Mục đích của việc đánh giá là để xác định xem con quý vị có bị chậm phát triển ở bất kỳ lĩnh vực nào hay không, từ đó xác định liệu con có đủ điều kiện nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt theo tiêu chí của tiểu bang hay không. Luật pháp Minnesota quy định rằng con quý vị phải có mức độ chậm phát triển nhất định mới đủ điều kiện nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt thông qua học khu. Dưới ba tuổi, con quý vị cũng có thể đủ điều kiện nhận các dịch vụ này nếu được chẩn đoán mắc một tình trạng hoặc rối loạn về thể chất hoặc tinh thần có khả năng cao dẫn đến chậm phát triển, bất kể con có biểu hiện nhu cầu hoặc chậm phát triển hay không. Nếu con quý vị đủ điều kiện nhận dịch vụ, con sẽ được nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt mà gia đình quý vị không phải chịu chi phí trực tiếp.

Nếu con quý vị dưới ba tuổi, quá trình đánh giá sẽ bắt đầu với một thành viên của đội ngũ ECSE. Trong buổi thăm khám cùng quý vị và con, họ sẽ tiến hành sàng lọc tất cả các lĩnh vực phát triển và thu thập thông tin về lịch sử phát triển cũng như sức khỏe của trẻ. Nếu những lo ngại chính liên quan đến khả năng giao tiếp, quá trình sàng lọc có thể bao gồm cả sự tham gia của chuyên gia Ngôn ngữ – Lời nói. Đội ngũ này sẽ quyết định xem Học khu có nên tiến hành đánh giá chính thức hay không. Nếu đội ngũ này quyết định tiến hành đánh giá, một Kế hoạch Đánh giá sẽ được lập ra và Học khu sẽ chịu trách nhiệm thực hiện. Vui lòng tham khảo các biện pháp bảo vệ dành cho phụ huynh đối với trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi Phần C. Mọi nỗ lực sẽ được thực hiện để tuân thủ luật liên bang, yêu cầu hoàn thành đánh giá và gặp gỡ gia đình quý vị trong vòng 45 ngày kể từ ngày giới thiệu.

Nếu con quý vị từ ba tuổi trở lên và đã tham gia Chương trình Kiểm tra Sơ sinh thông qua Hệ thống Trường Công lập Minnetonka, hồ sơ sẽ được chuyển đến văn phòng ECSE. Một nhân viên ECSE sẽ được chỉ định làm người quản lý hồ sơ đánh giá và là người liên hệ chính với gia đình quý vị. Người này sẽ liên hệ với gia đình quý vị để xây dựng Kế hoạch Đánh giá. Kế hoạch này sẽ được xây dựng cùng quý vị trong một cuộc họp với các đại diện của nhóm đánh giá hoặc, nếu quý vị muốn, qua điện thoại với người quản lý hồ sơ. Vui lòng tham khảo các Quyền lợi Bảo vệ của Phụ huynh dành cho Trẻ em từ 3 đến 18 tuổi, Phần B. Sau khi nhận được sự đồng ý bằng văn bản từ quý vị, hoặc từ cha mẹ hoặc người giám hộ khác, việc đánh giá phải được hoàn thành trong vòng 30 ngày học.

Để có cái nhìn toàn diện về con quý vị, bang Minnesota yêu cầu phải đánh giá toàn diện tất cả các khía cạnh phát triển của trẻ. Một nhóm chuyên gia ECSE thường sẽ tiến hành đánh giá ban đầu. Con quý vị sẽ được theo dõi nhiều lần và, khi cần thiết, tại chính ngôi nhà của trẻ hoặc trong môi trường giáo dục mầm non.

Một nhóm đánh giá có thể bao gồm giáo viên giáo dục đặc biệt cho trẻ em (ECSE), chuyên gia trị liệu ngôn ngữ và lời nói, chuyên gia trị liệu nghề nghiệp, chuyên gia trị liệu vật lý, y tá trường học, điều phối viên nguồn lực gia đình ECSE và/hoặc các chuyên gia khác tùy theo nhu cầu. Tất cả những người này đều được đào tạo để làm việc với trẻ nhỏ và gia đình của các em.

Quý vị được khuyến khích tham gia quan sát trong quá trình đánh giá nếu có mong muốn. Các buổi phỏng vấn phụ huynh và bảng kiểm tra cũng là một phần quan trọng của quá trình đánh giá. Những người chăm sóc trẻ, giáo viên mầm non và những người lớn quan trọng khác trong cuộc sống của con quý vị có thể được mời tham gia. Nhóm đánh giá sẽ hỏi quý vị về con quý vị, những điều con thích/không thích và thói quen hàng ngày của con. Ngoài ra, quý vị sẽ được hỏi về những lo lắng, thắc mắc và bất kỳ điều gì khác mà quý vị muốn chia sẻ về con mình. Thông tin từ phụ huynh rất quan trọng trong quá trình đánh giá và sẽ được đưa vào báo cáo đánh giá. Quý vị là người hiểu con mình nhất!

