bộ đủ mức trong quá trình đánh giá. Các biện pháp kỷ luật có thể bao gồm cảnh cáo lần cuối, chấm dứt hợp đồng, sa thải, không gia hạn hợp đồng, điều chuyển sang vị trí khác, cho nghỉ việc tạm thời hoặc các biện pháp kỷ luật khác mà người quản lý nhà trường cho là phù hợp.

5.0 Hồ sơ văn bản

5.1 Các báo cáo bằng văn bản được lập theo chính sách này phải được ghi rõ là được thực hiện theo chính sách này. Một bản sao của bất kỳ báo cáo nào được nộp để đưa vào hồ sơ nhân sự của giáo viên tại Học khu cũng phải được trao cho giáo viên đó. Các ý kiến bằng văn bản của giáo viên, nếu có, phải được đính kèm vào bản sao lưu trong hồ sơ.

5.2 Tài liệu phải phù hợp với các mức độ hỗ trợ được nêu rõ trong Kế hoạch Hỗ trợ Giáo viên.

6.0 HỖ TRỢ TRONG VIỆC GIÁM SÁT VÀ ĐÁNH GIÁ

6.1 Hiệu trưởng, sau khi tham khảo ý kiến của đội ngũ giáo viên và nhân viên hành chính, sẽ xây dựng và ban hành các quy định và thủ tục để triển khai chính sách này.

6.2 Ban Giám đốc sẽ đảm nhận vai trò lãnh đạo trong việc hướng dẫn giáo viên và hiệu trưởng về chính sách và quy trình, đồng thời tổ chức các khóa đào tạo phù hợp cho hiệu trưởng để họ thực hiện các yêu cầu về giám sát và đánh giá.

7.0 RÀ SOÁT CHÍNH SÁCH

7.1 Sau khi đi vào hoạt động, chính sách giám sát và đánh giá sẽ được Ủy ban Đánh giá Giáo viên rà soát hàng năm để đảm bảo tính nhất quán với quy trình.

7.2 Ban Giám hiệu và các giáo viên sẽ tham gia và có thể đóng góp vào quá trình rà soát chính sách này.

Được phê duyệt ngày 7 tháng 10 năm 2004, ngày 2 tháng 6 năm 2016