I. MỤC ĐÍCH

Mục đích của chính sách này là khẳng định quan điểm của Hội đồng nhà trường về tầm quan trọng của sự tham gia của phụ huynh và gia đình vào việc giáo dục con em mình và cam kết của Học khu Minnetonka đối với quan hệ đối tác giữa gia đình và nhà trường nhằm hỗ trợ thành tích của học sinh.

II. TUYÊN BỐ CHÍNH SÁCH CHUNG

Như đã nêu trong tài liệu Tầm nhìn của chúng tôi, Học khu Minnetonka sẽ khuyến khích tất cả phụ huynh tham gia trực tiếp vào việc giáo dục con em mình. Chúng tôi sẽ vun đắp những mối quan hệ chân thành, quan tâm giữa ban quản lý, nhân viên, học sinh và gia đình của các em. Để hỗ trợ khả năng và sự quan tâm của phụ huynh trong việc ảnh hưởng và khuyến khích sự thành công của học sinh, các cơ hội giáo dục phụ huynh phù hợp sẽ được cung cấp trên tinh thần hợp tác cộng đồng và hỗ trợ con em chúng ta và gia đình của các em. Nghĩa vụ của chúng tôi đối với phụ huynh là thường xuyên liên lạc với họ và tìm kiếm ý kiến ​​đóng góp của họ về việc giáo dục con em mình. Chúng tôi sẽ tổ chức các cuộc họp phụ huynh-giáo viên kịp thời và có ý nghĩa, báo cáo thường xuyên cho phụ huynh về tiến độ học tập của con em họ, và tạo điều kiện tiếp cận hợp lý với tất cả nhân viên. Phụ huynh sẽ được chào đón tại các trường học của chúng tôi và được khuyến khích tham gia tình nguyện. Chúng tôi sẽ theo dõi nhu cầu và cung cấp các dịch vụ như phiên dịch, chăm sóc trẻ em và vận chuyển để cho phép tất cả phụ huynh tham gia tích cực vào các hoạt động của trường học con em mình. Thông qua sự hỗ trợ của cộng đồng rộng lớn hơn và sự tham gia tích cực của phụ huynh, Học khu Minnetonka sẽ là một đối tác thành công trong việc cung cấp những cơ hội giáo dục tốt nhất có thể cho tất cả học sinh trong cộng đồng của chúng ta.

III. TIÊU CHUẨN QUỐC GIA VỀ SỰ HỢP TÁC GIỮA GIA ĐÌNH VÀ NHÀ TRƯỜNG

Học khu Minnetonka chính thức thông qua các Tiêu chuẩn Quốc gia về Quan hệ Đối tác Gia đình/Nhà trường (đã được sửa đổi):

Tiêu chuẩn 1: Chào đón tất cả các gia đình vào cộng đồng trường học — Các gia đình là những người tham gia tích cực vào đời sống của trường học, và cảm thấy được chào đón, được trân trọng và gắn kết với nhau, với đội ngũ giáo viên và với những gì học sinh đang học và làm trong lớp.

Tiêu chuẩn 2: Giao tiếp hiệu quả — Gia đình và nhân viên nhà trường tham gia vào các cuộc giao tiếp thường xuyên và có ý nghĩa về việc học tập của học sinh.

Tiêu chuẩn 3: Hỗ trợ sự thành công của học sinh — Gia đình và đội ngũ nhân viên nhà trường liên tục hợp tác để hỗ trợ việc học tập và sự phát triển lành mạnh của học sinh cả ở nhà và ở trường, đồng thời có những cơ hội thường xuyên để củng cố kiến ​​thức và kỹ năng nhằm thực hiện điều đó một cách hiệu quả.

Tiêu chuẩn 4: Lên tiếng vì mọi đứa trẻ — Các gia đình được trao quyền trở thành người bảo vệ quyền lợi cho con cái của mình và những đứa trẻ khác, để đảm bảo rằng học sinh được đối xử công bằng và có cơ hội học tập hỗ trợ sự thành công của các em.

Tiêu chuẩn 5: Chia sẻ quyền lực — Gia đình và nhân viên nhà trường là đối tác trong các quyết định ảnh hưởng đến con cái của họ. Các trường học ở Minnetonka và toàn Quận hợp tác với các nhóm phụ huynh và các ủy ban tư vấn để cung cấp thông tin, tác động và xây dựng các chính sách, thực tiễn và chương trình nhằm phục vụ gia đình và trẻ em.

Tiêu chuẩn 6: Hợp tác với cộng đồng — Gia đình và nhân viên nhà trường hợp tác với các thành viên cộng đồng để kết nối học sinh, gia đình và nhân viên với các cơ hội học tập mở rộng, dịch vụ cộng đồng và sự tham gia vào đời sống xã hội.

IV. TRÁCH NHIỆM

1. Hiệu trưởng sẽ đảm bảo sự tham gia và giáo dục của phụ huynh/gia đình được hỗ trợ ở cấp Quận và cấp trường; rằng lịch học cung cấp đủ cơ hội cho tất cả phụ huynh tham gia các buổi họp phụ huynh-giáo viên; và rằng các tiêu chuẩn giao tiếp của Quận khuyến khích việc liên lạc thường xuyên từ nhà trường đến gia đình và cho phép phụ huynh tiếp cận hợp lý với nhân viên nhà trường trong khi vẫn ưu tiên hàng đầu thời gian giảng dạy giữa học sinh và giáo viên.
    
2. Mỗi hiệu trưởng sẽ đảm bảo có một nhóm phụ huynh năng động, hỗ trợ giáo dục phụ huynh, hoạt động tình nguyện của phụ huynh và sự tham gia của phụ huynh vào việc ra quyết định ở cấp trường.
    
3. Học khu sẽ hợp tác với Tổ chức Hợp tác Gia đình Minnetonka, hoặc các tổ chức kế nhiệm, và các cơ quan địa phương để cung cấp giáo dục cho phụ huynh, giới thiệu các dịch vụ xã hội và hỗ trợ các gia đình vượt qua các rào cản kinh tế xã hội nhằm hạn chế sự tham gia tích cực của phụ huynh vào giáo dục của con cái.
    
4. Hàng năm, học khu sẽ tiến hành khảo sát ý kiến ​​của phụ huynh về cảm nhận được chào đón tại trường, sự giao tiếp với nhà trường, cũng như các cơ hội giáo dục và tham gia của phụ huynh tại trường.

V. Bày tỏ những vấn đề đáng quan tâm

Khi phụ huynh có thắc mắc về con cái, nhân viên hoặc các vấn đề chính sách, họ được khuyến khích nêu vấn đề càng sớm càng tốt để tránh tình trạng leo thang. Thông thường, việc giao tiếp đơn giản và tôn trọng sẽ giải quyết được vấn đề. Nhà trường tin rằng các vấn đề nên được giải quyết ở cấp độ gần nhất với nơi xảy ra sự việc. Do đó, phụ huynh được yêu cầu liên hệ trước tiên với nhân viên gần nhất với tình huống, thường là giáo viên hoặc huấn luyện viên. Nếu không tìm được giải pháp, hiệu trưởng là người liên hệ thứ hai. Ở cấp quận, người quản lý gần nhất với vấn đề nên là điểm liên hệ đầu tiên. Nếu không tìm được giải pháp ở cấp hiệu trưởng hoặc cấp quản lý, Giám đốc Sở Giáo dục là người liên hệ tiếp theo.

Được thông qua ngày 1 tháng 5 năm 2008.