Chương trình ra mắt

Tầm nhìn

Tầm nhìn của chương trình Launch là xây dựng mô hình và trang bị cho học sinh các kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xã hội, kỹ năng điều chỉnh hành vi và kỹ năng sống tự lập suốt đời, để các em trở thành những thành viên có đóng góp tích cực cho trường học và cộng đồng. Học sinh sẽ được cung cấp chương trình học tập xuất sắc, được cá nhân hóa với các dịch vụ giáo dục chuyên biệt có cấu trúc và hỗ trợ để đáp ứng nhu cầu cá nhân của từng học sinh. Trong chương trình Launch, học sinh cảm thấy an toàn, thoải mái và có cảm giác thuộc về nơi này, từ đó có thể rèn luyện các kỹ năng còn thiếu trong một môi trường yên tĩnh, bình lặng, được bao quanh bởi đội ngũ nhân viên hỗ trợ trước khi bước ra môi trường giáo dục chung.

Mô tả chương trình

Chương trình Launch cung cấp cho mỗi học sinh sự hướng dẫn, hỗ trợ và các dịch vụ được cá nhân hóa cần thiết để hòa nhập vào môi trường giáo dục phổ thông, nhằm tăng cường tính tự lập, tạo điều kiện giao lưu xã hội và, khi phù hợp, mang lại cơ hội học tập cùng các bạn đồng trang lứa. Tất cả các chương trình do trung tâm học khu tổ chức đều là chương trình đa loại hình, được thiết kế dựa trên nhu cầu của học sinh. Chương trình này chủ yếu dành cho những học sinh đã được xác định có nhu cầu và đủ điều kiện nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt thuộc các nhóm: Rối loạn phổ tự kỷ, Khuyết tật sức khỏe khác hoặc Chậm phát triển.

Chương trình Launch áp dụng phương pháp tiếp cận có hệ thống, kết hợp giảng dạy dựa trên bằng chứng cùng với việc sử dụng các chiến lược và phương pháp giảng dạy linh hoạt. Chương trình Launch tận dụng môi trường tự nhiên cho hoạt động giảng dạy, các chương trình rèn luyện hành vi tích cực, các hoạt động giác quan có tính giáo dục, và việc hòa nhập vào lớp học giáo dục phổ thông cùng với các bạn đồng trang lứa và các hoạt động theo quyết định của Nhóm Kế hoạch Giáo dục Cá nhân hóa. Chương trình Launch tập trung vào các chương trình được cấu trúc chặt chẽ và cá nhân hóa trong:

Phát triển giao tiếp và ngôn ngữ một cách chuyên sâu, đặc biệt là trong các lĩnh vực rèn luyện kỹ năng hội thoại và nâng cao sự linh hoạt trong việc sử dụng ngôn ngữ
Sự phát triển và điều tiết về mặt cảm xúc, giác quan và hành vi
Kỹ năng tiền học thuật đến kỹ năng học thuật
Sự tương tác về mặt xã hội-cảm xúc và kỹ năng xã hội
Tự chăm sóc bản thân
Kỹ năng và thói quen sinh hoạt

Học sinh trong chương trình này có những nhu cầu đặc thù, có thể bao gồm hoặc không bao gồm các khuyết tật về nhận thức, và hầu hết đều có nhu cầu đáng kể trong các lĩnh vực giao tiếp, cảm giác, cũng như phát triển và điều chỉnh hành vi. Thông thường, học sinh được hưởng các dịch vụ giáo dục chuyên biệt trong hơn 60% thời gian học tập trong ngày. Đội ngũ giáo viên tập trung vào những phẩm chất tích cực và thế mạnh của từng học sinh để hỗ trợ các em phát triển khả năng thành thạo trong các lĩnh vực kỹ năng nêu trên.

Học sinh sẽ được giảng dạy và tham gia các hoạt động trong lớp học ở trình độ tương đương với các bạn cùng lứa không khuyết tật, trong phạm vi tối đa có thể. Các mục tiêu và nội dung trong Kế hoạch Giáo dục Cá nhân (IEP) của học sinh sẽ được theo dõi liên tục để làm cơ sở định hướng cho tất cả các dịch vụ giáo dục chuyên biệt và các quyết định về chương trình giảng dạy.

Mô hình cung cấp dịch vụ và cơ cấu nhân sự

Một chuỗi dịch vụ toàn diện được cung cấp theo đúng nội dung ghi trong Kế hoạch Giáo dục Cá nhân (IEP) của học sinh. Các dịch vụ này có thể được triển khai dưới nhiều hình thức khác nhau, bao gồm giảng dạy cá nhân và theo nhóm nhỏ tại phòng học chuyên dụng trong suốt hoặc một phần thời gian học tập trong ngày, cũng như các hỗ trợ giáo dục chuyên biệt được cung cấp ngay trong môi trường giáo dục phổ thông.

Mỗi lớp học thuộc chương trình tại Trung tâm Launch có khoảng 6-8 học sinh, với sự hướng dẫn của một giáo viên giáo dục đặc biệt có chứng chỉ hành nghề và sự hỗ trợ từ nhân viên trợ giảng. Các dịch vụ và hỗ trợ bổ sung sẽ được cung cấp dựa trên mục tiêu và nhu cầu được nêu trong Kế hoạch Giáo dục Cá nhân (IEP) của học sinh. Nhân viên và các hỗ trợ liên quan có thể được cung cấp tùy theo nhu cầu của học sinh, bao gồm nhưng không giới hạn ở: nhà trị liệu nghề nghiệp, chuyên gia ngôn ngữ/lời nói, nhà tâm lý học trường học, nhân viên xã hội, giáo viên giáo dục thể chất phát triển/thích ứng, nhà trị liệu vật lý, chuyên gia thị giác, giáo viên dạy người khuyết tật thể chất, chuyên gia hành vi, huấn luyện viên việc làm, điều phối viên kinh nghiệm làm việc và y tá trường học.

Vị trí

Để được nhận vào một chương trình học tại trung tâm, chẳng hạn như Launch, học sinh phải đáp ứng các điều kiện để được nhận

các dịch vụ giáo dục đặc biệt. Trước khi chuyển tiếp vào chương trình, các nhóm trường học phải tham vấn với điều phối viên cấp trường và nhóm giáo dục đặc biệt, đồng thời cố gắng thực hiện các biện pháp can thiệp giáo dục chuyên biệt trong môi trường hiện tại của học sinh. Quy trình giới thiệu của học khu, sử dụng Nhóm Đánh giá Tiểu học, Nhóm Đánh giá Trung học Cơ sở và Nhóm Đánh giá Trung học Phổ thông, cần được tuân thủ chặt chẽ theo hướng dẫn để đảm bảo rằng mỗi học sinh được giáo dục trong môi trường ít hạn chế nhất (LRE). Một người am hiểu về loại khuyết tật chính của học sinh phải có mặt trong nhóm Kế hoạch Giáo dục Cá nhân của học sinh. Việc xếp lớp là quyết định của nhóm Kế hoạch Giáo dục Cá nhân dựa trên nhu cầu của học sinh và được hỗ trợ bởi kết quả đánh giá và can thiệp hiện tại.