Chương trình Wings được thiết kế nhằm mang đến những trải nghiệm đặc biệt cho học sinh có năng khiếu về trí tuệ từ lớp 1 đến lớp 5. Các nhóm nhỏ gồm những học sinh được xác định có năng khiếu sẽ gặp gỡ một lần mỗi tuần. Chương trình giảng dạy liên ngành tập trung vào tư duy sáng tạo và phản biện, cũng như các kỹ năng của thế kỷ 21. Wings còn tạo ra một môi trường an toàn, nơi học sinh cảm thấy thoải mái khi bày tỏ suy nghĩ và ý tưởng của mình.

	Đối tượng mục tiêu Có năng khiếu về trí tuệ. Học sinh có năng khiếu với chỉ số IQ cao hơn mức trung bình gần hai độ lệch chuẩn.
	Mục tiêu của chương trình Kích thích sự tham gia, khơi gợi sự tò mò và kết nối các học sinh có năng khiếu. Cung cấp các hoạt động bồi dưỡng đa ngành nhằm phát triển khả năng tư duy cấp cao. Hỗ trợ các nhu cầu xã hội và cảm xúc đặc thù thông qua các hoạt động ý nghĩa cùng các bạn đồng trang lứa có trình độ tương đương.
	Cấu trúc chương trình Học riêng. Học riêng theo nhóm nhỏ trong 60 phút, mỗi tuần một lần.
	Xác định Dữ liệu đánh giá tiêu chuẩn; ý kiến đóng góp của giáo viên và phụ huynh. Chỉ số tính điểm kết hợp nhiều nguồn dữ liệu - CogAT, WISC-V, KBIT2 hoặc các bài kiểm tra năng lực suy luận khác (điểm 130 trở lên hoặc thuộc nhóm 98%I); điểm thành tích từ NWEA hoặc MCA; thang điểm đánh giá của giáo viên và phụ huynh.

Dịch vụ học nhóm nâng cao được cung cấp cho những học sinh có thành tích xuất sắc trong môn Đọc và/hoặc Toán (dựa trên kết quả bài kiểm tra NWEA).

	Đối tượng mục tiêu Có năng lực học tập vượt trội. Có trình độ vượt trội đáng kể về toán và/hoặc đọc ở các lớp 1 đến 5.
	Mục tiêu của chương trình Tạo thêm thử thách cho những học sinh có trình độ vượt trội. Việc phân hóa trong lớp học thôi có thể chưa đủ để đảm bảo sự tiến bộ cho những học sinh có thành tích xuất sắc.
	Cấu trúc chương trình Lớp học ngoại khóa. 30–40 phút mỗi tuần – do giáo viên có chứng chỉ giảng dạy phụ trách.
	Xác định Dữ liệu đánh giá chuẩn hóa. Toán - Dữ liệu NWEA trong quá khứ nằm trong khoảng phần trăm thứ 98-99. Đọc - Dữ liệu NWEA trong quá khứ nằm trong khoảng phần trăm thứ 98-99 và/hoặc trình độ đọc nâng cao được đánh giá thông qua các đoạn văn được phân cấp.

Chương trình Bổ trợ Học thuật dành cho học sinh mẫu giáo và lớp 1 có năng lực học tập vượt trội đến mức việc phân hóa trong lớp học thôi là chưa đủ để đáp ứng nhu cầu của các em. Những học sinh có trình độ toán và/hoặc đọc vượt trội hơn các bạn cùng lứa tới 2 năm rưỡi sẽ được tham gia các buổi học nâng cao theo nhóm nhỏ nhằm đảm bảo sự tiến bộ.

	Đối tượng mục tiêu Có năng lực học tập vượt trội. Học sinh lớp K-1 có trình độ học tập cao hơn mức chuẩn của lớp 2 năm rưỡi trong môn Toán và/hoặc Đọc.
	Mục tiêu của chương trình Đảm bảo sự phát triển tối ưu cho các học sinh có năng lực vượt trội ở lớp K-1. Cung cấp nội dung học tập nâng cao thông qua giảng dạy trực tiếp và bổ sung hoặc thay thế các hoạt động trong lớp học.
	Cấu trúc chương trình Học theo hình thức "push-out" và "push-in". Các nhóm học theo hình thức "pull-out " 2 lần mỗi tuần cho mỗi môn học. Học theo hình thức "push-in" thông qua việc bổ sung hoặc thay thế các bài tập trên lớp.
	Xác định Dữ liệu đánh giá chuẩn hóa và đánh giá năng lực. Toán – Điểm RIT của NWEA và phần định lượng của Bài kiểm tra Năng lực Nhận thức (CogAT) Đọc – Bài kiểm tra phân cấp trình độ của Fountas và Pinnell

Bắt đầu từ lớp 4, những học sinh có thành tích xuất sắc trong môn Toán (dựa trên kết quả bài kiểm tra NWEA) có thể tham gia lớp Toán nâng cao, trong đó chương trình Toán của lớp 4, 5 và 6 sẽ được hoàn thành trong hai năm học lớp 4 và lớp 5.

Chương trình Navigator dành cho các học sinh có năng khiếu đặc biệt từ lớp 2 đến lớp 5. Chương trình này phục vụ một nhóm học sinh nhỏ nhưng rất đặc biệt, có chỉ số IQ từ 140 trở lên.

