Trong năm học 2012-2013, Học khu Minnetonka đã thành lập một Nhóm công tác cấp học khu nhằm (1) xác định những rào cản cản trở thành công học tập của học sinh, (2) thống kê và đánh giá mức độ phổ biến của những rào cản này, (3) phân tích hiệu quả của các chiến lược hiện tại trong việc giải quyết các rào cản, và (4) đề xuất những thay đổi tiềm năng đối với các nỗ lực hiện tại. Báo cáo cuối cùng bao gồm phân tích chi tiết theo từng cơ sở giáo dục/trường học và các yếu tố dân số liên quan, bao gồm học sinh tham gia vào từng chiến lược hiện có, thời gian tham gia, và thành tích đạt được—cả về học tập lẫn hành vi. Báo cáo cuối cùng đã xác định những rào cản nào có thể kiểm soát được hoặc được giải quyết một cách hợp lý trong hệ thống. Đây là những rào cản do hệ thống tạo ra, những rào cản mà giải pháp có thể do Hệ thống Học khu đề xuất, hoặc những rào cản có thể được Hệ thống Học khu giải quyết một cách hợp lý dựa trên lợi ích mà chúng mang lại cho học sinh Minnetonka.

Năm 2014, Hội đồng Giáo dục đã thông qua mục tiêu sau: Thiết kế và triển khai các chiến lược phù hợp với từng trường nhằm khắc phục những rào cản đã được xác định đối với thành tích học tập của học sinh. Báo cáo tiến độ thực hiện các chiến lược này. Trong những năm tiếp theo, nhiều cải thiện đáng kể đã được thực hiện nhằm thu hẹp khoảng cách thành tích và giải quyết các vấn đề đã được xác định đối với những học sinh được xác định là gặp phải những rào cản thêm trong quá trình học tập.

Tìm hiểu thêm về những rào cản trên con đường thành công

Sau khi Học khu xác định được các rào cản đối với thành công, các quy trình cập nhật đã được triển khai để giải quyết những vấn đề này. Hiện nay, Học khu theo dõi thành tích học tập của học sinh thông qua nhiều phương thức khác nhau và thường xuyên báo cáo lên Hội đồng Trường học. Thành tích học tập của học sinh cùng với những khoảng cách trong các nhóm học sinh được trình bày trong báo cáo “World’s Best Workforce” hàng năm. Ngoài ra, dữ liệu về thành tích học tập của học sinh – được phân tích chi tiết theo các nhóm học sinh khác nhau – cũng được đưa vào các báo cáo NWEA và MCA hàng năm. Ngoài ra, bộ phận đánh giá cung cấp dữ liệu cho từng cơ sở trong hồ sơ dữ liệu trường học. Hồ sơ này chứa nhiều điểm dữ liệu về tất cả các bài đánh giá, để hiệu trưởng và lãnh đạo nhà trường có thể theo dõi xu hướng trong các nhóm học sinh tại các cơ sở trường học cụ thể của họ và xây dựng mục tiêu với cấp trên mỗi năm. Cuối cùng, các trường được cung cấp các bảng tính can thiệp chứa nhiều điểm dữ liệu do bộ phận đánh giá và các chuyên gia can thiệp trường học điền vào, để họ có thể theo dõi các học sinh nhận được can thiệp trong nhiều năm.

Các hệ thống đang được triển khai này đều được xây dựng dựa trên kết quả của dự án “Rào cản trên con đường thành công”, giúp Học khu tập trung và định hướng rõ ràng hơn trong việc đánh giá các yếu tố được xác định từ dự án ban đầu về rào cản trên con đường thành công.