Nhóm đánh giá sẽ chơi và tương tác với con quý vị. Đây là phần “không chính thức” hay phần quan sát của quá trình đánh giá. Nhóm đánh giá thu thập được nhiều thông tin về trẻ thông qua việc quan sát trẻ trong môi trường tự nhiên của trẻ. Đối với trẻ dưới ba tuổi, môi trường này thường là tại nhà hoặc tại cơ sở giữ trẻ; đối với trẻ trên ba tuổi, môi trường này có thể là tại nhà, tại cơ sở giữ trẻ hoặc tại trường mầm non.

Việc đánh giá chính thức thông qua các bài kiểm tra chuẩn hóa thường được sử dụng để thu thập thông tin về mức độ phát triển hiện tại của trẻ so với các trẻ cùng độ tuổi. Con bạn sẽ được yêu cầu chơi hoặc tương tác với các vật liệu theo một cách nhất định. Một số nhiệm vụ dễ dàng, trong khi những nhiệm vụ khác khó hơn. Do bản chất của các bài kiểm tra tiêu chuẩn, con bạn không được kỳ vọng sẽ thực hiện hoặc hiểu được mọi nội dung được đưa ra. Các thành viên trong nhóm có thể cần nhiều hơn một buổi để hoàn thành phần đánh giá của mình và đôi khi hai thành viên trong nhóm sẽ làm việc cùng nhau.

Đối với trẻ em dưới ba tuổi, việc sàng lọc và đánh giá được thực hiện tại nhà hoặc tại cơ sở chăm sóc trẻ. Trong hầu hết các trường hợp, trẻ em từ ba tuổi trở lên sẽ được đưa đến Trung tâm Giáo dục và Phát triển Trẻ em (MCEC) để thực hiện một phần quá trình đánh giá, nhưng vẫn sẽ được quan sát trong môi trường tự nhiên như tại nhà, trường mầm non hoặc cơ sở chăm sóc trẻ.

Kết quả đánh giá sẽ được nhóm đánh giá tổng hợp và trình bày tại buổi họp phụ huynh. Nhóm sẽ đề nghị quý vị cung cấp các thông tin cập nhật hoặc mới nhất, sau đó trình bày kết quả đánh giá. Quý vị sẽ được khuyến khích đặt câu hỏi và cho nhóm biết liệu kết quả có giống với những gì quý vị quan sát được hàng ngày hay không. Nhóm có thể trình bày các tỷ lệ phần trăm và các con số khác liên quan đến mức độ phát triển của con quý vị. Những con số này là cần thiết để xác định tính đủ điều kiện và cung cấp cơ sở để nhân viên hỗ trợ con quý vị.

Việc đánh giá sẽ xác định liệu con quý vị có đáp ứng một hoặc nhiều tiêu chí đủ điều kiện của bang Minnesota để được hưởng các dịch vụ Giáo dục Đặc biệt hay không. Tại cuộc họp đánh giá, nhóm chuyên gia sẽ giúp quý vị xác định xem con quý vị có đáp ứng các tiêu chí này và có nhu cầu thực sự đối với các dịch vụ này hay không. Nếu con quý vị đủ điều kiện, các lựa chọn về việc cung cấp dịch vụ cũng sẽ được thảo luận. Khi quyết định cung cấp các dịch vụ giáo dục đặc biệt được đưa ra, một IFSP (Kế hoạch Dịch vụ Gia đình Cá nhân), một IEP (Kế hoạch Giáo dục Cá nhân) hoặc một IIIP (Kế hoạch Can thiệp Liên cơ quan Cá nhân) sẽ được lập. Tất cả các tài liệu được lưu giữ trong hồ sơ Giáo dục Đặc biệt của Văn phòng ECSE Minnetonka và chỉ quý vị hoặc nhân viên Giáo dục Đặc biệt có Giấy phép mới được tiếp cận. Quý vị có quyền tham gia thảo luận về loại dịch vụ nào sẽ đáp ứng tốt nhất nhu cầu của con quý vị hoặc từ chối các dịch vụ này.

Nếu con quý vị không có dấu hiệu chậm phát triển, hoặc mức độ chậm trễ là rất nhẹ và con quý vị không đáp ứng các tiêu chí khác, nhóm chuyên gia sẽ đưa ra các gợi ý và khuyến nghị về những cách thức để quý vị có thể tiếp tục hỗ trợ sự phát triển của con. Các gợi ý này có thể bao gồm các nguồn lực trong cộng đồng như Chương trình Giáo dục Gia đình cho Trẻ Mầm non, các trường mầm non, các hoạt động giải trí, v.v. Quý vị nên liên hệ với nhân viên ECSE nếu có bất kỳ lo ngại nào phát sinh trong tương lai.

Việc đánh giá giáo dục đối với trẻ em trong độ tuổi từ sơ sinh đến mẫu giáo chỉ cung cấp một “bức tranh tổng quan” về sự phát triển của trẻ tại thời điểm hiện tại; nó không phải là yếu tố dự báo cho tương lai. Các dịch vụ giáo dục đặc biệt có thể được cung cấp miễn là trẻ đáp ứng các tiêu chí đủ điều kiện. Đối với một số trẻ, các dịch vụ này có thể chỉ mang tính ngắn hạn (một năm hoặc ít hơn), trong khi những trẻ khác sẽ cần sự hỗ trợ trong suốt giai đoạn mầm non và lứa tuổi đi học.