Mục tiêu 2: Sự xuất sắc và cảm giác thân thuộc - Đa dạng. Công bằng. Hòa nhập.

Hội đồng Trường học Minnetonka và Ban Quản lý Quận tin rằng cam kết về sự đa dạng, công bằng, hòa nhập, văn hóa đẳng cấp thế giới và sự xuất sắc lấy trẻ em làm trung tâm sẽ củng cố Trường Công lập Minnetonka. Chúng tôi cam kết đào sâu hiểu biết về các yếu tố chủng tộc và kinh tế xã hội trong thành tích học tập và khám phá các chiến lược mới để thu hẹp mọi khoảng cách thành tích. Chúng tôi tin rằng những học sinh cảm thấy được thuộc về hoặc gắn bó với trường học của mình sẽ có nhiều khả năng đạt được thành công trong và ngoài lớp học. Sự thuộc về được định nghĩa trong mục tiêu này là cảm giác mạnh mẽ về sự kết nối tích cực, được chấp nhận và coi trọng với tư cách là một thành viên của cộng đồng Trường học Minnetonka, bất kể chủng tộc, tôn giáo, giới tính, khuynh hướng tình dục, quốc gia gốc và địa vị kinh tế xã hội. Chúng tôi cam kết làm việc không mệt mỏi để tạo ra một môi trường học đường nơi tất cả học sinh đều cảm thấy an toàn, được chào đón, được hỗ trợ và được chấp nhận.

Hội đồng Trường Minnetonka đã xây dựng một loạt các bước hành động có thể đo lường, ý nghĩa và có chủ đích dưới đây để Học khu thúc đẩy tinh thần gắn kết trong các trường học của chúng tôi. Chúng tôi cam kết hành động và thực hiện những thay đổi cần thiết. Chúng tôi mong muốn được hợp tác với học sinh, phụ huynh, nhân viên và các thành viên cộng đồng trong công việc quan trọng này. Công việc này sẽ không được thực hiện một cách đơn lẻ mà cần được cân nhắc kỹ lưỡng. Hội đồng Trường và ban lãnh đạo Học khu sẽ lắng nghe với lòng trắc ẩn, xem xét những định kiến của chính mình và xác định những gì chúng tôi cũng có thể làm để giúp đảm bảo tất cả học sinh, gia đình và nhân viên cảm thấy an toàn và được chấp nhận. Chúng tôi sẽ là một phần của giải pháp, dẫn dắt bằng tấm gương và tiếp tục lắng nghe và học hỏi. Cam kết của chúng tôi về tinh thần gắn kết và sự xuất sắc lấy trẻ em làm trung tâm sẽ là nền tảng cho mọi nỗ lực của chúng tôi.

Trong năm học 2020-2021, Quận đã đạt được những thành tựu sau:

• Đã công bố Cam kết của Minnetonka về sự xuất sắc và cảm giác thân thuộc, trong đó sẽ nêu chi tiết niềm tin và cam kết của Quận về sự đa dạng, công bằng, hòa nhập và xuất sắc.
• Đã xuất bản Kế hoạch Hành động, Hướng dẫn Nguồn lực và Trang web cho những nỗ lực này. Điều này bao gồm, nhưng không giới hạn ở việc chia sẻ công việc đã thực hiện thông qua các chương trình Rào cản Thành công và Tái hiện Minnesota.
• Tiến hành đánh giá chuyên sâu về tầm nhìn của hội đồng quản trị và các chính sách của quận số 504, 514, 534, 604, 607 bằng cách sử dụng góc nhìn đa dạng, công bằng, hòa nhập và xuất sắc.
• Báo cáo về những nỗ lực của Ủy ban Thuộc về. Các báo cáo bao gồm các khuyến nghị hành động. Điều này bao gồm việc bổ sung các ủy ban cho cấp tiểu học và trung học cơ sở.
• Đánh giá quy trình xem xét chương trình giảng dạy/Chính sách số 606 để đảm bảo chương trình bao hàm tính đa dạng, công bằng, hòa nhập và xuất sắc.
• Đã tổ chức tối thiểu hai buổi đào tạo bắt buộc cho toàn thể nhân viên, học sinh và thành viên hội đồng nhà trường về đa dạng, công bằng, hòa nhập và xuất sắc. Mỗi học kỳ đều có một buổi đào tạo. Học khu đã kết hợp đào tạo vào các hoạt động hội nhập cho nhân viên và hội đồng nhà trường.
• Đã xây dựng kế hoạch hành động để hợp tác với sinh viên, phụ huynh, nhân viên, cựu sinh viên và các thành viên cộng đồng. Kế hoạch này bao gồm các hoạt động như lắng nghe ý kiến, khảo sát, công cụ báo cáo và cơ chế theo dõi. Một hệ thống báo cáo các vấn đề và mối quan tâm liên quan đến đa dạng, công bằng và hòa nhập cũng được đưa vào.
• Xác định nguồn nhân lực hoặc các nguồn lực khác tại mỗi tòa nhà để hỗ trợ các sáng kiến về tinh thần đoàn kết. Đảm bảo sinh viên nhận thức được và có quyền truy cập vào các nguồn lực này.
• Xem xét lại các hoạt động tuyển dụng để thúc đẩy hơn nữa việc tuyển dụng nhân viên có nhiều xuất thân khác nhau, đặc biệt là những người BIPOC và LGBTQIA+, nhằm làm phong phú thêm môi trường học tập cho tất cả sinh viên thông qua các quan điểm, bản sắc và kinh nghiệm đa dạng.