	Đối tượng mục tiêu Có năng khiếu về trí tuệ. Học sinh có năng khiếu đặc biệt với chỉ số IQ cao hơn mức trung bình gần ba độ lệch chuẩn.
	Mục tiêu của chương trình Đảm bảo sự phát triển tối ưu cho trẻ có năng khiếu đặc biệt. Chương trình giảng dạy chuyên biệt cùng đội ngũ giáo viên được đào tạo chuyên sâu sẽ hỗ trợ sự phát triển về trí tuệ, học thuật, xã hội và cảm xúc của những học sinh có năng lực đặc biệt.
	Cấu trúc chương trình Chương trình học cả ngày tại lớp. Thiết kế chương trình giảng dạy lấy người học làm trung tâm và được cá nhân hóa. Các hoạt động giảng dạy theo nhóm nhỏ, dự án, phương pháp học tập dựa trên khám phá và hợp tác giúp học sinh phát huy tối đa khả năng và tạo sự hứng thú.
	Xác định Dữ liệu đánh giá tiêu chuẩn và dữ liệu về kết quả học tập. Chỉ số IQ toàn diện (FSIQ) hoặc Chỉ số Năng lực Tổng quát (GAI) theo thang đo WISC-V từ 140 trở lên; kết quả xuất sắc trong bài kiểm tra mô phỏng Navigator và các dữ liệu bổ sung khác (nếu cần).

Minnetonka cũng cung cấp các dịch vụ bồi dưỡng học thuật cho bất kỳ học sinh nào có năng khiếu và/hoặc sở thích đặc biệt. Các trợ giảng của Chương trình Học tập Nâng cao (AL), dưới sự giám sát của đội ngũ nhân viên AL, phụ trách phần này của chương trình. Học sinh tham gia vào chương trình “Nghiên cứu Độc lập” (Independent Investigations) – một chương trình bồi dưỡng được thiết kế nhằm tạo cơ hội cho học sinh tìm hiểu sâu về một lĩnh vực mà các em quan tâm. Học sinh sẽ xây dựng một dự án và chia sẻ những phát hiện của mình.

	Đối tượng mục tiêu Có trình độ học vấn cao và/hoặc có năng khiếu về trí tuệ. Học sinh lớp K-3 có kỹ năng đọc và viết vượt trội. Có động lực học tập; tò mò.
	Mục tiêu của chương trình Phát triển kỹ năng cho học sinh lớp K-3 có trình độ đọc viết cao. Tạo cơ hội cho các em tìm hiểu về một chủ đề mà các em quan tâm. Áp dụng các kỹ năng ngôn ngữ vào mục đích thực tiễn là giảng dạy cho người khác.
	Cấu trúc chương trình Hình thức học riêng và tại lớp. Mỗi tuần một lần; mỗi buổi kéo dài 45–60 phút trong 8 tuần – do trợ giảng đã qua đào tạo hướng dẫn. Sau khi học sinh nắm vững các kỹ năng nghiên cứu, giáo viên chủ nhiệm sẽ mở rộng việc học các môn học thông qua quá trình tìm tòi, khám phá.
	Xác định Đề xuất của giáo viên chủ nhiệm. Kết quả học tập trong lớp là tiêu chí chính; các bài kiểm tra tiêu chuẩn có thể được xem xét.

Dự án Think là một chương trình bồi dưỡng học tập trải nghiệm tại các trường tiểu học ở Minnetonka, dành cho học sinh lớp 3 đến lớp 5. Chương trình được khởi động vào năm 2014 nhằm hỗ trợ những học sinh có năng khiếu giải quyết các vấn đề thực tiễn dựa trên STEM, bất kể các em có tham gia các chương trình bồi dưỡng khác hay không.

Trong khuôn khổ chương trình này, học sinh sẽ thực hiện các thí nghiệm, sáng tạo và hợp tác thông qua quy trình thiết kế kỹ thuật để giải quyết các thách thức. Các nhóm nhỏ sẽ gặp gỡ người hướng dẫn hàng tuần trong vòng năm đến sáu tuần. Hàng năm có hơn 900 học sinh tham gia. 

	Đối tượng mục tiêu Có năng lực học tập vượt trội và/hoặc có năng khiếu trí tuệ. Học sinh lớp 3-5 có kỹ năng thị giác, không gian và giải quyết vấn đề vượt trội.
	Mục tiêu của chương trình Phát triển kỹ năng tư duy hình ảnh, không gian và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 3-5 có năng lực cao. Khai thác thế mạnh của học sinh thông qua các thử thách kỹ thuật mang tính thực hành và hợp tác.
	Cấu trúc chương trình Hoạt động ngoại khóa. Mỗi tuần một lần; mỗi buổi kéo dài 45–60 phút trong vòng 6–8 tuần – do nhân viên hỗ trợ giáo dục đã qua đào tạo hướng dẫn.
	Xác định Đề nghị của giáo viên chủ nhiệm và/hoặc kết quả xuất sắc trong phần thi không lời nói của Bài kiểm tra Năng lực Nhận thức. Các bài đánh giá tiêu chuẩn khác cũng có thể được xem xét.

Các hoạt động ngoại khóa bao gồm Liên đoàn Toán học Continental, Câu lạc bộ Nhà khoa học trẻ, Destination ImagiNation và Hội chợ Sáng tạo. Để xem danh sách đầy đủ các hoạt động ngoại khóa, vui lòng truy cập trang Hoạt động của chúng tôi.