Kế hoạch hành động

Hội đồng trường soạn thảo và thông qua Mục tiêu số 2
Mục tiêu công bố số 2 (Xem trên trang web của Huyện)
Soạn thảo bản dự thảo “Cam kết về sự xuất sắc và tinh thần gắn bó” (Hội đồng trường sẽ xem xét vào tháng 9)
Soạn thảo bản dự thảo trang web cho chương trình “Excellence and Belonging” (để Hội đồng trường xem xét vào tháng 9)

Nội dung phiên họp nghiên cứu của Hội đồng trường: Thảo luận về cam kết của Hội đồng về sự xuất sắc và tinh thần gắn kết
Nội dung phiên họp nghiên cứu của Hội đồng Giáo dục: Rà soát các chính sách liên quan đến Mục tiêu số 2
- #504: Quy định về trang phục và ngoại hình của học sinh
- #514: Cấm bắt nạt
- #534: Cơ hội giáo dục bình đẳng
- #604: Chương trình Giáo dục Hòa nhập
- #606: Đánh giá, lựa chọn và sử dụng tài liệu giảng dạy
- #607: Các chủ đề và tài liệu gây tranh cãi
Xây dựng Kế hoạch hành động (bản dự thảo ban đầu để Hội đồng trường xem xét vào tháng 9)
Xây dựng Cẩm nang tài nguyên (đây sẽ là một công việc liên tục)
Công bố cam kết về sự xuất sắc và tinh thần gắn kết (Xem trên trang web của Huyện)
Công bố Kế hoạch hành động (Xem trên trang web của quận)
Xuất bản Cẩm nang tài nguyên (Xem trên trang web của Học khu)

Hội đồng thẩm định “Tầm nhìn”
Báo cáo của Ủy ban Tình cảm Thuộc về của MHS (dự kiến trình tại cuộc họp Hội đồng Nhà trường hoặc phiên họp nghiên cứu)
Rà soát các hoạt động tuyển dụng nhằm tiếp tục tìm kiếm nhân sự có nền tảng đa dạng
Xây dựng kế hoạch tương tác dành cho học sinh, phụ huynh, cán bộ nhân viên, cựu học sinh và các thành viên trong cộng đồng (chẳng hạn như các buổi lắng nghe ý kiến)
Công bố các mục tiêu của Hội đồng Giáo dục cho năm học 2020-2021 trong Báo cáo thường niên (được gửi đến tất cả cư dân và phụ huynh trong toàn Học khu)
Ủy ban Tình cảm Cộng đồng của MHS tổ chức cuộc họp tháng 10
Chia sẻ bài viết đặc biệt về các mục tiêu của Hội đồng Giáo dục cho năm học 2020-2021 (trên trang web của Học khu và các nền tảng mạng xã hội)

Bắt đầu triển khai kế hoạch tương tác với học sinh, phụ huynh, cán bộ nhân viên, cựu học sinh và các thành viên trong cộng đồng (chẳng hạn như các buổi lắng nghe ý kiến)
Đánh giá quy trình rà soát chương trình giảng dạy/Chính sách số 606
Ủy ban Tình cảm Cộng đồng của MHS tổ chức cuộc họp tháng 11
Các cơ hội đào tạo dành cho nhân viên nghiên cứu

Tiếp tục đánh giá quy trình rà soát chương trình giảng dạy/Chính sách số 606
Ủy ban Tình cảm Cộng đồng của MHS tổ chức cuộc họp tháng 12
Bắt đầu thành lập các Ủy ban Tạo cảm giác thuộc về ở cấp Tiểu học và Trung học cơ sở
Chỉ định một nhân viên tại mỗi tòa nhà để hỗ trợ các sáng kiến nhằm tạo cảm giác thuộc về
Thông báo cho học sinh và gia đình về tình hình nhân sự tại từng cơ sở

Áp dụng các nội dung điều chỉnh trong quá trình rà soát chương trình giảng dạy
Phối hợp hai hoạt động tuyển dụng nhân sự nhằm tiếp tục thúc đẩy việc tuyển dụng nhân viên có nền tảng đa dạng
Tiếp tục các hoạt động tương tác với các bên liên quan
Ủy ban Tình cảm Cộng đồng của MHS tổ chức cuộc họp tháng 1
Các Ủy ban về Tinh thần thuộc về của các trường trung học cơ sở và tiểu học tổ chức các cuộc họp đầu tiên
Tổ chức khóa đào tạo đầu tiên cho nhân viên

Báo cáo của Ủy ban về Tinh thần thuộc về (dành cho cuộc họp Hội đồng trường hoặc phiên họp chuyên đề)
Phê duyệt mọi thay đổi đối với các chính sách liên quan
Tổ chức đợt đào tạo thứ hai cho nhân viên
Tiếp tục triển khai các hoạt động tuyển dụng nhằm thúc đẩy hơn nữa việc tuyển dụng nhân viên có nền tảng đa dạng
Tiếp tục các hoạt động tương tác với các bên liên quan
Các ủy ban về Tinh thần thuộc về tổ chức các cuộc họp hàng tháng

Hoàn tất các hoạt động tuyển dụng nhằm tiếp tục thúc đẩy việc tuyển dụng nhân viên có nền tảng đa dạng
Tiếp tục các hoạt động tương tác với các bên liên quan
Các ủy ban về Tinh thần thuộc về tổ chức các cuộc họp hàng tháng

Báo cáo của các Ủy ban về Tinh thần thuộc về (dành cho cuộc họp Hội đồng trường hoặc phiên họp nghiên cứu)
Tiếp tục các hoạt động tương tác với các bên liên quan
Các ủy ban về Tinh thần thuộc về tổ chức các cuộc họp hàng tháng

*Tất cả các ngày có thể thay đổi.